一年级音乐综合教学《小雨沙沙沙》
九年义务教育人教版音乐（2012年修订）一年级下册P12、13页的内容《小雨沙沙沙》 。
二、教学目标
1. 学会歌曲《小雨沙沙沙》，激发对春天的热爱之情。
2. 认识乐器沙槌、沙蛋，并尝试运用沙槌、沙蛋为歌曲伴奏。
三、活动准备
《小雨沙沙沙》歌曲，《小雨沙沙沙》动画，PPT课件，动画，电子琴，沙槌、沙蛋、串铃（若干），九年义务教育人教版音乐学生用书师生每人一本。
四、教学重、难点
教学重点：
学会歌曲《小雨沙沙沙》，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。
教学难点：
1. 认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏。
2.找出重复和变化重复的乐句。
五、教学过程
（一）开嗓子练声
1、师：同学们好！生：老师您好！今天老师带领你们玩好玩的音乐游戏，首先我们要用好听的声音问好！
..
｜ 1 3 5 1 ｜ 1 5 3 1｜：
同 学 们 好 同 学 你 好
老 师 您 好 老 师 您 好
啊.........啊........
2.同学们真有礼貌！
（一）导入引入新课，欣赏视频歌曲《小雨沙沙沙》
同学们你们知道现在是什么季节吗？春天来了，小雨沙沙沙的下，花儿开了，鱼儿自由自在的游泳。有位音乐家呀把春天变成一首好听的歌曲，我们来听一听歌曲《小雨沙沙沙》。
（二）《小雨沙沙沙》歌曲学习
1.播放动画歌曲《小雨沙沙沙》欣赏歌曲
师：你们从动画中发现了什么？我请安安静静认真举手的同学说一说，嗯，这位同学们观察得真仔细。动画中有小雨、花儿、鱼儿。
2.聆听歌曲《小雨沙沙沙》，对照歌词，熟悉内容。
同学们刚才我们在动画中发现了里面出现什么，那我们的小眼睛再看上白板，看看我们还能发现什么，看上面这里标有1,2，代表这首歌分为两大段，第一段从这里开始……那里结束，第二句标有2的开始到这里……。同学们再次聆听歌曲，我们的小手指变变变变成成小火车跟着音乐点歌词一行行的开小火车。
2. 回答问题。
（1）听完这首歌曲表现了哪些景物？
这首歌里面表现了小雨、花儿、鱼儿。
（2）小雨都落到了哪里？谁怎么样了？我请这位同学说一说，哇，表演你刚才听得很认真。
落到花园里，花儿乐得张嘴巴，落到池塘里鱼儿乐得摇尾巴。
（3）接受了小雨的花儿、鱼儿，都表现出怎样的心情和动作？这感受歌曲的情绪是怎样的？
这首歌是活泼快乐的情绪，待会儿我们就要用这个活泼，快乐的情绪来唱这首歌曲。
（4）春姑娘准备了一个音乐会！想邀请同学们一起参加，但是她说要我们认真听歌曲，回答问题，学好歌学好本领才能参加的哦！
（三）唱一唱
1.教师一句句教唱谱，同学跟唱。
学好本领的第一步，我们先要唱谱，同学们把你的眼睛看到你们桌面上的书本12页，看着歌谱用小手指点着，跟老师唱一句句，同学们就跟着唱一句。
2.教师一边弹琴一边教唱。老师弹琴教你们唱，你们跟着琴声唱。刚才我发现呀有些同学大声喊唱，这个声音好听吗？不是很好听哦，我们要像百灵鸟的声音清脆、明亮、好听的声音唱。我喜欢这位同学唱的声音，像百灵鸟的声音一样好听。
3.教师唱谱，学生唱词。现在我唱谱，你们做小老师，唱词，我要听一听哪个小老师师范唱得好听。
4.我请会唱了的同学带领小朋友一起唱，哪位同学勇敢做小老师上来带同学们一起唱，我在旁边弹琴伴奏。
5“歌词接龙”，师生接唱。现在呢？我们来玩一个小游戏，“歌词接龙”，同学们唱一句，老师接唱下一句，看一看是我们同学们棒棒哒，还是老师棒棒哒！
教师针对学生容易出现问题的节奏，可让学生再听范唱学习。
6. 请你从歌谱中找出重复和变化重复的乐句。
（1）找出两句完全相同的乐句。 唱完这首歌你们发现哪一句和哪一句的唱法相同的？哪一句不同？
（2）哦！这都被你们发现了，你真棒观察得很仔细。第一句和第三是相同的，还有第三句和第四句两句大体相同，但是它们的唱法是有区别的，你们听一听老师一边弹琴一边唱，听出哪里不一样吗？首先第二句是这样唱的，我们一起来唱一唱，第四句是这样唱的，我们一起来唱一唱。（分辩二、四句不同音符的小节）。
5. 孩子们完整齐唱。（《小雨沙沙沙》伴奏）
（三）认识沙槌、串铃、沙蛋。并为歌曲伴奏
1. 引出乐器沙锤。
师：如何表现小雨沙沙的情景呢？老师介绍一位“朋友”，它能帮助我们──沙槌、串铃、沙蛋。
出示沙锤，介绍构造、性能，并示范，让孩子们观察，尝试动作，聆听声响。
2. 参照教材，指导孩子正确使用沙锤。
3.亲爱的同学们，把你们的小手伸出来，我看看谁的小手伸出来谁的小手就最能干，跟着老师拍手打节拍，一、二、一、二……，哇我发现同学们的小手都能干，那我们现在慢慢的拿出抽屉里面的乐器出来，跟我们刚刚拍手的节奏和音乐一样跟着音乐一边唱歌一边摇动手中的乐器。
（1）先分成演唱组和伴奏组，让伴奏组专心致志演奏，熟练后再唱奏同步，然后轮换。
（2）现在我们准备一场音乐会，但是在音乐会上同学们首先要看老师的手势和指挥，现在我们分成四组，老师的手指到哪一组，哪一组就要用乐器演奏，没有指到的那组就收好你手中的乐器不要让它发出声音，老师两个手势就代表全部都有一起演奏，当老师做出这个手势，你们就全不听下来。
（3）教师典型示范此处，再让个别学生示范，最后伴奏组整体加入。
（4）两组交换角色，参与尝试。
（5）跟着音乐跟着老师的指挥伴奏。哇，同学们的表演真精彩，你都是小小演奏家了，后面的老师你们觉得他们的表演精彩吗？那也为他们鼓鼓掌吧。同学们也为自己鼓鼓掌～
（6）同学们除了用沙槌、沙蛋、串铃伴奏表现对春天的快乐，我们还可以用什么变现春天呢？鼓励学生跟着音乐用舞姿表现春天。
5. 让我们一起跟着音乐《小雨沙沙沙》，跳起快乐的舞蹈一起舞动春天吧！
（四）课堂小结
本节课我们一起学习了歌曲《小雨沙沙沙》，在学习歌曲的过程中同学们感受到了春天的气息。还认识了打击乐器沙锤，并能够为歌曲进行伴奏，让我们再次为歌曲伴奏，和跳舞一起感受春天的美好气息。
