教材分析：
前奏、间奏与尾声时歌曲的一个重要组成部分，他们能够增加歌曲的艺术感染力，使全曲的形象更加充实与完满。在弹奏即兴伴奏时，我们要尽可能地使用旋律、节拍、节奏、音型、速度与表情所提供的条件，因素与要求，迅速准确地做出选择和决定前奏、间奏和尾声的材料。
学生分析：
学生在之前的学习中，没有系统地接触过前奏、间奏尾声的知识，所以在本节课要在以往学习的基础上，将系统、全面的讲解前奏、间奏、尾声的选择与编配。
教学目标：
1、知识与技能目标：迅速准确地做出选择和决定前奏、间奏和尾声的材料。
2、过程与方法目标： 通过教师讲解、示范，学生的大量实践练习，提高学生对前奏、间奏和尾声的材料的运用。
3、情感态度与价值观：以视觉、听觉为先导，创设音乐氛围，激发学生学习儿童歌曲伴奏的兴趣，同时培养学生团结协作的精神。
教学重点：迅速准确地做出选择和决定前奏、间奏和尾声的材料。
教学难点：准确弹奏前奏、间奏和尾声。
教学策略：
1、教法：讲授法、示范法、启发法、指导法、总结评价法
2、学法：观察学习法、小组合作、自主探究
教学过程：
一、组织教学
二、问题导入
上节课的难点遗留：如何为儿童歌曲编配前奏、间奏与尾声？
三、讲授新课
（一）【教师讲解】
什么是前奏、间奏、尾声？
1、前奏
前奏是向演唱者和听众预告乐曲的大致情况，尤其起到帮助演唱者正确掌握乐曲的音高、速度、情绪、节奏等诸方面的作用。
2、间奏
间奏在乐曲中起桥梁和连接的作用，它可使前段气氛得以补充，使后段情绪得以引进。
3、尾声
后奏可以进一步抒发乐曲的思想感情，可以使音乐效果得到更充分的发挥和巩固。
前奏、间奏、尾声的运用
1、前奏
取乐曲的某一句，尤其是第一句或最后一句。
2、间奏
取乐曲的最后一句。
3、尾声
后句的素材可以取自前奏、间奏、结束句或用终止式的和弦加以重复、补充与变奏。
（二）【教师引导、讲解】
为儿歌《小红帽》编配前奏与间奏。
（三）【学生实践】
学生练习儿歌《小红帽》
四、总结
五、作业1、为儿歌《小鸭子》编配合适的前奏与间奏。
2、为儿歌《雪绒花》编配合适的前奏与间奏。
3、伴奏音型如何更加丰富？
