认识。能明确分辨乐段的开始与结束，体验乐曲的情绪并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。2、结合歌曲演唱。认识降半音记号。1、在听赏、我的创造等活动中充分感受音乐大师艺术创造的感人力量，使学生在多彩的音乐形象中感悟爱的奉献是无私的。在竖笛演奏中sol—miˊ、la—faˊ等大跳音程在演奏中有一定的困难《爱的罗曼斯》（吉他独奏）是法国影片《被禁忌的游戏》的插曲。由一首西班牙的传统民谣改编而成。乐曲优美淳朴的旋律与清澈的分解和弦完全融合成一体，给人以极深的印象。《爱的罗曼斯》甚至成为古典吉他的代代名词。拍。开头甜美的《爱之梦》（钢琴独奏）。乐曲为幽雅的快板，bA6/4大调，旋律贯穿整个乐曲，优美的分解和弦烘托出浪漫的气氛。音乐分五段，构成类似回旋曲式的二重三段式。第三、四两段热情洋溢，音乐达到高潮后，在回到开头，意味深长。三、我的创造1、师生问好。2、做发声练习。1、教师介绍这首乐曲的创作背景。它是自十八世罗曼斯，有人意译作浪漫曲。纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。一些作曲家写了一多半指情歌而言。后来，在旋律上富于歌唱性的些情调上是抒情的，小型器乐曲，也称罗曼斯，这首《爱的罗曼年，西班牙1952斯》正沿用了这个名字。
著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，选作主题曲。《被禁止的游戏》后被法国影片《爱的罗曼斯》这支曲子很快流从那以后，传开来。、学生完整聆听乐曲，并说说自己的感受。2、教师在钢琴上弹奏书本上的两个主题，3请学生跟着学唱。你是出示歌词：你是我池塘边一只丑小鸭/你是我小时侯梦想和我花园里一片竹篱笆/吉他。/童话、在主题旋律中出现了降记号，教师讲解4让学生认识降记号的形状并了解它的一下，用处。、学生边欣赏乐曲，边哼唱乐曲的两个主题。、让学生再次欣赏《爱的罗曼斯》，感受乐曲的风格、情绪。（一拍一音）2、请学生说说主题旋律的特点。、为主题旋律创编节奏进行伴奏。可用分3可以用形式可多样，组的形式先进行讨论，手拍节奏，也可以用打击乐器。《爱之梦》四、欣赏、分组请学生上前展示，要求：创编节奏4节奏不能烦琐。、完整、仔细的聆听乐曲，请学生互相交流联想到哪些情景。（三教师介绍乐曲创作的背景。《爱之梦》2、钢琴独奏曲。年，，李斯特作于1847首夜曲）这三首小曲颇具肖邦的正如副题所示的，是李斯特为德国浪漫派诗人弗莱夜曲风格。里的著名抒里格拉特的第二部诗集《瞬间》所配的!你可以爱得这样持久》情诗《爱吧男高音或女高音独唱用的三首歌曲的声乐这三首作品都是把重点放在旋因此，曲谱。这三充分表达出作者对原诗的理解。律上，直到现在仍然首小曲中的第三首最为有名，优雅的快是各种音乐会上常演不衰的曲目。甜美的旋律贯穿整个乐曲，烘托出浪漫的气氛。、再听乐曲，和《爱的罗曼斯》比较，请3学生说说有什么不同感受。课堂小结、将两首曲子对比播放一次。4
