学生云上音乐课堂
民族拉弦乐器
Chinese ethnic stringed instruments
我国拉弦乐器是在胡琴的基础上发展起来的，其种类繁多，主要包括二胡、京胡、板胡、高胡、中胡、革胡等。拉弦乐器的音色柔和，擅长演奏歌唱性旋律，具有丰富、细腻的表现力。
二胡
二胡是中国古老的民族拉弦乐器之一。二胡的音色柔美、抒情，发出的声音极富歌唱性，宛如人声。
根据史书记载，二胡的前身可能是“奚琴”，在唐代的北方奚族，用竹片夹在两弦之间磨擦而发音的叫奚琴。而在宋朝的记载中，称二胡为胡琴或南胡，沈括《梦溪笔谈》称“马尾胡琴随汉车。”这也是最早关于胡琴的文字记载。到了明清时代的民间，二胡开始广为流传，直到刘天华先生大胆地对二胡进行改良和创新，使二胡的演奏提高到了一个新的水平。
二胡名曲片段欣赏
《月夜》，由刘天华先生1918年创作，于1924年定稿的二胡独奏曲。该曲是作者在月下纳凉时触景生情而写作的富有诗情画意的乐曲，表露了作者热爱自然景物，并抒发了作者美好的理想。
高胡
高胡，是“高音二胡”的简称，是在二胡的基础上改制而成的，其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等，均与二胡相同，只是琴筒比二胡略小，多为圆形，筒后口不加音窗。
高胡的产生，同广东地区的粤剧有着密切联系，曾作为粤剧伴奏的主奏乐器，因此，高胡也常被称为“粤胡”。高胡的音色清脆，低音区圆润，高音区明亮，它就像女声四重唱中的女高音一样，在乐队中占有非常突出的地位。中国民族管弦乐队中一般都给高胡配备相当重要的席位，经常以华彩的方式给乐曲的主旋律作伴奏，并且能把主旋律按照情感的需要加以装饰。
高胡名曲片段欣赏
《鸟投林》，是三十年代广东音乐鼎盛时期的作品。作曲者易剑泉借物喻人，以丰富的艺术想象力抓住一个＂投＂字，表现归鸟飞向安乐窝的那种自由飞翔的神态和安适、愉快的情趣，以寄托自己对和平安定的美好生活的向往。
中胡
中胡，是“中音二胡”的简称，其形式、构造和二胡相同，只是各部件都比二胡大。中胡的琴杆比二胡稍长，琴筒较二胡大，琴弦比二胡弦粗。
中胡的音色丰满，浑厚，常用于合奏、伴奏或独奏，是民族管弦乐队中的中音乐器，常担任中音声部的演奏，能弥补高低音之间的空隙，使整个乐队声音丰满。
中胡名曲片段欣赏
《听松》，又名《听宋》，是中国民间音乐家阿炳创作的二胡独奏曲。乐曲通过松涛借物咏怀，在赞颂民族英雄岳飞军威的同时，倾注了他刚直不阿的性格和坚定自信的意志，歌颂了中国人民青松般高洁的民族气节，钢铁般坚强的斗争意志和战胜敌人的英雄气概。全曲气魄豪迈，刚劲有力，堪称音乐珍品。
学生风采
才艺展示
二胡独奏《翻身歌》
中心学生民族管弦乐团 章谱一
个人简介
章谱一，六年级，就读于松江区车墩学校，松江区青少年活动中心二胡社团、学生民族管弦乐团成员。2022年、2021年均获松江区学生艺术单项比赛民乐项目小学组银奖；2021年荣获第二届上海闵惠芬青少年二胡艺术展演活动儿童B组优秀演奏奖；2020年松江区学生艺术单项比赛弦乐小学组金奖；2020年第29届美国音乐公开赛亚太区展演中国拉弦乐器（二胡、板胡）大赛二等奖；2019年荣获松江区学生艺术单项比赛民乐“二胡”专场小学组铜奖。
学习感悟
我是来自松江区车墩学校六年级的一名学生，也是松江青少年活动中心学生民族管弦乐团的学员。学习二胡已经五年了，我已经习惯了与二胡作伴。虽然学习的经历不长，但也有些感悟，希望能分享给热爱乐器的同伴们。
刚开始接触二胡时，觉得特别难，需要左手在弦上找准音，还要兼顾右手的拉弓，不仅需要掌握合适的力度，还要控制弓子的长短，还有手腕，小臂，大臂······一大堆问题弄得我手忙脚乱，不知所措。
在二胡老师的指导和鼓励下，我没有就此放弃，我坚信只要付出总会有回报。因此，每天放学回家练习拉二胡就成了我的必修课，音不准，就自己慢慢琢磨多听多拉，总会找到对的地方；节奏不准，就慢慢练，每天坚持基本的音阶练习，再练习曲子。练习的过程虽然枯燥无味，但有老师的鼓励和妈妈的陪伴，再加上我坚定信念，持之以恒，渐渐的，拉二胡不再是我害怕的事情，二胡成了我的朋友，每天陪伴我结束一天忙碌的学习生活，也陪伴了我的童年生活。
通过我自己的不懈努力，我有幸加入了松江区学生民族管弦乐团。刚入团时，那么多乐器，那么多伙伴，合练一开始，我就被深深地震撼了。当听到我和伙伴们一起合作演奏一部完整的作品时，那种感觉太好了！和往日的独奏不同，乐团更需要团结合作，合作让我认识了团结的力量，也让我一点点变得成熟。我认真看老师指挥，仔细听同学们的节奏，随时保持着与同伴之间的紧密合作。每次排练结束，我都有一种走下战场的自豪感和满满的成就感。
音乐让我感受到了它的魅力，乐团让我学会了融入集体，给了我自信。未来的日子，我将更加努力，持之以恒，砥砺前行。
- END -
撰稿：陈璇、章谱一 编辑排版：葛丹妮
初审：王瑾 复审：赵晓琦
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