《春江花月夜》教案 教学目的：1、 欣赏中国民族管弦乐曲《春江花月夜》，熟悉乐曲及主题。2、 通过聆听、学唱、合奏、吟诵的方式，了解中国传统音乐的创作手法—“鱼咬尾”和“换头合尾”；3、 在学生演唱、演奏、吟诵中，感受中国传统的民乐“诗乐合一”的和谐美，感受《春江花月夜》中的文学美、音乐美和意境美。教学重点难点：1、 了解中国传统音乐的创作手法“鱼咬尾”、“换头合尾”；2、 熟悉乐曲及主题，能够演唱、演奏主题旋律，培养简单的合奏合作能力。教学方法：采用“乐以诗为本，诗以声为用”合约合一的教学方法，让学生参与：吟诵、唱曲、合奏，引导学生感受《春江花月夜》乐曲的意境。教学过程：（通过吟诵、唱曲演奏和带领学生逐步感受乐曲的文学美、音乐美和意境美）1、 导入：（教师用古筝演奏《春江花月夜》乐曲的主题部分。）师：同学们，你们知道中国民族乐器有有哪些吗？生：二胡、琵琶、古筝、竹笛、师：（在学生回答乐器时，说出诗句）中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。秦筝吐绝调，玉柱扬清曲。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。这些诗中，把这些乐器民乐描写的生动形象。师：（学生提到古筝时，紧接着问道）那你知道古筝有哪些作品吗？生：《渔舟唱晚》《高山流水》《战台风》《汉宫秋月》。师：相信同学们听过俞伯牙和钟子期的故事，高山流水觅知音。今天，老师也为大家带来一段古筝旋律，希望同学们做老师的钟子期。看看同学们能从我的琴声中联想到怎样的画面？（老师范奏《春江花月夜》）师：你从老师的琴声中联想到怎样的画面呢？生：1、2、3、4 二、文学美:师：这几位同学说的都非常好。其实在刚才的演奏中，我想描绘的师这样的一幅画面。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！（PPT出示诗句）师：请同学们和老师一起齐读一遍。师：这两句诗描绘怎样的画面呢？说的是春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌了出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀，铺开千里万里，这春江水的每个地方都闪耀着明亮的月光。师：这首诗是唐代诗人张若虚的代表《春江花月夜》，因为它描绘的绝美景色和意境，被誉为“孤篇盖全唐”。（ppt出示标题《春江花月夜》）师；请同学们带着诗意的美，和着老师的伴奏
