今天是我学吉他的第一节课，怀着激动的心情早早的来到了中艺琴行。老师教我们认识了吉他，它一共有六根弦，今天主要教我们*五、六弦，先是持琴姿势，先把吉他最凹进去的地方放在大腿上；再把手臂放在侧板上，接着把大拇指放在五弦上面；然后把食指、中指、无名指分别放在一、二、三弦的下面；最后要让手腕和琴有一拳之距。
*五、六弦的时候，用大拇指朝下*，手指自然的就停在下一弦上。老师要求我们反复的练习，一直*手指会很痛，但我还是要坚持下去，没有半途而废。
吉他发出的声音很好听，我相信我一定会学会它！
第2篇：描写吉他优美的段落
吉他是一种动人的乐器，它可以发出优美的声音，以下是小编整理的描写吉他优美的段落，欢迎参考阅读！
1.拨着吉他的弦，奏出弯曲的平行线，华光从缝隙倾限，失去在不经意间。
2.至于红酒与葡萄酒等等，就是缤纷多*的各种混响、合唱、延迟、phase。
3.失真电吉他如烈酒，一个强力五和弦如同一口闷下，一段失真solo就像慢慢品味酒中的醇与麻与烈。所以就有了很多强悍的“酒鬼”，成就了今天五*缤纷的摇滚世界。
4.过载电吉他的声音就像果汁，或轻或重，你很多时候都喜欢它，甚至有一段时间你甚至只喝它不喝水了。
5.木吉他的声音像矿泉水一样，也许平静了点可是每天都能听到它，喜欢它
6.吉他的声音是很多变的古典吉他的柔美民谣吉他的愉悦电吉他的*。
8.我很喜欢“有弦相聚”这个字词，总觉得弦与弦的相聚是一种很玄妙的关系，一如人与人，人与动物，动物与动物，以及人与自然界，与这个众生同在的世界。
9.吉他曾是你最爱的，而现在没有了你，只剩下吉他还在我身边。是吉他给了我生命也给了我希望更给我了音乐，我知道没有吉他就不会有我。为了梦想我不会放弃，我在等待，等待机会，等待我的梦想实现!
10.刚落笔，耳边又响起吉他声，柔和的夜风送来的声音不是忧郁，不是烦躁，只觉充满深情，告诉每一位相逢何必曾相识的朋友。
11.而生命就是由这吉他奏出的乐章。组成这乐章的一支支歌中，旋律有高有低，节奏有快有慢，情感有仰有抑。无论演奏是否成功，都应认真对待，全身心付出。如那几根弦，学会调节，掌握方法，*奏正确，才能产生共鸣，奏出生之华章。
12.多少次曾因生活的无奈想去流浪，多少次曾在这不眠的夜里，拿起那把老吉他，轻轻的哼唱那，难忘的歌谣。在这深夜里把你思念。时光匆匆，带走了我们的青春，带走了我们的回忆，但带不走的是一份心情，和一份淡然。沉浸在音乐的世界里，我无法自拔，我终于在无数的陌生背后找到了真实的我，缓缓的从那，细细的琴弦下飘出，穿越了时空，穿越了自己，经过了你的梦呓终于，终于泪流满面。
17.“嘣，嘣”是室友在摆弄吉他。这些日子，总在风声与吉他声中度过。那熟悉的旋律，常使我想起与吉他的结缘之初。
17.所有的形容词都不够描述心中那种感觉，我觉得吉他的声音是有颜*的，有形状的，有动作的，有时如流水，有时如流血，有时圆如雨滴，有时刺麻如荆棘，有时来自天堂，有时来自地狱。
18.生命就是由这吉他奏出的乐章。组成这乐章的一支支歌中，旋律有高有低，节奏有快有慢，情感有仰有抑。
19.吉他曾是你最爱的，而现在没有了你，只剩下吉他还在我身边。是吉他给了我生命也给了我希望更给我了音乐，我知道没有吉他就不会有我。
20.刚落笔，耳边又响起吉他声，柔和的夜风送来的声音不是忧郁，不是烦躁，只觉充满深情，告诉每一位相逢何必曾相识的朋友。
21.吉他被用於多种音乐风格，它在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中常被视为主要乐器。
22.吉他亦有被於用古典音乐，有大量的独奏曲，室内乐和管弦乐中偶有使用。
23.背着吉他走遍天下，只因为你有一个喜欢吉他的他。
24.我喜欢你，就像你喜欢他给你买的吉他，但是还要超出许多，因为他可以给你买新的吉他，世界却再不能给我一个一样的你。
25.我有一把吉他，可是我好久没有动过它了，前些日子拿出来练习的时候，手被勒的生疼，就突然对它没有了兴致。
26.手持一把木吉他流放出淡淡的忧伤，仿佛思绪一般缠绵围绕着的香*，想哭却又哽咽回心脏的血液肆意地堵塞时间的流逝，世界就只剩下我和我的那把吉他，这样也好罢。
第3篇：吉他*唱九月吉他谱
导语：还不熟悉用吉他*九月这首歌吗？下面是由小编整理的关于九月的吉他谱。一起学起来吧！
歌词：
九月-周云蓬
目击众神死亡的草原上野花一片
远在远方的风比远方更远
我的琴声呜咽我的泪水全无
我把远方的远归还草原
一个叫木头一个叫马尾
目击众神死亡的草原上野花一片
远在远方的风比远方更远
我的琴声呜咽我的泪水全无
我把远方的远归还草原
一个叫木头一个叫马尾
一个叫木头一个叫马尾
一个叫木头一个叫马尾
一个叫木头一个叫马尾
亡我祁连山使我牛羊不蕃息
失我胭脂山令我妇女无颜*
远方只有在死亡中凝聚野花一片
明月如镜高悬在草原映照千年的岁月
我的琴声呜咽我的泪水全无
只身打马过草原
一个叫木头一个叫马尾
一个叫木头一个叫马尾
一个叫木头一个叫马尾
一个叫木头一个叫马尾
一个叫木头一个叫马尾
一个叫木头一个叫马尾
一个叫木头一个叫马尾..
第4篇：吉他的*奏技巧
吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为主要乐器。而在古典音乐的领域里，吉他常以独奏或二重奏的型式演出;当然，在室内乐和管弦乐中，吉他亦扮演着相当程度的陪衬角*。下面我们一起来看看吉他的*奏技巧，希望能给大家带来帮助!
1.练习时前面放块镜子，对照镜子看自己的身体、手臂和手指。仔细体会并发现自己身上、手上是否有肌肉紧张、不顺畅的地方。确保你的坐姿和持琴的姿势没有给你带来任何不舒服。
2.争取让错误只出现一次。在练琴的过程中出错是难免的，但不要盲目地重复你所*错的地方，先停下来思考一下导致错误的原因，发现它并改进它，让你的手按你的意志*出正确的结果。把每一个错误都看成是一次学习的机会，找原因并改进。
3.追究每一个错误的细节，在头脑中清楚明确地知道发生了什么。是哪个音少*了或没*准?应该用哪个手指去按弦?在按弦之前手指应该停留在哪个位置，作什么准备?
4.每天都坚持给自己的*奏录音。仔细听自己的*奏，从中找出你最不满意的部分，想想如何能把它*得更好。
5.尽量多在他人面前演奏。每一次都要清楚地意识到自己的感觉如何，*奏如何，身体上是否有紧张感?情感上是否投入了?在心理上是紧张、焦虑，还是感到了演奏音乐的快乐?这些分析有助于你了解自己，看在哪些地方需要提高，成为一个成熟的演奏者。
6.将你的手指看作是不同的人，你可以假想它们有自己的名字，他们在一起是一个乐队，互相配合。每当你用一个手指按弦时，你要想象自己就是那个手指人。这种想象可以让你在*奏中更细腻地体验手指的感觉。缺乏对手指的感觉是引起各种演奏上技术难度的根源。
7.在你的面前除了曲谱之外，还要放着一个记录本，每当你发现了自己的弱点，或最需要改进的地方，或需要加强练习的地方，都要把它们写下来，还要再写出你决定如何改进。把它经常放在你面前，或打印出来钉在某个地方让自己能经常看到。经过这种反复的提醒，在下一次练习时你会下意识地注意。
8.在每一次移动手指时，要思考你的下一个动作，每当你练习的时候，要注意你的全身。
9.使用节拍器，把它当作你提高技术不可缺的工具。*奏速度是慢慢建立起来的，比如，先从60BPM开始，一个音*奏4拍(这是一个慢得很痛苦的速度)，在这个速度上发现自己手指和身体的肌肉紧张感，放松并消除紧张感。然后到80BPM，100BPM。回过头来再重新用60BPM这次一个音*奏2拍，接着再上到80BPM，100BPM。按照这样的循环再练习一个音1拍，1/8音符，最后是1/16音符，慢慢再由100BPM上升到你能达到的极限。
第5篇：*吉他的同学
昨日，巨鹿县城，带父亲检查完身体送父亲回家，遇见几位高中同学中午小聚。饭后到当年很要好的一位同学家喝茶。趁着酒兴，聊到兴奋处，这位当年的[浪漫吉他王子"，即兴*拨一曲--又激起大家的几多美好回忆--
从巨鹿一中的老校园走过，那一进门口的国槐已经不见了，那当年跑*的灯光球场被填了起来。可台上甬路边那一排排青砖瓦房教室(这也算我们布衣暖、菜根香、诗书滋味长的三味书屋吧)还在；面对大门口的[毛润之求学路"壁画还依稀可见，那伟岸的身姿，潇洒的长袍，标志*油纸伞都依稀可见。我又仿佛听见学校高音喇叭里在播放，熟悉的旋律，动人的歌词，以及深情的男女声对唱--
[音乐是岁月的留声机，我们在这些音符中，
听着自己那些镌刻在时光中的痕迹。
因为一首歌就这样被记起。
于是，我爱上了那些能刻在心里的音符，
爱上了能将这音符刻在心里的人。
穿越时光 穿越生命 穿越流言
穿越空间 穿越光年 穿越繁华
用我们喜欢的调调，用心歌唱，回到音乐的原点。"
上学时，曾经有那么多晴爽的日子，向着校园西面梨花开遍原野的沙土果园出发。或独自一人，或与三五心仪好友，漫步在幽静的乡野，近树凝寂，远山如黛；脚旁草木，鲜活招展。阵阵清怡微风，轻拂着面颊与发丝，携来一缕缕梨花的清香--
此时，音乐飘起，震颤在唇齿之间，萦绕在你我的耳畔。喜爱的旋律感动着青春的心灵，流动的音符穿越幻美的花蕊，我们一路向前--阳光如此*曼妙，令心轻逸，令眼神明媚，心境也渐次悠远起来，或轻快，或婉柔、或伤感、或激越--
第6篇：*吉他的少年
[蹦蹦猴家的房子长腿能走路啦!小花熊吃的面包变成了石头，把小花熊的牙硌掉了一颗。倒霉*家的骨头钥匙突然变成一只野猫跑了。"小松鼠跟花花兔讲得绘声绘*。[太神奇啦!"花花兔半信半疑，决定去问问。[五分钟，腿就消失啦!"蹦蹦猴说。[五分钟，石头又变成面包啦!"小花熊的大门牙果然掉了。[五分钟，大野猫`喵`的一声又变成骨头钥匙啦!"倒霉*学着野猫的样子。为什么只有五分钟?花花兔很困惑。最近，森林小镇上有位神秘的少年，戴着草帽遮着脸，手里拿着一把比文具盒还小的吉他。他整天在森林小镇里转来转去。[他可能是妖怪，会魔法哦!"花花兔提醒大家。[想个办法，看看他的真面目。"小松鼠说。少年坐在大松树下，*着吉他，着了迷。蹦蹦猴悄悄地走到少年身后，[嗖"地摘掉了少年的草帽。花花兔、倒霉*、小花熊、小松鼠吓得异口同声地大叫起来:[妖怪啊!"原来，少年长着一副猫头鹰的面孔。原来少年的吉他是把[神琴"。比如*一曲，立刻就会有新鲜的草莓吃。歹毒的巫婆得不到吉他，便给少年和吉他施了魔咒。如今只要少年再*吉他，周围的人就要跟着遭殃。[请不要再*了，我们的房子长了腿，钥匙变成了大野猫，我的大牙都被硌掉了!"小花熊很委屈。[我太喜欢*吉他了，有时会忍不住，不过，每次只*五分钟。"少年不好意思地解释。[难怪只有五分钟就变回原形。"花花兔嘟囔。[我们愿意帮助你解除魔咒。"蹦蹦猴说。[只要有五个朋友和我每*一根琴弦，合奏一首美妙的曲子，我就能变回原形。"少年说。花花兔数了数，说:[我们五个都是你的朋友。"少年感动得热泪盈眶。曲子奏完，[砰"的一声，少年变成了猫头鹰，站在了吉他上。大家大惊失*。[我是孤儿，四处流浪，没人愿意和我做朋友。现在我明白了，只要有爱，有朋友，就能创造奇迹。"从此，森林小镇经常传出悠扬的琴声。
