杨柳青 三下教案教学目标聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器——笙，并记住笙的音色特点。通过聆听感受，为乐曲划分段落教学重难点感受《杨柳青》明快、清新的民歌风格听辨主奏乐器三、教学过程（一）律动导入师：“让我们在音乐声中出发去拥抱春天吧” 观察老师是怎么做的？播放第一乐段，师在“XX X”处拍手提问：刚才老师做了什么动作 邀请学生加入 做两遍“去郊游”加动作 做两遍（二）视唱主题旋律出示歌谱。提问：刚才XX X这个节奏在这段旋律中变成了什么？（11 1）视唱“11 1”师：老师想跟大家玩一玩音乐接龙游戏。你们负责唱“11 1”，老师唱旋律中的其他部分。增加难度，师生合作 老师想把更多的音符交给你们，试一试。完整演唱。 达到熟练、速度较快的目标边做动作边演唱跟音乐哼唱（三）认识笙师：这么好听的旋律是什么乐器演奏的呢？（播放音乐）介绍民族管乐器“笙”，由十三根长短不同的竹管制成，是中国古老是簧管乐器，是吹管乐器中唯一的和声乐器。其音色清晰透亮，音域宽广，感染力强。让我们一起来感受一下。（播放视频）学习笙演奏的姿势，用嘴视奏旋律跟音乐模仿，感受情绪（欢快、活泼）（四）分段欣赏A主题揭题。
这首欢快的主题旋律就是来自一首江苏民歌改编而来的民乐合奏曲《杨柳青》完整聆听。请你听一听刚才的主题旋律在这首《杨柳青》中一共出现了几次？出现时做动作。（4次）分段。 给他们取一个名字 A1 A2 A3 A4它们的音色一样吗？（不一样）为什么呢？（乐器不同）认识民乐 吹管类乐器：笙 笛子 弹拨类：琵琶 中阮 拉弦类：二胡欣赏A2 提问：接下来是谁登场了呢？ 师弹奏卡片乐器 琵琶 生在“11 1”处模仿演奏 欣赏A3 师弹奏卡片乐器 中阮生在“11 1”处模仿演奏欣赏A4 提问：请你感受这一乐段，速度和情绪发生了什么变化呢？（速度越来越快，情绪越来越热烈激动） 跟音乐拍手（五）欣赏B乐段完整欣赏。乐曲除了这四段相似的主题旋律外，还有没有其他乐段呢？如果有，出现在哪里？ B乐段时 师做动作 板书B师生表演 感受B乐段（六）全曲聆听完整聆听 你能不能帮这些乐器找到他们的出场顺序呢？老师请一位同学上来，其他同学可以用演奏姿势来帮助他。当听到B乐段的时候，请你静静地坐着听。全曲欣赏：分组表演 笙组 琵琶组 阮组
