对于记谱这件事，作为也教过近两百多名学生的年轻老师来说，可以分享一些实在话。
1、练习的量
很多学生学半年，甚至一年，他始终是无法脱离曲谱的，不能说他练的不认真，但是练习的量真的还是重要的。我的学生大多数是成年人，上班族，本身就比较忙，热爱弹吉他，作为一个日常的爱好，所以大多数的情况是，他们可以背出一两首，两三首特别喜欢的曲子，而大多数曲子只是拿来练手，日常复习用。所以第一要明确你弹琴的目标，只是爱好，我觉得也不需要背那么多的曲子，弹乐器开心是最重要的，当你一首歌弹了一百遍了，我是不信你背不出来的。
2、学习方法
从客观角度说，我的学生中，学指弹吉他的，比学习弹唱的学生，记谱能力要强，假设两种学生练习的强度是一样的，指弹的曲子，从简单到难，梯度非常平滑，并且每一个小节或者段落，有明确的手型和指法分配，而弹唱你除非学到非常高级的，例如《普通朋友》这种，john mayer的一些歌，你才会真正的动起来，前期给你一百首歌，都是常用和弦打散，你的乐理知识也不够扎实，那必然是背不出来的。看题主提到和弦，所以我猜测你是弹唱为主，那是不是也可以尝试一下简单的指弹曲目，让你的手指超出现有的舒适区域，让手指的机能变得更灵活，去提升自己对指板的熟悉行。
3、乐理的学习和运用
我看很多回答详细的解说了级数的问题，级数确实是一个非常好用的乐理体系，但是它仍然需要和和弦的架构结合起来，这方面的练习，建议询问老师，让老师带着去练，多去感受平时常听的曲子的走向，1645是什么感觉，6415是什么感觉。所以乐理是理论学习，但是乐感是实际行动，当你听到一个走向，你能体会它的风格，情绪，再具体化到级数，最后具体化到学过的和弦，这个步骤才是将级数的意义发挥出来，你只是知道145大，236小，直接看乐理书，一定是看了就忘。所以乐理部分，建议找老师好好的从音名唱名开始，慢慢的理一遍，对记谱是一定有帮助的。
