第 29 卷第 1 期 2014 年 3 月 邢台学院学报 J 0 U RN A L O F X ING T A I U N IV E R SIT Y V ol _2 9 ．N o．1 M ar．2 0 14 钢 琴 曲 彩云 追月》 的演奏 风格 与 艺术特征 分析 刘红 霞 ( 邢台学院 ，河北邢 台054001) 摘要：钢琴音乐传入中国时间虽然很短，却迅速发展并逐步成熟起来。中国的音乐家、作曲家根基于中国传统民族 文化 ，通过不断融汇、消化西方钢琴创作和演奏技法的同时，创作与发展 了具有民族特 色风格的中国钢琴音乐作品。对 王建中先生改编的钢琴曲 ((彩云追月》从曲目创编的背景、曲式与和声分析、音乐风格三个方面进行分析。 关键词： 彩云追月 ；艺术特征；演奏风格 中图分类号：J624．1 文献标识码：A 文章编号：1672—4658(2014)01．0136—03 一、 钢琴曲 《彩云追月》的艺术特征 ( 一 )((彩云追月 的创编背景 彩云追月 是任光于 19 32 年在上海百代唱 片公司任节目部主任时，同聂耳一起创作的民族管 弦乐曲，音乐素材汲取于广东潮州的民间音调。 1960 年，彭修文根据中央广播民族管弦乐团的乐 队编制重新配器。
乐曲以富有民族色彩的五声性旋 律，上五度的自由模进，弹拨乐器的轻巧节奏，低 音乐器的拨弦和吊钹的空旷音色，形象地描绘了浩 瀚夜空的迷人景色。后由王建中于 1975 年改编成 一首钢琴作 品。 彩云追月 中的 “彩” 代表颜色，说明夜色 一定不会很黑，而且还带有一些月的光辉，清澈透 明。 “追” 字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生 气。夜幕中，云月相逐的那种飘渺、唯美的感觉。 乐曲线条优美，旋律抒情。既有民族韵味，又有西 方现代气息，令中外音乐爱好者百听不厌。也许正 是曲中自始至终表现出的悠然自得，使乐曲呈现出 较多的亲切感，富有活跃的生命气息。游走在雅俗 之间，既古典又通俗，因此深受听者的喜爱，不论 是专业人士还是普通大众。 ( 二 ) 彩云追月》的曲式与和声 1．曲式分析 彩云追月 是再现单三部曲式，是 ABA 结构， 由呈示部、展开部和再现部三大部分组成。 全曲一共 71 小节。以传统五声调式贯穿，运 用非洲的一种探戈节奏伴奏，在曲子中放慢了一半 的速度，意境十分朦胧悠扬。 ( 1 ) 呈示部 弓I子：1～9 小节是引子，从弱奏 A 宫调式上 开始，第 3、4小节是对第 1、2 小节的上行模进。
第 5 小节采用托卡塔式的表现手法，用重复的五声 音阶进入，左手单音，右手八度快速进行与颤音相 结合，模仿我国弹拨乐器，节奏张弛有力，为听者 描绘了一幅月光如水的美丽画面。 呈示段：1 0～19 小节是呈示段，此段是一个 三句式的单乐段。第一乐句是从 10、11小节开始， 从容的进入了呈示段。徵音开始，左右手共同模仿 弹拨乐器的音色，在四拍长音中巧妙的加入 了轻盈 的伴奏作为填充，使音乐丰满。第二乐句 ( 12～1 5 小节) 加入了灵巧的装饰音，为音乐增加了些许活 泼，左手伴奏采用 了 VI 级和 III 级七和弦，音乐 更加突出了民族特色。第三乐句 ( 16 ～19 小节 ) 是第二乐句的下四度模进，随着音乐的感情抒发， 弹奏的力度也要逐渐加强。此段是曲子的开头，像 是在诉说心事，非常抒情。 间奏：20 和 21 小节是间奏，虽然只有两小节， 可是不可小看。它是衔接呈示部和中部的纽带，运 用强弱对比，使音乐更有乐句感。20 小节稍强， 21小节稍弱。 ( 2) 展开部 展开部是由四个平行乐段组成，所有的音符都 出现在高音区，前两个乐句模仿笛子的明亮清脆音 色，左手采用分解和弦作为伴奏织体。
第三乐句是 第一乐句的变化再现，音区上下降了两个八度，在 低音区上弹奏的音色与高音区明显不同，色彩、力 度、感情有很强的对比。左手突出旋律，右手采用 五声音阶向上进行伴奏。第四乐句是第二乐句的变 化再现，旋律织体加厚，从单音变成 了和弦，力度 自然也加强，随之情绪上扬。伴奏织体采用五声音 阶下行流动。整个展开部旋律是呈示部的一个延伸， 乐思自然发展，音乐流畅，浑然天成。 ( 3) 再现部 再现部是呈示部的又一个不同情感的延展，旋 律 已不是呈示部的单音，变成了八度。进行的方式 是级进、上下行、平行。此部分与呈示部不同，情 绪澎湃，势不可挡。 尾声 ( 58 ～71 小节) ，与弓i子基本相同。58、 59 小节与 60、61 小节两个乐句对比，一个在高音 区，一个在低音区，好像云与月的对话一样。62 小节到结束，基本与弓I子相同，结尾处渐弱渐慢， 有一种结束感。最后是由一组长琶音结束，曲子的 最后一个音需要左手跨过右手进行弹奏，中间不能 有间隙，也不能出现节奏不均匀状况。 [收稿 日期] 2013一l1一O1 [作者简介] 刘红霞 ( 1966一) ，女，河北 巨鹿县人，毕业于河北师大音乐系，硕士，副教授，主要从事音乐教育与研究
