“这周的作业，《黄昏》的指法稍微改一下”
我对坐在对面的孩子说，“《风之诗》的流畅度还得练 ”。
“谢谢老师”。
他没有感情的说了一句。还是那么迫不及待地要跑出教室去玩。
他就是视频中的男孩，熙熙。那个时候，刚要上小学。
今年，是他跟我学琴的第五年。
你好，我是江磊。
今天，我想和你分享一个关于父亲和儿子的，普通的故事。
教琴十年，我遇见过很多父子。
有的爸爸，习惯默默地在边上看着孩子；
有的爸爸，把孩子送来后要去忙自己的工作；
有的爸爸，在孩子上课的时间里自己终于可以休息休息；
……
还有的爸爸，想要跟他的孩子，一起上我的吉他课。
跟我相识五年，刚认识他们的时候，他才四岁半。大大的眼睛，打眼一瞧，他就是个很聪明的孩子。聪明的孩子，通常小时候都比较调皮。
第一次来咨询，他的爸爸话不多，但每一句都很客气。他说，自己很喜欢吉他，年少时有一个吉他梦。现在，他想让儿子也接触接触，看看有没有兴趣。乐器，要从小培养。
但他还太小。我担心学吉他，挫折感比较大。
“那咱们先从尤克里里开始吧“。
就这样，我开始认识他和他。开始了解他和他的故事。
2017年7月1日那个周六开始，154次课。从崇文门到石景山，往返三四十公里。连续五年。
他送他的路，风雨无阻。
四岁半，他还小，记不住重点。他就成了他的“陪读生”。
每一次，他坐在我的对面，而他坐在他的右手边。从简单的节奏，全音符、二分、四分八分，再到和弦的转换，击勾弦技巧，枯燥的节奏练习。一节又一节，他帮助年幼的他，记住可能忽略的重点。
爸爸的爱，可能是装作若无其事的。
直到现在，他都是那种很少双脚能同时粘地的孩子。
还记得刚开始上课，他坐不住。一节课45分钟，20分钟就要给1分钟的时间休息。上课走神更不用说，特别是在节奏复杂、或是淹没在枯燥的基本功练习里的时候。而他，总是在旁边一次次地提醒着——
“你别走神，注意力集中”
“注意看谱子，看清楚了音”
“你节奏对么？再仔细看看”
这样的提醒，可能不止成千上万次。他才四岁半，自控力，专注，需要成年人的帮助，不厌其烦。就像一个爸爸给孩子的帮助，不厌其烦。
没送儿子来学琴之前，他买了一支Sigma吉他，自己在家练。
后来我才知道，他自己练，也在家陪着他一起练。
他有过一些吉他基础，能够简单辅导一下他。从简单《小星星》的四分音符，再到《致爱丽丝》里的附点，再到尤克里里版的《天空之城》。
那个时候，他是他的榜样，他是他正确的标准。
小男孩都会闯祸，惹大人生气。
记得有一次课前，跟他在门口闲聊。
他说，有时候挺无奈的。他淘气、让人生气，“但是淘气之后吧，他又会跑过来撒娇说：‘我的好爸爸，您别生气了，我下次不那样了。’”
他没脾气了。
虽然下次，他还会一样闯祸，闯一样的祸。但是爸爸给孩子的信任，总是无声，无条件，无限次的。
就像，他还是一如既往的总想去玩，一下课，拎着琴就要走。但他也还是一如既往的，第一时间叫住他说：“快谢谢老师”。
不知道从什么时候开始，“人非圣贤，孰能无过”早已成为了成年人自我安慰的良药。相比之下，孩子们在成长中的“过错”，却更加理直气壮。简单，明亮。
他的童年里，吉他早已不仅仅是别人口中的乐器特长。而是陪着他成长的时间，是给他挫折的磨练，也是他喜怒哀乐的出口。
渐渐的，他休息的时间，开始从20分钟一次，延长到了30分钟，到现在课上早已不需要休息了。
面对复杂的节奏，他不再混乱蒙圈了；枯燥的基本功里，他开始专注，开始能够再坚持多一点点。
小学一年级那一年，他拥有了自己第一支吉他，Martin的LX1E。Martin，曾经是Sigma吉他的母品牌。
拿起吉他的那一天，我看到了他的大眼睛里绽放的光。开心，兴奋。
但只有我知道，拿到这支琴的过程，并不容易。
他学琴早。相比尤克里里，吉他琴弦更多，指板更宽，多少成年学生，都被卡在了大横摁的那道关，更不用说六七岁的他。这是一份挑战。
我不想他有太多受挫感，所以尤克里里憋了他好久好久。
半年多，他一直在弹那首《River Flows in You》的尤克里里改编版。我看着他，从拿到谱子磕磕巴巴地弹完音符，到能够完整演奏，再到跟着节拍器一点点提速。
我不知道在那些没有上课的日子里，他又陪伴着他，练习了多久。只知道在每一次的见面里，一遍一遍，看着他的眼神，从最初的光芒，到疲惫，到咬牙坚持。
然后，再一次闪闪发光。
忘记了是哪一年，他开始不再需要定时的课上休息了。
他开始主动练琴，往那儿一坐，就是一小时。
他不再需要伴奏练习了，给了谱子自己就能整。
他手上的速度越来越快，完成陌生谱面越来越快。
他的弹唱越来越强，他能弹比较高难度的指弹了。
从《小星星》到《风之诗》，他练的曲子难度越来越大，有时候练完高难度的曲子以后，他会再“玩一玩儿”以前掌握的曲子，找找成就感。
他不再是那个辅导他的人了。
他也不再需要他记重点了。
不知从什么时候起，他开始超过了他。
他的手指肌能没有他强，一直是个‘旁听生’。但他还是用的那一支Sigma吉他。Sigma吉他，曾经Martin吉他的子品牌。
“旁听生”还是用着Sigma，年幼的他弹着Martin；
“旁听生”的收入，给年幼的他交了学费；
他说，等他长大了，知道爱惜东西了，要给他买Martin最经典的型号D28；他说，他要让他一直跟着我学下去，好多好多年。
父爱有时候无声和遥远，他想要把你送到很远很远的地方。那个地方，或许是他遥不可及的，但只要你能到，他就会站在远处微笑着，看着你。
喜悦，却也忧伤。
他用双手拉起你，和他肩并肩到一样的高度，然后再托着你超过他，看向更高的远方。他因你的一次次成长，一次次进步，因你的超越而心函喜悦；却也因此而忧伤，他只能陪你走一段路，看见他能看到的最高的那一座山。
剩下的一切，要靠你自己。
孩子们的学习，需要支持与坚持。对于小朋友来说，这份支持与坚持，往往更多考验的是家长。
孩子们的习惯，需要成年人一遍遍不厌其烦的提醒，虽然有时候可能会“揍”一下。
孩子们的成长，需要一步步一点点的向上，切莫着急，只有成年人才会觉得太慢，只要他在进步，就好了。
孩子们犯错了，除了“正确的标准”外，更需要的是信任，信任他下一次一定可以。
假如他再一次失败了，给他勇气，陪他一起。
今年，是他陪他学琴的第五年。
从四岁半到小学三年级，他陪他学琴走过的路，横跨了一个中国。
现在，他还是带着他，每次课往返三四十公里。上课的时候还是坐在他的右手边。
只是，他再也不需要课上的休息，他再也不需要提醒他注意力集中，还有每次课后的那一句“谢谢老师”了。
他长大了。
现在，他只能陪他玩玩弹唱，或者简单的指弹曲子了。他不再是那个曾经引领他的人了。
但是，他还是那个托举他的人。
听到一首好听的歌，他会让爸爸给他找谱子，他要弹唱。他们开始合奏。从《Wedding Bell》、《蓝莲花》，虽然他只能弹弹简单的伴奏，但他成了他坚强的后盾，而他成了他的骄傲。
他和他，是我学生里唯一的他和他，却又不仅仅是他和他。
那里有无论怎样，都会微笑着鼓励她的他；
那里有陪着他一起学吉他的他和他；
那里还有许许多多，关于爱与成长的故事。
未完，待续。
最后，放上他和他在两年前拍的一次家庭合作。
感谢文中一直没有提到的，淘气包的妈妈。是她拍摄的视频。
其实每一次，爸爸坐右边，妈妈坐左边。
最后的最后——
“熙熙，
你最早跟江老师学琴的时候，
还不认识几个字呢，
你看到这里，
要谢谢爸爸妈妈。”
-学生介绍-
熙熙。四岁半学琴至今，从幼儿园到小学，从坐不住到坐不够，从四根弦到六根弦。指弹《风之诗》《黄昏》练习中。
END
撰稿 @ 江磊
撰稿 @ 天小天
-彩蛋时刻-
最近策划了个小栏目#江磊吉他课堂#，准备分享一些学习干货，都是学琴的时候咱们常遇到的问题，希望可以帮到你。
如果你想听哪方面的话题，特别期待你给我留言，感谢！最后，不习惯视频的朋友，欢迎移步本次推送的二条，查看文字版。
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