《八月桂花遍地开》、《打枣》主备施教日期：年 月 第周 (调整与反思)【教学内容】苏少版三年级上册第四单元《采山谣》——《八月桂花遍地开》、《打枣》【教学目标】1. 感受二胡的音色，感受江西民歌的旋律特色，初步了解中国民歌的表现形式。2. 了解齐唱的演唱形式，通过欣赏歌曲《八月桂花遍地开》感知齐唱的声音特点。3. 通过聆听《打枣》、《八月桂花遍地开》体会南柔北壮的地区风格以及表现不同题材的差异。【教学重点】感知齐唱的声音特点【教学难点】体会南柔北壮的地区风格以及表现不同题材的差异【教学环节】一、欣赏《八月桂花遍地开》（二胡独奏）1．听取片段后问：你们知道刚才听到的乐曲是什么乐器演奏的吗？2．简单介绍二胡的构造和在中国民乐中的地位。3．播放二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，请学生想一想乐曲的情绪。4．介绍乐曲的创作背景。5．带学生朗读歌词。6．再次播放乐曲，请学生注意听记乐曲的旋律，感受乐曲的地方特色。7．第三次播放乐曲，请学生模仿二胡的姿势演奏，并哼唱旋律。8．带领学生跟着音乐走秧歌步，用动作来感受乐曲所表达的情绪。二、欣赏《八月桂花遍地开》（女生齐唱）1． 简介：此曲是一首江西民歌，反映了人们群众对工农政府的热情拥戴，对革命前途的无比乐观，使人们从歌中感受到他们那如火如荼的革命热情。
2．教师范唱：3．教师弹奏旋律，学生模唱。注意唱准附点八分音符、十六分音符的时值。待熟练后，逐步回到本歌应用的速度。4．练唱歌曲5．歌曲分析：歌曲为宫调式，基本上由四个具有起、承、转、合关系的乐句构成，第五、第六乐句是第三、第四乐句的重复，第七个乐句则是第四乐句的变化、发展，也是全曲高潮所在。歌曲表现了高昂的情绪和热烈的气氛。尤其是轮唱部分更是呈现出人民群众争先恐后、踊跃参军的动人情景和对革命的炽热感情。 (调整与反思)6. 通过欣赏歌曲《八月桂花遍地开》感知齐唱的声音特点。知道两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调称“齐唱”。7.组织学生用学过的歌曲，进行独唱、齐唱和轮唱的方式演唱，在体验中比较、巩固对齐唱的认识。三、欣赏河北吹歌《打枣》：1. 简介：河北吹歌是中国传统器乐吹打乐之一种，流行于河北，约有200年以上的历史。它以吹管乐器为主，辅以打击乐器及弦乐器，故名吹歌。演奏曲目大多来自民歌和戏曲唱腔,吹歌通常是在迎亲、喜庆、迎神、送殡等场合演奏，年节时为民间歌舞伴奏。“咔戏”是个绝活儿，（一人吹奏唢呐、口笛、把攥子等乐器模拟人声演唱俗称咔戏）。它用管子、唢呐吹奏一段乐曲之后，放下手中的乐器，嘴里继续发出奇妙的音响不仅能模仿戏曲唱腔，还能学出各种飞禽走兽的叫声，令观众拍手叫绝。
它的秘密是演奏者舌下含个很小的金属片，可发出奇妙的音响。2．播放乐曲，请学生感受乐曲的情绪和特色。3．介绍乐曲：《打枣》，唢呐独奏曲，北方吹歌传统曲目。原是一首民歌，现作器乐化加工，演奏者以复杂的、高难度的演奏技巧展现了各种乐器的特殊音色，如宏大明亮的唢呐声，高而清脆的口笛声，低而带有鼻音的把攥子等，相互对应，音色对比鲜明，生动活泼。演奏时有时两支喇叭同时吹奏，有时上、下句交替吹奏，还有对奏学舌、模拟人声，再加上鼓、钹声声，再现了人们提篮持竿，收打红枣的动人场景，展现了北方人民丰富而多彩的生活，表现了生活中男女老少的逗趣对唱的欢乐情景。在这支民歌曲调被反复演奏五次之后，尾部加以扩充，出现了“穗子”段落，围绕中心音短小音型的反复展现，迸发出高亢有力的长音，从而把音乐推向高潮。4．出示唢呐图片，播放唢呐的声音，让学生感受唢呐的音色。5．再次欣赏，请学生感受多种乐器交替演奏所表现出的对话场面。6．请学生用嗓音来模仿唢呐、口笛、把攥子。7．第三次欣赏，请学生想一想，他们可能在说什么？8．学生交流自己的想法。五、小结下课：在《八月桂花遍地开》音乐声中走出教室。学科网（北京）股份有限公司$$
