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通过对学生中学习进步快的孩子和进步慢的孩子进行对比，猪博士整理得出了这篇简单明确的帖子。
要想进步快，第一是练习时间总量积累。
答案：当然不完全是，初学者学琴的进步主要靠的是 “学习+练习 ”两个环节组成的，比如一周学琴1小时，练琴每天1小时
学琴效果函数的关系是Y=a+bx
Y表示总效果，a是每周固定上课时间，b是每天练琴时间，x是每周练琴次数。可见从数量上看，取决定作用的是bx乘积。例如：
A娃每周上课一次（60分钟算），如果每天练琴30分钟，一周练琴3天，去掉病假旅游考试一年出席48次课，那么一年实际有效学习时间是：1小时*48次+52周*0.5小时*3=126小时。
B娃家长管的严格，每周上课一次（60分钟算），如果每天练琴不60分钟，一周练琴6天，那么一年实际有效学习时间是：1小时*48次+52周*1小时*6=360小时。
这样的话经过三年学习，两个娃分被为378小时和1080小时，B娃率先实现1000小时定律，完成修行，学一年等于人家三年，成为家长眼中“人家的娃”。
当然，如果小孩练琴非常不自觉或者家长工作忙的无法监督，那么聘请额外的陪练，或者多来上课，利用课堂多练习也是一种烧钱保持前进的学习办法。
第二是提升上课效率。
优秀的学生不论是文化课还是艺术课，在课堂的效率永远是高的，而那些动作迟缓，行为效率低下，专注力不强的同学注定要吃大亏。
对于高效的古典吉他课程，我觉得应该有以下几点值得参考：
1. 提前15分钟到达，做好吉他调音、上厕所、修剪指甲、预习乐谱等准备工作。我上课时候一个小男生总是上到一半去小便，后期几乎有点条件反射了，他回来我问他你计算过你来这里上课多少钱一分钟吗？是7.8元一分钟，你刚才去这写字楼的厕所花了3分钟，一泡尿花了23.4元，比你手里这杯奶茶还要贵。学生从此再也不在上课提小便的事。我想应该是旁听的父母觉悟了回去搞过路子了。
2. 对于上课讲解的要点要准确把握，特别是教学三大块：分步练习步骤、指法的安排、音乐的处理。练习的步骤简单告诉了回家练习顺序，良好的指法提升演奏流畅度，音乐处理则提升音乐美感。如果学生下一节课回课，没有完全做到老师讲解的要点，那么老师将停止前进步伐，原地订正。优秀的同学总是把要点抓住，而有的同学每节课都丢三落四，甚至在视奏上临时升降号反复犯错，导致订正消耗大量课堂时间。
3. 做好预习和提前视频还课。如果每节课学生课后把还课提前视频给老师，一方面通过视频锤炼，他更扎实的练习， 要知道自由的弹奏很帅和拍视频一遍过那是很遥远的距离。二是他可以提前让老师知道学生问题，老师可以在上课省去让学生弹奏上次内容的时间，并且提前准备好应对和备课。三是一些视奏比较迟钝的学生可以提前熟悉乐谱，标注容易出错的升降号，提升上课流畅度。
4. 一定要有坚持完成作业的任性。对于布置的练习作业如果遇到困难就摆烂、躺平，那么注定是无法体验到琴道的。对于一个完整流程干净的演奏有着洁癖般的追求是学生和老师必须达成的一个最求共识。
