《钢琴弹唱简易教程》（第二版）教学设计第五讲课时学科/专业：教育/学前教育课程名称：《幼儿歌曲即兴弹唱》适用对象：学前教育专业本科生一、教学背景及内容分析第五讲的内容较多，既有理论知识点也需要后期大量的实践练习，故分为两个课时。第1个课时主要内容有两部分：1.6/8拍幼儿歌曲的编配2.D大调幼儿歌曲弹唱练习。6/8拍歌曲对于学前专业的学生而言是一个难点，由于识谱较少，接触6拍子的机会更少，因此很多同学无法正确的划拍并演唱，更别谈律动，再者，D大调是幼儿歌曲的常用调，数量极多，故本次课程的内容相当重要，教师可以根据自己的教学进度适当增加课时，以帮助学生更好的掌握。二、教学目标1、知识与技能目标（1）了解六拍子歌曲正确的音值组合及划拍放式。（2）掌握6/8拍幼儿歌曲常用的伴奏音型。（3）了解D大调正三和弦的连接。2、过程与方法目标（1）能准确划拍视唱6/8拍幼儿歌曲，并能用合理的伴奏音型为六拍子幼儿歌曲编配。（2）学生能合理运用之前所学的知识，完整地弹唱D大调二、三、四、六拍子的幼儿歌曲。3、情感与态度目标能体会六拍子与三拍子在律动中的差异，感受6/8拍音乐更具有流动性。三、教学重、难点教学重点：了解并掌握6/8拍幼儿歌曲的编配方法，能完整弹唱D大调幼各种节拍的幼儿歌曲。
教学难点：能选用合适的伴奏音型为6/8拍幼儿歌曲编配伴奏，并弹唱。四、教学模式和策略本课采用个别指导、集体教学、分租讨论相结合的形式，运用自评互评、讲授、示范等方法，结合多媒体完成教学环节。五、教学过程还课指导将学生分为组，每组同时上台还课，组内同学自评、互评，指出还课中的优点与不足，教师总结还课情况。导入1、教师弹唱幼儿歌曲《生日快乐歌》与《平安夜》，请同学们仔细听，说一说哪首歌曲更流动？内心的音乐感觉有何差异呢？2、学生们讨论，发现：三拍子的《生日快乐歌》比较有弹性，而《平安夜》更流动。3、教师引入新课。专题教学1、针对导入的体验，教师教授6/8拍幼儿歌曲的编配。2、6/8拍音值组合的复习巩固，强调六拍子律动：强弱弱次强弱弱3+3的组合方式，同时介绍6/8拍常见的节奏。3、带领同学们练习6/8拍的歌曲视唱，并教授正确的划拍方法。4、6/8拍幼儿歌曲伴奏编配方法讲解。（半分解式与全分解，本节课以半分解为主。）5、教师讲解、示范歌曲《小鱼的梦》，同学们练习，教师指导。大调音阶、正三和弦连接的讲解与训练。2、教师讲解分析、示范幼儿歌曲《小青蛙》，让同学们自行选择伴奏音型，并说明道理。3、学生课堂练习片段，教师指导。
总结6/8拍幼儿歌曲的编配方法，强调六拍子歌曲的节拍、节奏准确性。要求课后反复练习D大调和弦连接，并布置课后作业。六、教学反思本节课教学内容较为重要，D大调式幼儿歌曲常用调之一，同学们需要课后勤加练习。此外六拍子歌曲的弹唱存在一定的难度，从课堂练习来看，二拍子歌曲明显上手快，六拍子仍有一部分同学不能马上掌握。课堂互动积极，气氛良好。
