钢琴是很多孩子的启蒙乐器，但是钢琴学习是一个极其枯燥的过程，没有毅力、不坚持都将无法学好钢琴。尤其，很多孩子起初学琴都是一时之兴，中期由于太过于枯燥和辛苦，无法坚持，于是很多琴童家长严格逼迫监督孩子弹琴，为了让孩子学琴，家长苦口婆心，费尽心思，甚至还是无法激发孩子的坚持力。其实，“威逼”孩子学琴效果反而更会适得其反，不妨，在孩子的学琴过程中，加入这些亲子互动小游戏，不仅可以激发孩子的学琴兴趣，更重要的是提升了孩子的学琴技能。
那么，丁丁租琴在数年的钢琴租赁服务中，也更关注孩子的学琴状况，今天就为大家分享10个非常有趣并实用的钢琴弹奏的亲子互动游戏，还等什么呢？快来学习吧！！！
丁丁租琴
01
“保护鸡蛋”小游戏
对应问题：弹奏力量过重以及弹奏声音不稳定，容易出现砸琴弹奏的孩子。
游戏内容：家长和孩子手中各握一个鸡蛋，掌心向下在桌面上方将手抬起到一定高度（最好能够与弹琴的抬手高度一致），然后让手自然下落并将鸡蛋放置在桌面的边缘。鸡蛋在手下落的过程中不能从手中滚落，放在桌面后不能把鸡蛋皮敲碎，也尽量不要让鸡蛋从桌上滚落到地上，胜利者要尽量将鸡蛋平稳地放置在桌面上。这个游戏同时可以让孩子感觉握鸡蛋时的手型，并运用于实际演奏中。
锻炼目的：
（1）鸡蛋皮不能敲碎：孩子要想让鸡蛋皮不被敲坏，就需要在握鸡蛋的手从抬起到下落至桌面的过程中，控制整只手的下落速度和力度。
手落下的速度如果过快，鸡蛋就有可能从手中滑落；落下的力度过重，鸡蛋又有可能放在桌子上的时候被敲坏，所以孩子需要在整只手的落下过程中既保证速度的均匀稳定，又要保证力度的适中。
弹奏帮助：砸琴弹奏的孩子大多数的弹奏问题，就是把落键速度过快和落键力度过重，通过这个小游戏可以帮助孩子学会如何控制整只手的落键速度和弹奏力度。
（2）鸡蛋平稳放在桌面上：在保证鸡蛋没有从手中滑落，并且没有被敲坏的前提下，还要让孩子能够把鸡蛋尽量平稳地放在桌面上，保证鸡蛋不会到处滚动。这就需要孩子在放下鸡蛋之后不能把手马上拿开，而是需要根据鸡蛋的形状找到一个适合的放置位置，在确保鸡蛋不会到处滚动之后再把手拿开。
弹奏帮助：在弹琴时也是如此，要想让弹奏出的声音能够扎实稳定，就需要在音符弹奏出声之后，手指能够稳定地站立在琴键上而不是来回晃动。通过这个游戏最后一个环节将鸡蛋平稳地放置在桌面上，可以让孩子感受到整只手以及手指稳定性的控制能力，帮助孩子将手指稳定站立在琴键上。
02
“拉钩”小游戏
对应问题
弹奏过程中，经常出现不同程度折指的孩子。
游戏内容
可以设置两个参赛队伍，每个队伍的孩子和家长将手指互相勾住（让孩子用经常折指和折指部位，与家长手指互相勾住），并且轻微进行拉拽动作，以手指不滑脱的一队为胜利者。
锻炼目的
孩子通过用手的折指部位与家长互相勾住，让孩子感受手指向内勾住的感觉，从而改善折指弹奏问题，增强手指的支撑能力。
03
“拔河”小游戏
对应问题
弹奏时容易出现掌心塌陷，手指向外伸出弹奏状态的孩子。
游戏内容
在桌子上画一条分界线，大人或孩子一方握拳，另一方用5个手指将其握住的拳头包住并向后拉拽，能够将对方的拳头拉过分界线，并保证对方拳头不滑落的一方为胜利者。
锻炼目的
通过这个拔河比赛，能过让孩子感受手指之间向掌心的抓握力量以及良好的手指和掌心抓握能力，从而可以很好地改善手指向外伸出和掌心塌陷的情况，确保弹奏动作的正确进行。
04
“过山洞”小游戏
对应问题
年龄较小、初期学习弹奏、手型和掌关节支撑不好（手掌塌陷或者歪斜）的孩子。
游戏内容
孩子在桌面上将手掌按照正确弹奏手型搭成一个山洞，妈妈拿一支笔充当火车从山洞（手掌）下方开过，在“火车”行驶的过程中山洞要始终保持半圆形，不能向下倒塌、歪斜，以“火车”能够多次顺利通过“山洞”方为胜利。
补充练习
可以根据孩子手掌支撑能力的增强，逐渐增多“火车”通过的次数，帮助孩子锻炼手掌长时间的支撑能力。
锻炼目的
“火车”要想从“山洞”顺利通过，手掌就需要长时间保持正确的支撑状态，不能向下压或者倾斜。孩子学琴初期手掌的支撑能力很重要，要让孩子从一开始就习惯掌心的良好支撑。
05
“降落伞”小游戏
对应问题
弹奏过程中手腕支撑不好，出现腕部下压的孩子。
游戏内容
家长和孩子互相将对方的手背当做蹦床，手指模拟蹦床上的小朋友进行跳音的跳跃弹奏动作。
锻炼目的
通过在游戏中的保护橡皮运动，让孩子感受手腕平稳支撑，进而能过很好地改善在实际弹奏中手腕下压的不良弹奏状态。
06
“小鸟飞翔”小游戏
对应问题
演奏过程中手腕支撑不好，出现腕部下压的孩子。
游戏内容
孩子和家长一起把手腕当做小鸟翅膀的活动关节，整只手当做小鸟的翅膀，通过手腕上下运动模拟小鸟飞翔。
锻炼目的
通过这个模仿小游戏，能够更直观地帮助孩子进行手腕放松运动，学习手腕正确的呼吸动作。
07
“蹦蹦床”小游戏
对应问题
对于跳音弹奏技巧掌握不是很好的孩子。
游戏内容
家长和孩子互相将对方的手背当做蹦床，手指模拟蹦床上的小朋友进行跳音的跳跃弹奏动作。
锻炼目的
孩子通过感受家长的实际跳跃力度，以及手指在手背上停留的时间和跳起速度，体会和纠正自己在手指弹奏跳音时不正确的弹奏方式，帮助孩子更好地通过肢体感受，了解调音的实际弹奏方法和时值、力度等实际弹奏内容。
08
“学说话”小游戏
对应问题
弹奏乐曲强弱力度时，对于力度弹奏把握不准确的孩子。
游戏内容
先让孩子根据家长说话的大小声音进行模仿学习，然后可以互相出题，发出音量准确的一方为胜利者。
锻炼目的
孩子可以根据模仿家长的声音，感受声音大小的变化，从而带动手部力量的弹奏动作。还可以通过互相出题的方式，让孩子把想象中的声音大小与实际听到的进行对比，进一步让孩子做到心中有数，从而可以对乐曲的强弱力量弹奏带来帮助。
09
“看谁做的对”小游戏
对应问题
孩子无法正确区分四分音符和八分音符的时值，或者将这两种音符时值混淆。
游戏内容
家长和孩子准备一块橡皮泥，先把橡皮泥揉成一个圆形（代表一个四分音符），根据口令家长说出八分音符时值，孩子将橡皮泥从中间分开，分成两个半块（代表两个八分音符）。然后可以再将两个半块的橡皮泥组合在一起（重新组合成一个四分音符），两个人互相交换任务，由孩子说出音符时值，家长完成组合任务。
锻炼目的
通过孩子直观看到的日常生活中的实物，帮助孩子进行音符时值的记忆，这种方法尤其适用于年龄较小的学龄前儿童，家长可以直接在游戏过程中帮助孩子加深理解和记忆。
10
“找朋友”小游戏
对应问题
对于升、降记号的识谱和琴键弹奏位置，没有完全掌握或者经常出现错误的孩子。
游戏内容
家长将任意一个八度之内的所有琴键，按照白色琴键和黑色琴键分成名称为“小白兔队（白键）”和“小黑马队（黑键）”两支队伍，每支队伍琴键的音名（do、re、mi等）就是小白兔队和小黑马队每个成员的名字，家长说出一个名字，孩子找到相对应的琴键位置就算完成任务。
例如，家长说“请找出小白兔队的成员mi”，孩子就要在琴键上找到相对应的白键mi的位置。当家长说“请找到小黑马队的成员升sol”的时候，孩子就要在琴键上找到黑键升sol相对应的位置。之后两个人可以互换角色再次进行游戏，如果孩子可以较快找到对应琴键的位置，还可以逐渐加快游戏速度。
锻炼目的
通过对琴键以及音符名称的对位记忆，帮助孩子进一步巩固和加深升、降记号的弹奏内容，让孩子明确区分升、降记号不同的音符名称以及不一样的弹奏位置。
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