一堂语文活动课
山东济宁师专语文组韩秋玲邮编272100
活动目的：
欣赏《梁祝》《二泉映月》，仿写艺术随笔。
活动过程：
一、导语
这些天来，我一直在用尽心力批改同学们进入高中以来的第一篇作文——《老师，我想对您说》。在同学们在动笔之前，我曾向同学们郑重许诺，要做你们的朋友。也许是我的诚恳感动了你们，所以同学们纷纷向我敞开了心扉，对我诉说着一桩桩花季少年的心事。令我始料不及的是，你们竟然有那么多的烦恼，那么多的无奈，那么多的痛苦，那么多的困惑，那么多怨愤。种种的不如意，令你们感到从未有过的空虚，空虚到无法排遣。怎么办？我一时感到茫然无措。幸好上帝为我们创造了音乐。我以为，除了音乐，再也没有其他任何东西更贴近人的心灵的了。音乐给我们的灵魂以最熨帖的洗礼和慰藉。下面，就让我们和着《梁祝》和《二泉映月》的优美旋律步入音乐世界，接受上帝给予我们的最优厚的馈赠。因此，我给这堂课取了一个很美的名字，叫做“音乐沙龙”。
二、回顾旧课
《琵琶行》：巧妙设喻以声摹声化抽象无形为具体可感
联想想象（双翼）
《贝多芬田园交响乐》：描绘画面塑造形象沟通心灵
拍飞想象和联想的双翼，飞进曼妙的音乐殿堂，与音乐大师进行一次心灵的碰撞与交流。
三、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》
１、播放《梁祝》
２、教师演唱《梁祝》
歌词：化蝶
碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊。千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。
同窗共读整三载，促膝并肩两无猜。十八相送情切切，谁知一别在楼台。
楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来。历尽磨难真情在，天长地久不分开。
3、教师深情朗读《梁祝》欣赏美文
梁祝
手起，琴响。一段远古的爱情，漫过岁月，穿越时空，像风华绝代的女子，由远而近，姗姗而来。
默默地徘徊在床前，让激动静止于寂寥。不敢有太多的奢望，唯恐惊动了低诉情话的蝶儿。
蝶儿，仿佛从西双版纳赶来，嬉戏在两弦上下，层层叠叠，密密匝匝。
书声，蝶语，从弦上缓缓流出。天上宫阙，一时不知今夕何年。
一卷卷薄薄的爱情，翻来覆去地咀嚼，满口的苦涩，在唇齿间游弋。
一声沉雷，将恩怨、聚散击得遍体鳞伤。曾经的誓言，被阵阵狂风吹落，落于生与死长眠的时空。
一座孤坟，茕茕孑立，打开一道长长的思念。
风吼。雨泣。
蝶儿突然没命地逃，大约是被这一串串轰鸣的泪声所惊吓，瞪着恐怖的眼睛望着我，望着历史。
心碎。弦断。只有余音绕梁。
人醉了，梦亦醉了，醉了多少人的魂，一醉就是千年的美丽。
多情的蝶儿哪里肯离去，依然守候在记忆里，编织着亘古的缠绵和凄美。
是谁，在爱情的史册里，留下了最经典的一页？
4、日本著名指挥家小泽征尔的评价：“小提琴协奏曲《梁祝》这支曲子是很神圣的，必须跪着听。”
四、欣赏《二泉映月》
1、播放《二泉映月》。
2、讲述作曲家华彦钧（瞎子阿炳）的血泪故事。
世界上登台最少的演奏家
一九五零年深秋的一天晚上，一位双目失明、年近花甲的老人，在舞台上演奏了一首二胡独奏曲《二泉映月》，博得了观众经久不息的掌声，演奏者也激动得热泪盈眶，又加演了一曲《听松》。他就是闻名中外的民间音乐家——瞎子阿炳。
阿炳原名华彦钧，江苏无锡人。从小酷爱音乐，随养父清河道士学习各种乐器，能唱能奏，还能即兴编词创作。因生活所迫流落街头，后又不幸患眼疾而双目失明。他手中的二胡琴弦较粗，且绷得很近，其他人一般是拉不动的。他的琴声高亢而悠远，演奏别具一格，站着拉或边走边拉，将二胡琴筒夹在两膝之间是他常有的演奏姿势。由于他地位低下，虽然演奏技巧很高，却从来无缘上台表演。这次文艺晚会，是他有生以来第一次也是左后一次登台。（饱经沧桑德华彦钧在这次演出后不久就与世长辞了。）
一九五一年，天津人民广播电台首次柏松了华彦钧的代表作《二泉映月》，一九五四年又出版了《阿炳曲集》．国庆十周年时，中外对外文化协会将《二泉映月》作为我国民族音乐的代表作之一送给国际友人。从此，华彦钧的作品在国外广泛流传，并得到很高的评价。著名指挥家小泽征尔听了《二泉映月》后，不禁潸然泪下，他深有感触地说：“断肠之感，这句话太合适了。”（注：二泉，天下第二泉，即江苏无锡的惠山泉）。
3、学生写欣赏《二泉映月》的感受。
4、学生畅谈欣赏感受。
五、教师小结。
“恻隐之心人皆有之”，刚才同学们在欣赏《梁祝》《二泉映月》的时候，都动了恻隐之心，对梁祝、华彦钧给予了深切的同情，有的同学甚至局已把同情的泪水。同情是一种很美好的情感，有了这种情感，就有了爱，有了爱世界就变得美好。就像一首歌里所唱得那样：“只要人人都显出一点爱，世界将变成美好的空间”。
六、学生推荐自己喜欢的乐曲，并说明喜欢的理由。
七、作业
参照《贝多芬田园交响乐》的写法，自选角度，写一篇欣赏《二泉映月》的艺术随笔。
附：
《二泉映月》歌词
听琴声悠悠
是何人
在黄昏后
身背着琵琶沿街走
