四年级下册人音版音乐《学吹竖笛》教学设计宣汉县土黄镇小学彭玉婷1、知识与技能：认识六孔竖笛，学习吹奏的基本方法，在快乐的气氛中学习吹奏竖笛，培育音乐的学习兴趣。2、过程与方法：学习吹奏六孔竖笛的持笛方法，演奏姿势及运气方法，以游戏的形式进行竖笛教学，引导学生变快速的学会吹奏方法。3、情感态度与价值观：在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。教学重点：充分享受师生合作的快乐，自我体验吹奏竖笛的喜悦。教学难点：引导学生吹出干净动听的音色，学习掌握音乐基础知识，以及吹奏竖笛基本的演奏技巧。教学准备：竖笛多媒体课件教学过程：一、创设情景，导入新课：复习乐理知识：(多媒体显示)1(do)2(re)3(mi)4(fa)5(sol)6(la)7(si)的音名同学们，今天我们音乐之旅中给大家介绍一个新朋友!让我们一起来看看吧。(竖笛分发到学生手中，它会唱歌、跳舞)你想知道它叫什么名字吗？板书：竖笛：六孔竖笛二、新课教学：.导入图片认识竖笛分笛口、笛孔、笛尾、笛身等基本构造。
.竖笛的简介及特点：竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。竖笛为教育领域所重视，在许多国家的学校中，音乐教师都用竖笛做课堂学习乐器，培养学生的兴趣爱好。竖笛音色柔和、甜美，极富有歌唱性。这种笛子体积小、重量轻、携带方便。手指指距离近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏。3、引导学生根据竖笛指法示意图，练习手指按孔。六孔竖笛指法示意图OOQOOOooooooooooooOOQOOOooooooooooooooo一孔（左手食指按〉二孔（左手中指按）三孔《左手无名指按〉四孔（右手食指按）五孔（右手巾指按》六孔《右手无名指按）4,引导学生读懂指法表，自由找准按音的指法，引生上台演示:六孔竖笛指法（•表示按孔、。表示开孔）1(5)2Ge)3(mi)4(fa)5S)6(la)7(xi)1(do)/~\?~\?~\?~\~\?~\/\?~\.集体跟随指法表集体吹奏练习。连贯的吹奏doremido四个音，一个音吹奏4拍:(同学上台演示正确的姿势)N41---|2---|3---|1---|2---|3---111---w|1111|2---^|2222|3---w|3333|2---^|222211---11.找准练习的问题，体会竖笛吹奏要领：(L)按孔要严：左手在上，右手在下，手指按孔用手指前端柔软的多肉处，按孔要严,不能用指尖按孔，按孔的手指要自然放松。
离开音孔时不要太远。(2.)握笛要正确:拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。口含厘米，与身体呈45度角，坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方.(3.)心平气和:吹音时要气息平稳、轻轻的、缓缓的，气控制住，轻缓而持续地吹气，气息要稳，不能时大时小。吹音时，刚吹出音的瞬间，气息要慢慢的，声音才会柔和、好听。.学生再次根据指法小组两人练习，找出问题。位音法指,■O左手在上•••碱湖、茄聊位音法指,■O左手在上•••三、学习吹奏《doremifa》练习曲.唱一唱：学生认出音的名字，师引导拍手节奏视唱:.无声按指练习：教师演唱曲子学生握笛做相应的指法不发音。学生口唱曲子手做相应的指法不吹奏。.找吹奏正确的同学上台演示正确的姿势。.试奏练习：教师示范指导，不按节奏，让学生在辨听中吹奏各音按节奏放慢速度。《粤修是我的好朋友》i=c缓吹，轻吐音）4/423111231I345-|345-II4/4333-|222-|111-|3212|33311223211---II四、学生自由练习。分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。(L)自由练习吹奏每个音。(2.)分组吹奏表演。(3.)温馨提示：学习竖笛的注意事项：L不要拿笛子打逗玩耍，这样不安全。.不要随便甩笛子，容易给他人造成伤害。.注意定期给笛子做清洁卫生，防止疾病。.提醒请不要交换使用竖笛，以防“病从口入”五、生再次自由练习：教师指导，互相指出有问题的地方，切磋技艺。分组配合吹奏练习，师生用竖笛吹奏。六、课堂小结，布置作业。
