《童谣说唱会》教学设计
教学目标：
1.通过各种游戏激励学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣。
2.发展学生创造性思维，创编和改编童谣，通过“说”“唱”“演” 等多种形式表现童谣，体验童谣带来的乐趣，感受音乐与生活的密切联系，积累鉴赏音乐的经验。
3.在游戏中培养学生团结协作的精神，使学生体验共同完成活动的过程和分享成功的喜悦。
教学重点：
以“说唱会” 的游戏的形式，说唱和表演相结合的方式启发学生学习和创编童谣。
教学难点：
引导学生用不同形式表现童谣，启发学生用不同形式表现童谣。
3.教学用具：
多媒体 电子琴
4.教学过程
一. 导入。
1.师：小朋友，六•一过的开心吗?
生：……
2.师：刚才我们听到的是一首童谣，童谣是流传于儿童中的歌谣，与儿歌合称为童谣。童谣大多与游戏及传播知识有关，有嬉戏童谣，也有增长生活知识的童谣。今天，就让我们一起来开个“童谣说唱会”，走进童谣世界。
三.游戏
1.师：童谣伴随我们成长，他走进课堂里，也走进了小朋友的生活中。平时在生活中我们也能学到一些童谣，谁来说一说你熟悉的童谣都是从哪里学到的?
生：……
2.师：让我们一起来做个游戏，喜欢玩丢手绢吗?如果拿到手绢却没抓到对方，那就要表演一个童谣，可以表演自己准备的，也可以在电脑前摘一个苹果童谣，表演给大家。准备好了吗?
(请两组同学上台做游戏丢手绢)
学生表演童谣，课件《跳皮筋》等。
3.师：我们再来做个游戏，来玩击鼓传花，谁能说说游戏规则?
生：……
学生表演童谣，课件《蹾老米》等。
四.创编表演。
1.师：刚才在游戏中，我们学了俩个童谣，小朋友们都能自己独立完成，现在让我们和自己的小伙伴一起行动起来，在合作中体验童谣的乐趣。六人一小组开始创编自己的童谣。
(师巡视指导，学生小组合作创编童谣)
2.师：那个组先来汇报呢?
生：……
师：让我们的小组长来用手心手背决定吧!
(学生自己排列汇报顺序)
五.学唱新童谣。
1.师：小朋友们知道的童谣还真不少呢!下面我们一起来聆听一首歌曲，仔细听看歌曲中唱了什么?
生:……
师：对，一个老鼠在偷吃油，同学们听的很认真。我们再来聆听一遍歌曲的情趣是怎样的?(风趣)
今天我们来学习这首童谣。先让我们一起有节奏的朗读歌词。
填词学唱歌曲。
师：同学们有没有学会呢，跟着伴奏一起来跟唱一下吧。学的真快，拿出我们手中的小乐器，再来演唱一遍吧。
师：歌曲唱的很完美，接下来请你们开动小脑袋来为歌曲设计漂亮的动作，一会找同学到台上来表演。
师：他们表演的好不好?来掌声送给他们。
我们一起来开个童谣说唱会吧!
六.小结
师:小朋友们，这节课我们一起读了、唱了这么多有趣的童谣，你们开心吗?生活中处处有着这样的童谣，希望小朋友们多读多唱，让童谣伴随小朋友们快乐成长!这节课就上到这里，小朋友，再见!
