《童年的回忆》教案-湘艺版音乐五年级下册教材分析：钢琴曲《童年的回忆》又名《爱的纪念》和《爱的克里斯汀》：这首通俗钢琴曲音乐清新、优美动听，具有浓郁的抒情性。作者为法国的塞内维尔和图森，经钢琴演奏家理查德•克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。这首乐曲由三个音乐主题构成。乐曲为三段体结构：A主题的旋律由分解和弦构成，上行与下行交替，明快流畅，不断流动，勾起了人们对童年快乐时光的回忆。B主题以快速的下行如同水晶玻璃珠流动一般清脆动听晶莹剔透，表现出活泼、纯真的童年时代。C主题的速度较前段放慢一倍，节奏舒展，旋律多平行与级进，充满了温馨亲切的情感。三个主题在乐曲中交替反复出现，展现出了纯真、美好的童年情景，使人仿佛跟随音乐沉浸在如诗如梦般的童年回忆之中。教学目标：1、通过欣赏乐曲《童年的回忆》，指导学生学习分辨乐曲的不同主题，从而提高学生听辨和感受音乐的能力。 2、通过聆听钢琴曲《童年的回忆》，学生能从图形谱中了解歌曲描述的画面，初步感受音乐速度的快，慢与表现情绪的关系，了解乐曲结构。3、感受这首乐曲表达出对童年生活的回忆与热爱。
学生从音乐的体验中联想童年生活中最值得回忆、最美好的一幕,珍惜今天的幸福生活。教学重点：通过听赏音乐,指导学生学习分辨乐曲的乐段教学难点：体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。教学过程：一、导入新课师：看到你们，老师便回想起自己的童年时光，那个时候电子产品还不发达，写完作业最开心的就是打开电视看看动画片。我们一起来通过视频回忆一下自己的童年时光。【观看视频】师：视频中有许多美好的场景，有没有让你回忆起你的童年呢？你来分享一下在你的童年生活里最难忘的、最有趣的事是什么？生：分享趣事。师：看来我们每个人的童年记忆中，都有许多有趣的事，那么除了分享有趣的事，我们来分享一下你喜欢的童年“小游戏”是什么呢？老师的童年，那个时候电子设备比较少，所以我们的小游戏会和朋友们一起玩跳皮筋，还有图片中的“你拍一我拍一”这样的游戏。那么你们经常玩的小游戏是什么呢？生：分享经常玩的游戏。（如果分享到有趣的也可以让大家一起玩游戏体验。）师：除了游戏，大家肯定还有一些美味，留在你的记忆中，那么你喜欢的童年“小零食”是什么呢？这些图片里面有你的童年记忆吗？生：分享记忆中的美味食物。二、导入新课师：看来提到童年大家都有说不完的话，那么我们今天来欣赏一首乐曲，叫《童年的记忆》首先我们来聆听乐曲，你觉得这首乐曲的旋律和节奏是怎样的？用什么乐器演奏的呢？生：描述自己感受。
师：旋律优美、抒情，节奏舒缓，仿佛带我们回到美好的童年记忆中。那你们听出演奏乐曲的乐器是什么了吗？生：钢琴。师：钢琴大家相对来说比较了解，大家来说一说你对钢琴了解吧。【介绍钢琴】师：了解演奏乐器后，我们来看看作者，《童年的回忆》又名《爱的纪念》《爱的克里斯汀》，是法国艺术家、钢琴表演艺术家理查德·克莱德曼演奏的一首钢琴曲。他是一位用琴声来传递浪漫的人。这首乐曲曲风轻快且有活力，属于古典流派的代表作之一。师：接下来让我们一起来聆听乐曲的第一主题，聆听乐曲，在你的脑海中，浮现了怎样的画面呢？生：聆听描述自己感受。师：看来每个同学对童年的记忆不一样，大家脑海中都会随着音乐浮现不同的画面，那么接下来让我们跟随主题 A音乐轻声哼唱主题 A 。【跟随音乐哼唱】师：你注意到这个特殊的拍号了吗？这个拍子叫变换拍子。【讲解变换拍子】师：接下来我们来聆听主题 B，你的脑海中浮现了怎样的画面。师：这段音乐活泼、明快，犹如少年在嬉戏、玩闹的愉快情景。在聆听时你觉得这段音乐旋律、速度相比主题 A有什么变化吗？生：聆听描述感受。师：音乐以快速的下行旋律为基础，又利用了分解和弦，音乐显得更加轻快活泼。师：接下来我们来聆听主题 C。
【聆听乐曲】师：主题 C仿佛一幅幅童年的画，那么你在画里有没有找到自己童年的场景呢？一起玩捉迷藏、一起放风筝和春游、放假在家打游戏机、寒假或者暑假去乡下爷爷奶奶家住、和小朋友们一起玩游戏，冬天在外面和大家一起玩雪、堆雪人。【简单介绍画面，勾起美好回忆】师：主题 C节奏舒缓，旋律平静显得亲切，充满了温馨。使人联想到纯真、美好的童年场景。师：刚刚我们分别聆听了 ABC三个主题，那么乐曲主要由这 3个主题构成，接下来我们尝试用肢体语言表达乐曲的结构。听到乐段 A我们就举手示意，听到乐段 B我们就站起来示意，听到乐段 C我们就做好托腮聆听感受。师：接下来让我们一起来聆听乐曲吧。【聆听乐曲，做出相应动作】师：接下来我们再次聆听，尝试将这首乐曲的结构用字母标出来。【了解乐曲结构为：A＋B＋C＋B＋A＋C】三、总结提起“童年”，
