用美好音乐，点缀平淡生活
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底
音乐基本素养包括乐理、视唱练耳、节奏训练等内容，是一套系统的理论知识，是我们学习音乐的基础。从小进行这方面的训练能有效地开发智力，挖掘人的音乐潜力，并能对学琴起到很大的促进作用。
乐理简单来说，音乐基本理论知识为了演奏的需要，钢琴课往往是用到什么讲什么，因为不讲学生就不会弹。这样在课上讲的乐理只能是应付演奏，不可能系统、详细，不可能讲得太深，更没有书面练习。学生只知其然而不知其所以然，也不会留下深的印象。学生如果想自学，就会遇到很多新问题。有一部分很重要的知识在技能课上几乎涉及不到，如音值组合法、音程的构成与识别、和弦原理、大小调式、民族调式以及相当于大学教程的和声、音乐发展史、作品分析等。视唱练耳与节奏练习这是素养课的核心和精髓。视唱就是看着谱唱。视唱是音乐工作者的一项基本功，也是学习乐器学生的一项基本技能。视唱学得好的学生，学琴过程不会出现识谱方面的问题，因而进步顺利;听音是对耳朵的直接训练，音乐是听觉艺术，听觉能力的提高直接意味着音乐素质的提高;节奏是音乐的骨架，节奏训练有助于培养学生的乐感，学生学到一定程度后进步的障碍主要在这方面表现出来。通过学习音乐基本素养，能有效地开阔学生的艺术视野、提高音乐修养，全面提高音乐素质，并使眼、口、手、脑、耳能得到全面协调的锻炼。那么针对于这些基础，The ONE智能钢琴教室是如何简便的使孩子们轻松的掌握呢？
The ONE智能钢琴教室用“唱”“听”“视”“奏”一体的全新智能的教学方法来教学，将乐理知识，视唱练耳，节奏练习等蕴含其中，在孩子练习中一起学习。
唱唱唱名：聆听乐曲，以DoReMi的形式唱表现出曲子的表情和细微的变化，感受音乐韵律。同时大部分的歌唱曲也是旅途中所要学习的乐曲，起到提前预习的作用。
唱歌词：通过歌词拓展对音乐的想象，体验表现音乐的乐趣和喜悦。
边弹边唱：通过边弹边唱加强孩子的手脑配合能力，同时有效地加深了孩子对音符和音高的记忆，有助于耳朵的发展，最终达到能听出固定音高。
听听音乐：让孩子学会去聆听音乐，感受音乐。通过我们自己编配的背景音乐，让孩子从中找到演奏的成就感。同时，我们还准备了多首世界名曲，带领孩子们感受各个时期的名家作品，增进孩子对音乐的鉴赏能力。
听故事：40个连环小故事，以主人公小宝看世界为线索，路过光明城门，遇到游击队，听小美的爷爷讲很久以前的故事，与大象拔河等等...带领孩子一起闯关大冒险，快乐的学琴。
听音高：由老师带着弹唱所学音符和乐曲旋律，让孩子从一开始就对音高产生记忆，慢慢形成固定音高的耳音。
视色彩鲜明可爱的画面：善良而有冒险精神的主人公小宝，带着孩子们在五彩缤纷的世界里闯关，趣味无穷。
规范的视频教学：通过让孩子观看视频的形式学习乐曲弹奏，让孩子们更直观的学习到标准的弹琴坐姿和手型。趣味教学的视觉冲击：很好的把趣味性教学和传统型教学结合到一起。
奏三种教学模式循序渐进的让孩子高效率的掌握乐理知识和乐曲弹奏内容
拉（小花）模式 -- 提高孩子的兴趣；五线谱横轴滚动模式 -- 巩固所学乐曲内容；
五线谱（无灯）模式 -- 让孩子自在自信的演奏乐曲。
下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
先天自然之能，非关学力（5）而有也。察四两拨千斤之句，显非力胜！观耄耋御众之形，快何能为？
立如枰（6）凖（7），活似车轮，偏沈（8）则随，双重则滞。每见数年纯功不能运化者，率皆自为人制，双重之病未悟耳。欲避此病，须知阴阳，粘即是走，走即是粘，阴不离阳，阳不离阴，阴阳相济，方为懂劲。懂劲后愈练愈精，默识揣摩，渐至从心所欲。
本是舍已从人，多误舍近求远，所谓差之毫厘，谬之千里，学者不可不详辨焉！是为论。
在群里看到一段话：艺术其实是人类社会生存压力中最后一层公众情感壁垒。
离开音乐会、电影、画展、艺术设计、文学小说这些文化软体，巨大的城市和旷野的乡村瞬间就只剩下机器的喧嚣声了。
这个世界，还有音乐。只要你不离不弃，她会终身相随。
音乐不以说理方式来传播，而是更多地通过熏陶及感染的途径，潜移默化地来影响人的心灵，使人们更多的得到美的滋润。
全套中国10大名曲，送给大家，静静感受这美到心窝的伟大艺术~
茉莉花
《茉莉花》是中国民歌，在中国以及国际具有极高的知名度，是中国文化的代表元素之一。
因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的第二国歌”。
▲民歌演唱版
▲古筝版
▲吉他版
▲儿歌版
▲笛子版
▲二胡版
▲钢琴版
梁祝
一首《梁祝》，当小提琴和二胡响起的时候，如山伯和英台互诉相思之苦，如泣如诉。
使人心潮澎湃，感染至深，热泪盈眶。悠远蜿蜒，直抵内心。
▲小提琴版
▲高胡版
▲古筝版
▲吉他版
▲二胡版
▲口琴版
▲箫版
▲琵琶版
▲笛子版
▲萨克斯版
▲手风琴版
金蛇狂舞
《金蛇狂舞》是聂耳整理改编的一首民族管弦乐曲。
乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛，具有浓郁的中国特色。
▲小号版
▲琵琶版
▲打击乐版
▲交响乐版
▲铜管版
▲吉他版
二泉映月
《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。
这首乐曲流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境。
《二泉映月》是中国民族音乐文化宝库中一首享誉海内外的优秀作品，是中国民间器乐创作曲目中的瑰宝之一。
▲二胡版
▲古筝版
▲演唱版
▲小提琴版
▲电子琴版
▲萨克斯版
▲吉他版
高山流水
《高山流水》，中国古琴曲，属于中国十大古曲之一。
传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。
伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”
钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。
▲琵琶版
▲古筝版
▲古琴版
▲古筝二版
▲古筝合奏版
十面埋伏
十面埋伏是一首中国琵琶大曲，同时也是中国十大古曲之一。
其演奏为独奏，乐曲激烈，震撼人心。
清楚地表现出了当时项羽被大军包围时走投无路的场景，为上乘的艺术佳作。
▲琵琶版
▲合奏版
春江花月夜
《春江花月夜》又称《夕阳箫鼓》，是古典民乐的代表作之一，是一首著名的琵琶独奏曲。
因其意境深远，乐音悠长。后取意唐诗名篇《春江花月夜》更名。
▲古筝独奏版
▲演唱版
▲伴奏版
▲京剧版
▲洞箫版
▲笛子版
▲琵琶版
▲朗诵版
浏阳河
《浏阳河》是一首中国经典民歌，自创作以来，广为流传，分别有多位演唱家以不同方式及风格进行演绎。
这一曲脍炙人口的经典民歌多年来一直为人传唱，熟悉的旋律穿透几代人的岁月。
▲钢琴版
▲民歌版
▲钢琴版
▲笛子版
▲男女对唱版
▲萨克斯版
▲古琴版
渔舟唱晚
《渔舟唱晚》是一首颇具古典风格的河南筝曲。
乐曲描绘了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的优美景象。
这首乐曲是20世纪30年代以来，在中国流传最广、影响最大的一首筝独奏曲。
1984年，著名电子琴演奏大师浦琪璋将其改编并用电子琴完美演奏。
电视台选取其1分36秒至2分43秒作为天气预报的背景音乐，一直沿用至今。
三十年不变的背景音乐，成为十三亿人最熟悉和喜爱的音乐，它也许是全世界所有电视栏目中播放时间最长的背景音乐。
▲古筝版
▲长笛版
▲小提琴版
▲丝竹管弦版
▲二胡版
▲箜篌版
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赛马
《赛马》是黄海怀创作的一首二胡独奏曲，乐曲以其磅礴的气势、热烈的气息、奔放的旋律而深受人们喜爱。
无论是气宇轩昂的赛手，还是奔腾嘶鸣的骏马，都被二胡的旋律表现得惟妙惟肖。
音乐在群马的嘶鸣声中展开，旋律粗犷奔放。
由远到近清脆而富有弹性的跳弓，强弱分明的颤音，描绘了蒙古族牧民欢庆赛马盛况的情形。
二胡快弓、跳弓技巧的运用，拨弦、颤音技巧的运用，在我们面前展现了一幅生动热烈的赛马场面。
▲二胡版
▲乐队合奏版
▲现代版
▲笛子版
▲胡琴版
▲钢琴版
▲尤克里里版
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