教学内容：
1，认识全音符、二分音符、四分音符
2，认识小节线终止线和反复记号
3，练习根据音符打节奏
教学准备：西瓜卡片、音符卡片等
教学目标：
1，知识 掌握全音符、二分音符和四分音符的画法及拍数
2，技能 学会画音符以及根据音符打节奏
3，情感 通过互动打节奏的游戏，增强孩子对于学习音乐的乐趣。
教学重点：
本课的教学重点：认识音符
教学难点：
本课的教学难点：根据音符打拍子
教学过程：
一，回顾第一课内容（认识钢琴、琴键，黑白键，手型，指法，动物家。）
师：halo**小朋友你好呀，再次见到你老师非常的开心！
生：我也是***
师：还记得老师叫什么老师吗？
生：**老师
师：你真棒，老师非常开心能够再次见到你，并和你一起学习本领。
师：我们上节课，学习了认识钢琴，老师再考考你哟（按黑键说动物名称等互动）！
二，导入：
1， 认识音符
师：**小朋友，你知道吗，数学的符号是什么？
生：数字
师：英语的符号是什么？
生：字母
师：语文的符号是什么？
生：汉字
师：那音乐的符号是什么？
生：不知道
师：音乐的符号是音符，音乐的符号是什么？
生：音符
师：真棒，那我们一起来认识一下音符吧！
2、音符的样子
师：小朋友，夏天的时候，我们经常吃得圆圆的，大大的是什么瓜？
生：西瓜
师：嗯，我们夏天经常吃的水果是西瓜，我们一起来看看，西瓜是什么样的（当场画出来或者拿出提前画好的西瓜卡片）
师：**小朋友，你看这个西瓜，里面有几颗种子？
生：有四颗种子
师：嗯，这个完整完全的西瓜，我们就叫它为：完全西瓜（全西瓜）。
师：有个音符长得和它很像（边说边画全音符或者拿出全音符卡片）
师：这个音符，也是一个完整完全的音符，这个完全的音符我们叫它全音符（双手打开从上往下侧边打开比作圆形让小朋友看到），这个音符叫什么？
生：全音符
师： 这个音符和完整的西瓜一样，它有4个拍子，有几个拍子？
生：4个拍子
师：我们一起来拍一下（边打拍子边说）：打234
3，音符的游戏
师：那小朋友帮老师打拍子，老师用钢琴把这个音符弹出来吧！
生：好！哒234
师：老师边让孩子打节奏，边用手随便弹钢琴，并且保持4个拍子
师：小朋友，那老师帮你打拍子，你来弹一下吧！
生：好（孩子有可能会弹奏成断开的拍子，老师要及时提醒，全音符是弹下去保持4拍）
师：小朋友弹奏的真棒
师：我们想要吃西瓜的话，要用刀切开（用手做切的动作，课件里切的符号就是小节线），你看，把西瓜切一下，分成了几份呀？
生：2份
师：是的，切成2份的西瓜，我们叫它二分西瓜
师：那小朋友我们看看，把全音符也“切”一下，“切”成了几份音符？
生：二分音符
师：小朋友真棒，分成2份的音符，我们叫它二分音符，叫什么？
生：二分音符
师：对，真聪明，叫二分音符；那老师来弹，你来打拍子吧！
生：好！哒2，哒2（可以教孩子怎么打拍子，怎么唱拍子）
师：小朋友，那老师帮你打拍子，你来弹一下吧！
生：好（孩子有可能会弹奏成断开的拍子，老师要及时提醒，二分音符是弹下去各保持2拍）
师：小朋友弹奏的真棒
师：我们再切一下二分西瓜吧！（用手做切的动作），你看，把二分西瓜切一下，变成几份呀）？
生：变成了4份
师：变成4份的西瓜，我们叫它四分西瓜；那我们再看看这个二分音符，我们把它也“切”一下，一共切出来几个呀？
生：四个
师：切成四份音符，我们叫它四分音符，叫什么？
生：四分音符
师：那老师来弹，你来打拍子吧！
生：好！哒，哒，哒，哒（可以教孩子怎么打拍子，怎么唱拍子）
师：小朋友，那老师帮你打拍子，你来弹一下吧！
生：好（四分音符是弹下去各保持1拍）
师：小朋友弹奏的真棒
4，音符的画法
师：**小朋友，我们今天学习了3个音符，他们的名字分别叫（边指音符边做动作）？
生：全音符、二分音符、四分音符
师：小朋友真厉害，那音符是怎么画的呢？老师来教你画音符吧！
生：好呀
师：圆圆的音符，叫全音符，它只有一个头，叫做符头；是这样画的（边说边画），小朋友，你来画一个
生：（画全音符）
师：在全音符的基础上，在符头右边画一个向上的身体，这个直直得像树干一样的线叫符干，就变成了二分音符
生：（画二分音符）
师：在二分音符的基础上，把符头涂成黑色，这个音符就叫做四分音符
生：（画四分音符）
6，玩转音符
师：**小朋友，我们学会了画音符，接下来，老师带你玩个音符游戏吧！
生：好呀
师：看到四分音符，我们用手拍，边拍手，边唱哒，哒，哒，哒（边做动作边示范）。
生：模仿
师：看到二分音符，我们用手拍腿，边拍边唱哒2，哒2（边做边示范）
生：模仿
师：看到全音符，我们用手揉肚子，边揉边唱哒234（边做边示范）
生：模仿
师：接下来，老师增加一下难度啦！把四分音符，二分音符，全音符连在一起，从头开始哟，注意节奏不要断开哟（边做边示范）！
生：模仿
师：小朋友真棒，老师再增加个难度哟！（要示范，可以倒着做，也可以增加几个小节）！
生：模仿
师：小朋友，我们换一种玩法，两个人一起，四分音符，互相交叉拍手，嘴巴唱哒，哒，哒，哒；二分音符，双手互相拍，然后嘴巴唱哒2，哒2；全音符，双手互相连续拍，然后嘴巴唱哒234.
生：模仿
师：小朋友真棒，音符好不好玩呀！
生：好玩
7、总结延伸
师：小朋友，今天学习了3个音符，分别叫做（边说边做动作，从全音符开始）
生：全音符，二分音符，四分音符
师：我们今天学到了大来自的本领，是这样------
师：我们今天学到了玩游戏，互相打拍子的游戏，是这样-----
师：我们今天还学会了画音符，是这样------
课程结束，及时发放贴纸等奖励。
