大家都知道，那些弹钢琴的人都是用双手在琴键上跳跃的，但有的人练习钢琴的时候两只手会不协调，不能好好的配合，那是因为你没有掌握好的练习方法。
弹钢琴两只手要怎么学
我们都知道，我们大部分人惯用右手(左撇子除外)，即使左手也进行运动，也常常是从属于右手作协同操作，因此左手不论是肌肉力量还是手指的灵活度都要比右 手弱。晶晶“弹琴左手总是弹得不均匀”也就是左手较弱的表现，属正常现象。但是，由于双手在弹奏中所担当的角色会随着曲子的要求而变化，比如左手，除了要 担任伴奏、把握节奏以外，有时在一些复调音乐中，还要跟右手一样担任旋律演奏的任务。因此要求学生左右手都必须具有一定的控制力和独立性，这样才能够胜任 “左轻右重”的双手协作弹奏。
在谈如何解决双手协作问题之前，先来说说你所担忧的“左手总是弹得不均匀”的问题。其实，晶晶之所以“弹得不均匀”，主要是由于左手单个手指的独立性不够 造成的。之所以“独立性不够”，除了我们之前有说过的生理问题以外，还有就是在练习的时候晶晶的单个手指在每一次高抬时并没有真正独立地抬起来，大多数时 候需要邻近的手指帮忙，尤其拾4指或者S指时，两个手指会一起抬起下键。这样一来，天生就是弱指的4、5指无法得到有效的训练，纤弱依旧。倘若弹奏速度加 快，那么孩子弹出来的音乐就像始终拄着拐杖的伤员，一瘸一拐总是不够均匀了。
为了改变目前的状况，晶晶首先要做的就是进行左手单个手指的独立高抬练习。记住，在单个手指独立高抬时，其他的手指必须保持在键面上，第一关节内扣。当初 步掌握独立高抬后，再跟着节拍机，把速度放慢边弹边数，让晶晶有一个固定的节奏概念。一旦她习惯了这种匀速节奏，我们就可以在训练中加入附点节奏的手指训 练，经过一段时间的练习，晶晶的双手就会弹均匀了。
接着，我们再来说说你提出的第二个问题——“她左手弹出的音量总是太大，右手弹的音都听不到了”也就是我们常说的，当双手配合时该如何弹得“左轻右重”。
其实，在弹奏中做出“右重左轻”与生活中“右手画圆时左手画方”的活动属同一类技巧，如果弹奏者双手独立性不够的话，自然达不到“右重左轻”的效果。练琴 时，你可以试着让晶晶左手先于右手半拍的方式，或与之相反的方式来进行训练。这样，不仅可以增加单手每一个手指的独立性，以及双手的控制力，更重要的是还 可以增加晶晶练琴的趣味性。
在这之后，假如你还想更好地训练晶晶双手的协调能力，建议在曲子弹奏熟练后，适当地加入些强弱变化的训练内容，即采用左手轻、右手重或反之的练习方法，弹 出主次变化的效果(这样眼、耳、手都只会注意弹得重的那只手)，那么这将对晶晶在弹奏乐曲时处理声部的主次与平衡起到很大的帮助，而你所担忧的问题也就迎 刃而解了。这类训练在我著的《哈农钢琴练指法教学指导》第lS条中有详细介绍，有兴趣的话你可以去了解一下。
最后需要提醒一下，以你告诉我目前晶晶的程度(“前段时间，孩子弹《599》”)来看，曲子里右重左轻的声部关系占了绝大部分，但你必须知道这种情况只是 暂时的，并非所有的瞳子都是这样的，有相当一部分曲子是左重右轻、左右手轮流弹旋律或右手旋律左手时不时补空等情况，所以晶晶还需要继续加强双手独立性训 练，掌握这些高难度技术。
练习钢琴左右手如何配合
最重要的是先单手慢练，把单个手的旋律先熟悉，会背，而后逐小节的分解。
在刚开始练曲子时，一定不可着急，要静下心来，一点一点，把每个音符都看清楚再去下手弹，不要出错音，错的节奏，这些毛病在提速时可是很难改正的。不要心急，也不可过于催促孩子赶快练，否则很容易导致毛病产生的。
单手慢练，把指法、音符、节奏强弱变化什么的都弄准，再去慢慢提速，两只手都提到中快速时再去考虑合手问题。合手不宜太早，很容易练出问题。
把每个小节的节拍对上，比如右手两个音为一拍，左手一个音是一拍，那么就是右手弹第三个音的时候落左手第二个音，可以拿一支笔在五线谱上对应划一下。
合手在最开始练习时要慢速，一点一点练，左右手一定要对准确，不可以在慢速时就出现对不齐的毛病，也要注意在提速时不了出现这个毛病，这个坏习惯一但出现便很慢改正，而且会越弹越糟糕。
合手提速时不可太着急，一定要注意节奏类型，把四分音符，八分音符，十六分音符，，十六分休止符，三十二分休止符统统都弹清楚，弹明白，千万别把各种节奏搞混弄没了曲子的味道。左右手要对在正拍上，不可有一点偏差。
在合手跟节拍器时，建议从慢速开始跟齐起，甚至可以先用手打拍子，把节奏弄明白，在跟节拍器进行联系。可以先跟节拍器把节奏类型用嘴唱出来，或仅仅是用一个字眼来代替有音调的，复杂的音符。
快速练习不宜过多，很容易受伤，建议每弹几遍快速的，就马上开始中速练习。要注意合理的休息，注意腕部的保护。
弹钢琴左右手的作用解析
你“见会弹钢琴的人都是用右手弹比较高的音，左手弹低音”，其主旋律可能由右手弹奏，也可能由左手弹奏。
一般情况下，右手弹奏主旋律多一些(其实，乐曲的旋律你能听出来)。
旋律以外的是伴奏。伴奏一般用对应于旋律的和弦，以不同形式(如：柱式和弦、分解和弦等)来进行和完成。
解释：
所谓“对应于旋律的和弦”：如旋律中do，可用主三和弦(do、mi、so)伴奏;旋律中re，可用属三和弦(re、so、xi)或上主三和弦(re、fa、la)来伴奏，等等。
所谓“柱式和弦”：如：主三和弦(do、mi、so)三音同时弹奏;所谓“分解和弦”：如：主三和弦(do、mi、so)三音依次先后弹奏;
你说的“装饰音”一般用于修饰旋律，所以它们不属于伴奏。
你说的“和声”是音与音同步组合总的概念;“和弦”则是和声学中的重要元素。
你问的“如何根据一段主旋律来判断它的其他音”，认真理解上面论述，且听出旋律，问题即迎刃而解了。
顺便告诉你，以上论述均为主调音乐之内容。另有复调音乐：其旋律有二个(二重复调)、甚至三个(三重复调)、四个······复调音乐一般没有(和弦)伴奏。
