《小白船》教学设计
教材分析：
《小白船》是人教版音乐义务教育课程标准实验教科书。
教学目标：
1、知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律。
2、过程与方法：通过聆听，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，感受歌曲带来的优美旋律
3、情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。在用肢体语言表现歌曲的活动中，体验合作的快乐。
教学重点：
掌握三拍子的特点，初步学会用三拍子的韵律来抒发美好的情感
教学难点：
调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体表现。
教学方法：聆听法 互动法
教学准备：多媒体课件
教材分析：
《小白船》是人教版音乐义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六课的内容。《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
师：老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。大家可要听好了。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一天体：月亮）
师：看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。（出示月亮图片）
师：你们觉得月亮美吗？
师：老师也觉得月亮特别美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同学们，你们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？（师随着生的回答，将月亮、星星与云朵的图片贴在黑板上。）
师：老师小时候还听过一个有关月亮的神话故事，故事里面有美丽的嫦娥，可爱的小白兔，飘香的桂花树，我们把他们也请出来，与我们的月亮作伴吧！（粘贴小白兔，月亮、嫦娥等图片。）
三、新课学习，欣赏歌曲。
师：现在同学们看，我们的这幅图画美不美？这么美的画面，如果，能配上一段好听的音乐，是不是就更好了？好的，接下来，我们就一起来仔细听听看，老师为这幅画精心挑选的配乐吧！
（一）聆听歌曲，初步感受
1、(播放《小白船》)在聆听过程中，学生看歌词，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
2、学生回答问题：我们听的音乐是不是让大家的眼前出现了黑板上的这些画面？月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？我们听到的这首歌好听吗？
3、教师简介歌曲
师：这是一首在我国流传已久的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩的画面。这就是我们今天要学习的欣赏歌曲——《小白船》。（揭示课题）
（二）聆听歌曲，回答问题
师：这首歌曲分为两个乐段，第一乐段比较深沉，宁静，第二个乐段平稳、宁静，最后一句出现高音“do”把旋律推向高潮，突出了夜空的辽阔和神秘，然后又很快回到宁静安谧的气氛中去。
师：下面，请同学们和老师再一次欣赏歌曲《小白船》回答以下几个问题。
师：这首歌我们已经听完了，现在，请同学们回答老师提出的问题好吗？
1、歌曲的小船指的是什么？（月亮）
2、在哪里飘荡（银河里）
3、船上有什么？（桂花树和小白兔）
4、歌曲的情绪是怎样的？（优美 抒情）
5、歌曲是几拍子的？（三拍子）
（三）认识三拍子
师：同学们你们知道3/4拍的含义吗？（生回答）
师：真棒！那你们知道3/4拍的强弱规律吗？（生回答）
师：今天老师想和同学们一起来认识一下三拍子的节奏划法，同学们想认识他吗？（生回答）
师：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情？ （生回答）
四、拓展延伸，创造表现
师：同学们我们刚刚已经欣赏了《小白船》这首歌，大家对这首歌曲的旋律也熟悉了，那大家想和我一起走进节奏律动的王国一起去感受月亮在夜空中摇荡的感觉吗？（生答）
师：那还等什么？请同学们站起来，跟我一起伴着音乐的旋律迈入律动王国，动起来，跳起来吧！（播放《小白船》动画视屏）
师：同学们，刚刚我们以肢体动作的形式体验了三拍子带给我们的摇曳，荡漾的节奏旋律。相信同学们对三拍子的节奏不会再陌生了。
五、小结本课
师：那么这节课如果用一种颜色表达我们今天所欣赏的歌曲，同学们用什么颜色？
师：今天这堂课，你学到了什么？
师小结：今天，我们学习了歌曲《小白船》，美妙的歌声,不仅让我们受到美的熏陶,也把我们带入了美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的宇宙是那样的神奇,充满诗情画意。最后，老师希望我们每个同学都努力学习，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙的奥秘。
六、板书设计
小白船
第一乐段：深沉 宁静
第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中
认识三拍子
3/4拍的含义：以四分音符为一拍，每小节唱三拍
3/4拍的强弱规律： 强 弱 弱
3/4拍的节奏划法：
