此生最遗憾的就是毫无音乐天赋
理科班，每次音乐课大家总是带着物理化学作业听课，老师都表示理解没多说什么，唯独在讲到《梁祝》的那节课上，看着听到小提琴旋律仍旧埋头苦写的同学，老师用特别无奈的表情坐在讲台上叹气......
其实梁祝并不悲惨。至少他们遇到了一生的挚爱。心心相通。化蝶又何妨。多好。
这曲应分三个部分欣赏 第一部分是初识和热恋 所以这部分是喜悦的 第二部分是反抗 所以这部分旋律急促 第三部分是化蝶 这部分的旋律是凄凉
记忆中《穆斯林的葬礼》对它有种令人如痴如醉的描述。新月！
乐曲结构为奏鸣曲式。呈示部起以引子，现爱情主题，展示出一幅春光明媚、草桥结拜的画面(0:00-4:10)。经华彩段，进入以回旋曲式展现的三载同窗、共读嬉戏，以及十八相送，长亭惜别的情景(4:10-10:26)。展开部描述的是抗婚，楼台会及哭灵投坟的场景(10:26-20:40)。再现部描述的是化蝶场景(20:40-26:20)
记得儿子幼年时，放了两首乐曲：贝多芬的欢乐颂及吕思清演奏的梁祝。儿子听梁祝入迷了，两年后儿子听到了现场演奏，兴奋地说：真的梁祝太精彩了。那是的儿子才上小学二三年级。转瞬儿子已上大学，寒暑假回到家，只要一播放此曲，我们母子的话题就多起来。是的，只有民族的才是世界的！音乐亦如此。
一晚上循环梁祝，书也没看进多少……想起小学三四年纪就会安静的搬个板凳坐那听梁祝了（请不要说我逼格高[汗]），还有父亲在旁边适时的讲解。时光太快，经典现在听来依旧是经典。唯一的遗憾是当初没有选择小提琴，现在能做个自娱自乐的欣赏者也不错。
被父母逼着学琴的年纪，根本不会考虑作品包含的感情。等到长大，于琴音袅袅处，偶然再得，内心共鸣，愿意去了解作品乃至作者当时的境遇时，指法早已生疏。人生路上太多的“不逢时”大抵就是这个意思吧。[憨笑]
俄罗斯某交响乐团来华演出，把化蝶部分改了欢快的节凑，台下的听众善意的鼓起了掌（一般演出过程是不鼓掌的），指挥知道自己的改编错了，下台问中方人员，在中国到底有多少人懂梁祝，答：梁祝在中国人的骨髓里。
帮你们更好的赏析，这是一个完整的故事：1-4"相遇相知5-7"同窗+相爱8-10"十八里长亭送别10-13"抗婚14-16"楼台会16-20"噩耗哭灵投坟20-化蝶
5份10秒后像“我们那个大中国呀……”
懂得欣赏也是一种美好的天赋
碧草青青花盛开 彩蝶双双久徘徊
真是太美好的回忆！考十级的时候挑战了梁祝，那时候还是小学。。现在理解的更好了！
[09:19.65]小提琴（祝英台）和大提琴（梁山伯）的二重奏 ，显出窃窃私语，难舍难分。这就是著名的十八相送。 蝴蝶双飞，鸳鸯戏水，白鹅交颈，喜鹊对鸣，所有在祝英台眼中充满爱情寓意的图景，梁山伯却都置若罔闻。 断断续续的音调，表现了英台有口难言、欲言又止的感情。
有一个人因听到抬头眨眼我就不叹气
谁能想到只需要花380，就能在国家大剧院的池座，听吕老师和京津冀交响乐团演奏这个
4月20日晚出席维多利亚音乐厅的一场音乐会时晕倒，急送中央医院后宣告不治，享年89岁。巫先生一路走好！
梁山伯:“英台不是女儿身,因何耳上有环痕?”祝英台:“耳环痕有原因,梁兄何必起疑云,村里酬神多庙会,年年由我扮观音,梁兄啊做文章要专心,你前程不想想钗裙！”梁山伯:“我从此不敢看观音。”——黄梅戏《梁山伯与祝英台》
梁祝太适合小提琴了。古筝太单薄，钢琴抒情张力不够，二胡太悲只有小提琴琴弦绵长细腻诉说道不尽的情谊。
其实我就在想了，梁祝化成寿命只有几周的蝴蝶多可惜啊，为什么不化成王八活他个几千年
[大哭][大哭]同理科班 但是我们连音乐课都没有
[24:26.45]乐曲在再一次重奏爱情主题之后结束。碧草青青花盛开， 彩蝶双双久徘徊， 千古传诵深深爱， 山伯永恋祝英台。 同窗共读整三载， 促膝并肩两无猜， 十八相送情切切， 谁知一别在楼台。 楼台一别恨如海， 泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来， 历尽磨难真情在， 天长地久不分开。
所谓天赋指的是对事物真正的喜爱以及为之行动的决心！
[02:01.36]重复爱情主题。 山伯英台途中逢，谈古论今见 识同，相见恨晚为憾事，草桥结拜成弟兄。[02:48.54]这时出现的一段小提琴和大提琴的二重奏，象征着梁祝二人草桥结拜。表示梁山伯美好的形象，深深地烙印在祝英台的心中。[03:21.55]重奏爱情主题，暗示梁祝的情谊更加巩固。
大家能再推荐类似于梁祝这样的好曲子吗？
[04:00.46]二人相约结伴游学，小提琴代表祝英台窃喜的心情。你听听，祝英台的心声：无兄无弟感孤单，水远山长行路难，如蒙兄长不嫌弃，与君结义订金兰。求师同是别家园，萍水相逢信有缘，从此书窗得良友，如兄如弟共钻研。
[13:21.15]对抗中，封建主题占了上风，祝英台被迫答应嫁给马家。定音鼓显示出扣人心弦的效果。同时，祝英台提出了再见梁山伯一面的请求。 [14:03.75]鼓声过后，乐曲转入慢板，梁山伯闻讯前往探看。
我之前去省实验考小提特长生…一位清洁工大爷看到我练习 走过来问我能不能拉梁祝给他听…我拉，他就抱着笤帚坐在台阶上听…他说 “小提琴呐最好听的就是梁祝，那才是世上最美的音乐啊，那是绝对没有别的能比得上的…” ——当时莫名其妙就很感动。原来最质朴的人也有对音乐最深沉的热爱。
可究竟有多少人重头到尾听完了呢？
[10:55.94]接着，铜管吹出凶暴而严厉的封建主题，显示出严父逼婚的场面。 [11:19.73]小提琴的散板表现出祝英台惊惶不安和痛苦的心情。封建礼教强似虎，英台无力诉情衷，美好憧憬成泡影，怎不叫人泪纵横。千言万语无处诉，千愁万苦月对空。
[05:05.71]现在出现的一段华彩乐章，描绘了梁祝三载同窗的幸福生活，两情相悦，欢快嬉逐，一派其乐融融之景。共读学业寒窗下，嘻戏玩耍花园里，散步谈天暮色中，互帮互助小河边。俩小无猜情意浓，亲情尤胜同胞兄。 光阴如箭似水来，匆匆过了三长载。
巫老师一路走好 ，去年在经典咏流传 看了两个人的合作，超级感动，听了好多遍，所以xxx啥时候弄来巫老师的梁祝？
[07:38.16]然而好景不长，祝英台将奉召回家，乐曲改为慢板，柔和委婉 ，别恨离愁，显得特别凄凉。梁山伯十八里路程深情相送，祝英台十八里归途心事重重
[12:00.89]此时，小提琴奏出了激动和反抗的音调。 [12:37.90]紧接着，封建主题和反抗音调交替出现 ，形成一个矛盾冲突的抗婚场面。 祝英台抗争着，她反抗着父亲的威逼，反抗着马家的强迫。
初中开始就没有音乐课了
世人只知道祝英台爱惨了梁山伯，又怎知马文才更加爱惨了祝英台，若不是深爱，又怎会让她三更出门白衣出嫁
在我心里梁祝是喜剧不是悲剧，如果梁祝二人向“吃人”的封建礼教妥协了，那才是悲剧。二人不仅是为情死更是为了自由为了抗争时代而死。祝英台活着再嫁只能是被锁入深深庭院，还不如跳进梁山伯的坟墓，坟墓吃人哪有扭曲的时代吃人可怕？双双化蝶终成眷属，是真正的自由了！
好听，梁祝我从小听到大
15岁的时候就喜欢梁祝，同学知道很诧异地嘲笑我。害，鸷鸟之不群兮，自前世而固然！
今年考小提琴九级，正好考梁祝，拉熟它我费了2年时间。。。
比明星的什么票便宜多了，而且还雅俗共赏
“楚老师，请你拉一个好吗?”“哦不不，我这点本事登不得大雅之堂，从来还没敢在别人面前拉过。”“您不是说最重要的是自信吗?”“我在音乐上可一点儿也不自信！”楚雁潮实在没有勇气当着她的面来演奏被她视为仙乐的曲子。当年玩笑话竟一语成谶。19年后只有她的灵魂，小提琴与在墓前拉仙乐的他为伴
王八就没那么高雅了嘛，听起来难登大雅之堂，而且王八也不像蝴蝶一样相伴而飞，就没那么切合主题了
[23:28.18]接着，乐曲又回到了清新秀丽、鸟语花香的境界中，灿烂阳光下，万里晴空中，一双蝴蝶翩翩起舞。表现了梁祝化为一对蝴蝶自由而轻快、谐和而闲适地飞翔在极乐世界之中
天赋是别人如何努力也体会不到打不到的那根筋，叫天赋。只要是能依靠努力得到的都不是天赋
“你以为愤怒就可以改变跟英台的命运，你以为很不满，胡人就会忍让南边的汉人，要怨就怨你们生错了地方，生在这个，我们汉室没落的时候，人人都那么虚伪，迂腐和势利，要怨就怨你们太多想法，年少无知到了，以为你们不喜欢就可以改变周围的人，以为靠你们两个就可以改变这个时代。”
我弟弟拉着个像在锯木头
序曲 00:00 - 05:03同窗 05:03 - 07:43情愫 07:43 - 09:02送别 09:02 - 10:47抗婚 10:47 - 14:09楼台相会 14:09 - 16:51逼婚 16:51 - 20:02哭坟 20:02 - 21:01化蝶 21:01 - 26:45
