人音版简谱(吴斌主编)小学音乐五年级上 聆听 思乡曲公开课优质课课件教案视频

一、 导入

1.你们长时间离开过家吗？有一种情感大家可能陌生，是什么样的情感呢？

请欣赏唐代诗人李白的作品《静夜思》

表达了诗人什么样的感情？（思乡）

师：是啊，家乡是生我养我的地方，无论我们走到哪里，对故乡的喜欢不需要任何奢华的理由，离开它，怎能不让人愁绪万千。

2．今天老师还给大家带来一首现代诗人余光中的作品《乡愁》

师朗诵全诗

1） 表达了诗人什么样的情感？（思乡，祖国统一）

2） 我准备了两段配乐，你们听，哪段更适合《乡愁》？

聆听 A．《思乡曲》

B．《乡间的小路》

3）为什么是《思乡曲》？

因为《思乡曲》更能倾诉诗人对故乡的魂牵梦绕，可见，除了语言，音乐在倾诉人的情感方面有独特的艺术效果。

二、 聆听《思乡曲》

1、请大家完整的欣赏《思乡曲》，注意两个问题，

1） 乐曲是用什么乐器演奏的？（可以用手模仿乐器的演奏动作来表示）

2） 乐曲的情绪是什么样的？（主题再现时举手表示）

（小提琴）（优美，深情）

2、复听

1）如此深情的旋律，它的进行方式是怎样的？表达作者什么样的情感？

列举《国歌》《小白菜》片段讲解旋律线，旋律的进行方式，

（波浪形），（深情，忧伤，思乡）

2）乐曲中间的情绪有没有变化？（听乐曲的中段）

变得温暖，喜悦，仿佛是对故乡往事美好的回忆

这段让老师想起杜甫的诗句， “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”说诗人听说安史之乱被平息，在外漂泊七、八年，可以回家了，那种发自内心的喜悦，恨不得立刻飞回家的心情。

3） 当主题再现时，在音区上有什么变化？表达了怎样的情感？

（思乡之情在心头久久缠绕，挥之不去）

3、作者简介

思乡之情如此深切，是什么样的情感经历使作者写出如此动人的作品？

马思聪，小提琴家，作曲家，音乐教育家，12岁赴法国学习音乐，6年后回国，开始到处巡演，被称为“音乐神童”，之后几年有几次去法国学习，正是他多年在国外生活学习，所以他对故乡有着至深的情感。

由于历史原因，他1967年去美国定居，1987年5月，病逝于美国费城，2007年，他逝世20年以后，他的骨灰才被运回广东，回归故土。我们从他一生的经历中，可以体会他对故乡难舍的思念之情。

他的主要作品有《内蒙组曲》、《牧歌》等，《思乡曲》是《内蒙组曲》的第二首，创作于1937年，是他的成名作，也是饮誉中外的优秀中国小提琴代表作。

4、再听全曲，体会游子的思乡情

可以哼唱，也可以划旋律线。

三、新授《故乡的小路》

导入：如此动人的思乡情怀，你们要不要学唱一曲？

1、初听

今天老师给大家带来一首《故乡的小路》，听听小路上有什么？

音乐的情绪怎样？（优美，深情）

表达了作者什么样的情感？（对故乡的思念）

小结：这首优美深情的歌曲，通过对故乡小路的描述，追忆了童年幸福的时光，表达了作者对故乡的思念之情。

2、再次聆听《故乡的小路》

1）旋律每小节的拍数一样吗？

2）歌曲有几种拍子组成？（这就是变拍子）

穿插讲解弱起，反复记号，变化音等

3、第三次聆听，跟音乐用LU模唱

4、跟琴模唱全曲第一声部

小结：

故乡是亲切又美好的，故乡的小路印着我们成长的足迹，更是让人难以忘怀。让我们共同热爱家乡，热爱自己伟大的祖国，并奉献自己的一份力量。最后在美妙的音乐声中，下课。（聆听故乡的小路另一个版本）