“行，没有了连累，多轻松。”王硕说完，含泪为母亲擦泪。
“孩子！”母亲搂住儿子，多少忍耐，在放声中爆发出来。
2005年的元旦近了，王硕术后醒来，没有一丝伤感，却把第一丝笑给了母亲。然而，当王硕送走他人生第十个春光后，只7天时间，便双目失明，从光明进入了完全黑暗的世界。
“是不是痛苦极了？”记者问。“不是。”王硕平静地说。
他说术后恢复期，他一度扔了拐棍单腿跳着走路。别人笑，他也笑。问他为啥笑？他说：“我和别人不一样。我蹦他们笑，这不奇怪。我笑他们没享受蹦的乐趣，也不奇怪。因为我和别人不一样，不管情况多么糟，我都能找到快乐。”
“你不愁？”记者问。
“不愁。”王硕说，看不见可以摸。不能上学，也就没了上学追作业的烦恼，反而觉得很轻松。
王硕的“不一样”可以理解为“另类”，然而是“另类”就一定“拔萃”了吗？王硕将拥有怎样的不一样？
光明中疾行
王硕双目失明是手术后遗症，症结是凝血压迫视神经，无药可治。那天，化疗回来路过一家琴店：“妈妈，听一会儿。”王硕让母亲停下轮椅，听那琴店传出的二胡声。
“真美！”王硕称赞着。第二次再过琴店时，娘俩进去了。
“想学二胡吗？教你不收费。”店主真诚地说。
“谢谢。”王硕欣喜地接过二胡，左推右拉，一张琴弓在两弦间游走，发着吱吱嘎嘎的声响。像婴儿第一声啼哭一样的不和谐，然而那也是一个艺术生命降生的鸣奏。
王硕的艺术天赋很好，如同他上学时一样，什么难题老师一点就透。学二胡也是一支曲子背下来，就能拉出来，让人很高兴。
然而，这个时候的王硕拉二胡，凭的是记忆，找的是感觉，并未真正走进艺术领地。
2007年夏，王硕投到刘术门下学二胡。对此王硕说，他不教歌曲，而教基本功。是传统的教授方法，属学院派，非常严格。
王硕很听话，只要老师让他记的都记住，老师让他学的他都学。老师对他的母亲说：“这个孩子有潜力，记谱快而且认真。”每次给王硕上完课，老师都不让他走，让他跟下一班学生再学习，去反复品读音乐的奥秘。
“那时候学二胡不是自主，而是出于身体原因。每每是为了完成任务去学，并不了解二胡和曲子。有过不想学，甚至放弃的想法。”王硕说。
要学惊人艺，必得下苦功。大凡练真功的人，开始阶段都觉得苦。而这种苦，不仅因为反复做同一动作劳神费力，那单调枯燥更是劳心。那感觉就是煎熬。200多天煎熬过去，刘老师给他演奏一曲《光明行》。他陶醉了，觉得自己是踏着音乐在充满阳光的大道上前行。
“老师，我想学这首。”王硕开口。学拉名曲，王硕身心愉快，技艺飞速提高。只学8个月，他便在大庆紫藤杯器乐大赛上，拿了金奖。接着又在中国音乐学会举办的华音国际网络二胡大赛上拿回优秀奖。那年王硕刚满13岁。
“过去拉二胡，一句句，一段段完成的是任务。刘老师给我讲曲子，我才明白二胡拉的是意境，是它的感染力。”王硕说，正是对二胡的重新理解，他才真正踏入艺术的门槛。正是老师的言传身教，他才茁壮成长。
2011年正月十八，王硕78岁的奶奶去世。他悲伤极了：“我两天只吃一顿饭，从胃不舒服到心不舒服。”
5月份，大庆成立残疾人艺术团，他被选中，很快成了团里的“台柱子”，并被确认公益岗位职员。有了工作很开心，月月有薪水更开心。
在欢庆建党90周年的文艺大会上，王硕再奏《光明行》，台下的掌声让他开心。后来到市残联姜秘书长家住4个月，由二胡名家李学杰一步步教，他更开心。后来，市内社区演出，代表大庆外出比赛，他开心得不得了。说到这些王硕很激动，他说：“两位老师苦心教授，那是爱的教化。让自己认识到二胡的属性，能跟很多乐器亲和，更显人性化，这是教化的升华。”
王硕的二胡演奏已经达到很高的水平，据李学杰说，王硕是全国少有的盲人少年二胡演奏家。
王硕说得开心，我听得开心。不知为什么，当王硕操起二胡，要为我演奏一曲时，我制止了。当时心中有多少滋味在翻腾：多么英俊的少年，多么好的时代，再加上王硕这句：“我要积累能量，以厚积去生发，生活肯定是光明的。”
独白：那一刻，我真的流泪了。
“行，没有了连累，多轻松。”王硕说完，含泪为母亲擦泪。
“孩子！”母亲搂住儿子，多少忍耐，在放声中爆发出来。
2005年的元旦近了，王硕术后醒来，没有一丝伤感，却把第一丝笑给了母亲。然而，当王硕送走他人生第十个春光后，只7天时间，便双目失明，从光明进入了完全黑暗的世界。
“是不是痛苦极了？”记者问。“不是。”王硕平静地说。
他说术后恢复期，他一度扔了拐棍单腿跳着走路。别人笑，他也笑。问他为啥笑？他说：“我和别人不一样。我蹦他们笑，这不奇怪。我笑他们没享受蹦的乐趣，也不奇怪。因为我和别人不一样，不管情况多么糟，我都能找到快乐。”
“你不愁？”记者问。
“不愁。”王硕说，看不见可以摸。不能上学，也就没了上学追作业的烦恼，反而觉得很轻松。
王硕的“不一样”可以理解为“另类”，然而是“另类”就一定“拔萃”了吗？王硕将拥有怎样的不一样？
光明中疾行
王硕双目失明是手术后遗症，症结是凝血压迫视神经，无药可治。那天，化疗回来路过一家琴店：“妈妈，听一会儿。”王硕让母亲停下轮椅，听那琴店传出的二胡声。
“真美！”王硕称赞着。第二次再过琴店时，娘俩进去了。
“想学二胡吗？教你不收费。”店主真诚地说。
“谢谢。”王硕欣喜地接过二胡，左推右拉，一张琴弓在两弦间游走，发着吱吱嘎嘎的声响。像婴儿第一声啼哭一样的不和谐，然而那也是一个艺术生命降生的鸣奏。
王硕的艺术天赋很好，如同他上学时一样，什么难题老师一点就透。学二胡也是一支曲子背下来，就能拉出来，让人很高兴。
然而，这个时候的王硕拉二胡，凭的是记忆，找的是感觉，并未真正走进艺术领地。
2007年夏，王硕投到刘术门下学二胡。对此王硕说，他不教歌曲，而教基本功。是传统的教授方法，属学院派，非常严格。
王硕很听话，只要老师让他记的都记住，老师让他学的他都学。老师对他的母亲说：“这个孩子有潜力，记谱快而且认真。”每次给王硕上完课，老师都不让他走，让他跟下一班学生再学习，去反复品读音乐的奥秘。
“那时候学二胡不是自主，而是出于身体原因。每每是为了完成任务去学，并不了解二胡和曲子。有过不想学，甚至放弃的想法。”王硕说。
要学惊人艺，必得下苦功。大凡练真功的人，开始阶段都觉得苦。而这种苦，不仅因为反复做同一动作劳神费力，那单调枯燥更是劳心。那感觉就是煎熬。200多天煎熬过去，刘老师给他演奏一曲《光明行》。他陶醉了，觉得自己是踏着音乐在充满阳光的大道上前行。
“老师，我想学这首。”王硕开口。学拉名曲，王硕身心愉快，技艺飞速提高。只学8个月，他便在大庆紫藤杯器乐大赛上，拿了金奖。接着又在中国音乐学会举办的华音国际网络二胡大赛上拿回优秀奖。那年王硕刚满13岁。
“过去拉二胡，一句句，一段段完成的是任务。刘老师给我讲曲子，我才明白二胡拉的是意境，是它的感染力。”王硕说，正是对二胡的重新理解，他才真正踏入艺术的门槛。正是老师的言传身教，他才茁壮成长。
2011年正月十八，王硕78岁的奶奶去世。他悲伤极了：“我两天只吃一顿饭，从胃不舒服到心不舒服。”
5月份，大庆成立残疾人艺术团，他被选中，很快成了团里的“台柱子”，并被确认公益岗位职员。有了工作很开心，月月有薪水更开心。
在欢庆建党90周年的文艺大会上，王硕再奏《光明行》，台下的掌声让他开心。后来到市残联姜秘书长家住4个月，由二胡名家李学杰一步步教，他更开心。后来，市内社区演出，代表大庆外出比赛，他开心得不得了。说到这些王硕很激动，他说：“两位老师苦心教授，那是爱的教化。让自己认识到二胡的属性，能跟很多乐器亲和，更显人性化，这是教化的升华。”
王硕的二胡演奏已经达到很高的水平，据李学杰说，王硕是全国少有的盲人少年二胡演奏家。
王硕说得开心，我听得开心。不知为什么，当王硕操起二胡，要为我演奏一曲时，我制止了。当时心中有多少滋味在翻腾：多么英俊的少年，多么好的时代，再加上王硕这句：“我要积累能量，以厚积去生发，生活肯定是光明的。”
独白：那一刻，我真的流泪了。
“行，没有了连累，多轻松。”王硕说完，含泪为母亲擦泪。
“孩子！”母亲搂住儿子，多少忍耐，在放声中爆发出来。
2005年的元旦近了，王硕术后醒来，没有一丝伤感，却把第一丝笑给了母亲。然而，当王硕送走他人生第十个春光后，只7天时间，便双目失明，从光明进入了完全黑暗的世界。
“是不是痛苦极了？”记者问。“不是。”王硕平静地说。
他说术后恢复期，他一度扔了拐棍单腿跳着走路。别人笑，他也笑。问他为啥笑？他说：“我和别人不一样。我蹦他们笑，这不奇怪。我笑他们没享受蹦的乐趣，也不奇怪。因为我和别人不一样，不管情况多么糟，我都能找到快乐。”
“你不愁？”记者问。
“不愁。”王硕说，看不见可以摸。不能上学，也就没了上学追作业的烦恼，反而觉得很轻松。
王硕的“不一样”可以理解为“另类”，然而是“另类”就一定“拔萃”了吗？王硕将拥有怎样的不一样？
光明中疾行
王硕双目失明是手术后遗症，症结是凝血压迫视神经，无药可治。那天，化疗回来路过一家琴店：“妈妈，听一会儿。”王硕让母亲停下轮椅，听那琴店传出的二胡声。
“真美！”王硕称赞着。第二次再过琴店时，娘俩进去了。
“想学二胡吗？教你不收费。”店主真诚地说。
“谢谢。”王硕欣喜地接过二胡，左推右拉，一张琴弓在两弦间游走，发着吱吱嘎嘎的声响。像婴儿第一声啼哭一样的不和谐，然而那也是一个艺术生命降生的鸣奏。
王硕的艺术天赋很好，如同他上学时一样，什么难题老师一点就透。学二胡也是一支曲子背下来，就能拉出来，让人很高兴。
然而，这个时候的王硕拉二胡，凭的是记忆，找的是感觉，并未真正走进艺术领地。
2007年夏，王硕投到刘术门下学二胡。对此王硕说，他不教歌曲，而教基本功。是传统的教授方法，属学院派，非常严格。
王硕很听话，只要老师让他记的都记住，老师让他学的他都学。老师对他的母亲说：“这个孩子有潜力，记谱快而且认真。”每次给王硕上完课，老师都不让他走，让他跟下一班学生再学习，去反复品读音乐的奥秘。
“那时候学二胡不是自主，而是出于身体原因。每每是为了完成任务去学，并不了解二胡和曲子。有过不想学，甚至放弃的想法。”王硕说。
要学惊人艺，必得下苦功。大凡练真功的人，开始阶段都觉得苦。而这种苦，不仅因为反复做同一动作劳神费力，那单调枯燥更是劳心。那感觉就是煎熬。200多天煎熬过去，刘老师给他演奏一曲《光明行》。他陶醉了，觉得自己是踏着音乐在充满阳光的大道上前行。
“老师，我想学这首。”王硕开口。学拉名曲，王硕身心愉快，技艺飞速提高。只学8个月，他便在大庆紫藤杯器乐大赛上，拿了金奖。接着又在中国音乐学会举办的华音国际网络二胡大赛上拿回优秀奖。那年王硕刚满13岁。
“过去拉二胡，一句句，一段段完成的是任务。刘老师给我讲曲子，我才明白二胡拉的是意境，是它的感染力。”王硕说，正是对二胡的重新理解，他才真正踏入艺术的门槛。正是老师的言传身教，他才茁壮成长。
2011年正月十八，王硕78岁的奶奶去世。他悲伤极了：“我两天只吃一顿饭，从胃不舒服到心不舒服。”
5月份，大庆成立残疾人艺术团，他被选中，很快成了团里的“台柱子”，并被确认公益岗位职员。有了工作很开心，月月有薪水更开心。
在欢庆建党90周年的文艺大会上，王硕再奏《光明行》，台下的掌声让他开心。后来到市残联姜秘书长家住4个月，由二胡名家李学杰一步步教，他更开心。后来，市内社区演出，代表大庆外出比赛，他开心得不得了。说到这些王硕很激动，他说：“两位老师苦心教授，那是爱的教化。让自己认识到二胡的属性，能跟很多乐器亲和，更显人性化，这是教化的升华。”
王硕的二胡演奏已经达到很高的水平，据李学杰说，王硕是全国少有的盲人少年二胡演奏家。
王硕说得开心，我听得开心。不知为什么，当王硕操起二胡，要为我演奏一曲时，我制止了。当时心中有多少滋味在翻腾：多么英俊的少年，多么好的时代，再加上王硕这句：“我要积累能量，以厚积去生发，生活肯定是光明的。”
独白：那一刻，我真的流泪了。
