嗨，我是迈克老师，是一名拥有20年钢琴经验的专业演奏生，也是一位有6年钢琴教学的专业导师。今天我收到读者们的一些私信希望我能讲讲如何学好钢琴，所以我特此写下这篇文章给大家分享下我的一些看法：“习琴；乃一门《道》也” - 学习钢琴，领悟人生。
本文约7000字；原创不易，同意我的看法可以在下方点赞收藏分享，如果你有别的看法或者想补充一些内容，请在评论区分享你的看法，我会一一阅读你们的留言。感谢支持！
涵盖问题：
应该什么年纪开始学钢琴？ 启蒙较晚还能学好钢琴吗？多久才能学会钢琴？学了一段时间不想学了，该怎么办？如何选一位好老师？家长在琴童的习琴之旅起到什么作用？有哪些不好的练琴方法？ 有哪些好的练琴方法？如何决定琴童的未来方向？曲目风格/工作方向如何能成为一名好的钢琴演奏者？
1. 应该什么年纪开始学钢琴？
答：我大部分的学生都是演奏生打算艺考，但也有不少对音乐毫无基础的新生；年纪从4岁到60岁的退休工人都有。如果条件允许，我个人推荐5岁开始学琴最好，不建议5岁之前开始学。为什么？因为音乐这门艺术是年纪越小去接触，能形成一种叫Musical Language “音乐语言” （*多解词）的天赋。就好比家乡话，即使现在学校里都推广普通话，但如果小孩从出生就跟家人说家乡话，那么小孩依然能说流利的家乡话和普通话。可是如果长大了再去学家乡话，多少还是会掺杂着一些口音。
音乐也如此，小孩如果能从小就养成听音乐，理解音乐的习惯和思维，那么音乐就能成为小孩的第一语言“家乡话”。这是后期相对较难培养的一种天分。那是不是越早越好？除非家长的经济允许，哪怕小孩暂时学不到任何演奏技巧都能支持他继续去培养这种天赋。因为弹钢琴最重要的两个部分：识谱和节奏；都需要一定的数学能力和理解能力。3-4岁的小孩理解能力有限，所以即使那个时候开始学，也基本学不到任何的实质的知识。而5岁的小孩通常有比较好的交流能力，有一定的耐性，也懂得一些基础的数学知识。这个年龄学的话通常能把学到的知识吸收和消化。当然，年龄这个也有个体之差，所以以上内容仅供参考。
2. 启蒙较晚还能学好钢琴吗？
答：那5岁之后，如8岁，10岁，甚至成年社会工作者还能学吗？是可以的，我身边也有很多音乐学院演奏专业的同学也是10岁之后才开始学习钢琴，照样学的很好。但是！划重点，年龄越大，学习成本也越大。先说8岁到11岁这个年龄段的初学者，你在刚开始学的初期，你能够学的很快，很好。因为你的理解能力会比5岁的琴童强很多。5岁的琴童要学3个月的知识，可能你半个月就学懂了，这是你的一个优势。但是，你也想象一下你学英语或任何外语；你年龄越大，学习能力自然也越强，也当然能够学得快，可是能跟本土人一样说的流利吗？有的人可以，但大部分人都很难。除非你有一定的天分加非常刻苦的去练习。其次，你距离中考，高考的时间也越短。假如你10岁开始学琴，中考在13岁，那么意味着你可能只有3年的时间去好好学琴。到了中考之后，随着学业的负担越来越重，你可能就要被迫放弃钢琴了。3年时间是不足够让你把钢琴学到精通的。所以，你是否还愿意去花金钱，时间，还有精力去学习钢琴呢？我是支持你为了自己所热爱的兴趣去学的，但这里我只想给你一个提醒，这是大多数学琴较晚的琴童会遇到的问题，所以我也希望你提前了解一下。另外，就是水平与自尊心的问题。当你10岁才开始学基础，而你上课之前那位仅有7岁的小朋友弹的曲子都比你的难，都比你弹得好。你的心里多少会觉得有一些尴尬甚至不舒服。如果你能接受，那非常好。但我有遇到很多学琴较晚的初中生都不敢在年终演奏会上表演。因为他们弹的曲目都很基础，就连比他们小几年的小朋友都比不过。自尊心难免会受到一些打击。所以，如果你是对钢琴非常感兴趣，我会非常鼓励你去学。不要因为任何外层因素而干扰了你对音乐的热情和好奇心。但是如果正在阅读的你是一位小孩的家长，在犹豫要让小孩早点学还是晚点再学，我会非常建议你经济情况允许的前提下，尽早的学。
成年社会工作者，我有不少学生都属于这个范畴。通常这个年龄段学琴的都是对音乐有着非常大的热情，也因为小时候的种种原因未能接触钢琴，所以想趁着工作之余的空闲时间能作为一种业余爱好。通常成年社会工作者都能理解和学得比较好，能做充分的笔记也有一定的自制能力，定时练琴。所以如果你是一位已经出来社会工作，想给自己添加一门兴趣爱好的，我非常推荐。只要你能平衡你工作的时间和练琴的学习时间，基本不会遇到太多的问题。技术方面，你依然能够学会你喜欢听的大多数曲子。
3. 多久才能学会钢琴？
答：因人而异，也有很多外在因素，主要有；如老师教的好不好，学生自己努不努力，认不认真，理解能力强不强，家长有没有起到引导作用。而且，“学会”钢琴是指能弹出简单的曲子？专业的曲子？能够上专业大舞台？如我标题所说，“习琴，乃一门《道》也。”学习钢琴不是短短几个月，甚至几年就能学好的。通常，我的课程安排能让大部分初学学生在4周内完全学会并读懂五线谱。8周内熟悉五线谱并了解节奏。12周左右能让学生自主学会双手弹的曲子，自己读谱自己学。每周3-5首曲子，每周我会检查有没有弹错。如果错了音符或节奏说明学生自己并没有完全了解五线谱或节奏，需自己再认真点去检查和复习。所以，最快大约3个月左右能让学生自学简单的曲子。想要精通自学一些长一点的难曲子，如原版献给爱丽丝，通常需要2年。因为学生需要一定的时间去掌握弹长一点的曲子，学习更复杂的双手对位，节奏，扩展音域，以及打磨自己的手指技巧。但是，我上述所说的也仅作为参考。假如你是一位家长，发现自己的小孩学琴一年依然读不懂五线谱，这可能是需要你引起注意的。如果你的孩子还没有正式开始学，那作为一位专业导师我也有必要提醒你这种急于求成的思想是不太正确的，我也不支持这种想法。此时，家长起到的引领作用，比如在家多播放一些著名音乐家的录音录像，大交响乐团的录像去吸引小孩对音乐的热情。又或者鼓励小孩学会钢琴后要弹哪些好听的曲子。相反，催促老师教快点又或者填鸭式的让小孩去刻苦练琴只会让小孩厌恶音乐，老师也无法用他认为最有效的方法去教导你的小孩。平下心，让小孩尽自己能力，无论花多长时间也要学好一首曲子，这才能让小孩学到一堂宝贵的人生课程。因为钢琴，小孩也会从多方面如学业，人生，都懂得同样的道理。
4. 学了一段时间不想学了，该怎么办？
答：网上我也经常看到很多评论经常说 “西方教育”，“小孩不愿学家长就别逼着小孩学”，又或者“小孩以兴趣为主”。我个人的看法是，不支持不反对。在小孩学钢琴前就不喜欢音乐，和学了一段时间后才不愿意是完全不同的两回事。这个概念大家要懂得。如果是前者，家长可以尝试慢慢培养孩子的兴趣，如果实在不喜欢那就不勉强。但后者就属于“半途而废”了。有些情况小孩不愿学，家长也没时间在家陪小孩练琴，也没有太多的闲钱去继续培养，那既然都不愿意学了就不供了。有的老师可能觉得小孩不愿学，难教，家长也不给予配合，那索性就怠慢教学了。久而久之，小孩不愿学也没进展，那就放弃了。我也有遇到过类似的情况，有的学生不愿学。可是家长非常上心，会在家督促练琴并且做正确的引导。作为老师的我，我也会积极的去鼓励学生，尝试重燃学生对音乐的热爱。我也会更加耐心的确保学生都学懂课上的内容，因为学生对音乐不感兴趣基本原因还是因为学生弹不懂，有不明白的地方。所以只要稍微降低一点曲子的难度，并且确保学生能学懂曲子弹会曲子，基本都能重燃他对自己的信心以及对音乐的热情。相反，有的家长则没有太多的时间配合，孩子练不练琴也没时间管，就是上课时才跟老师投诉这周小孩在家里不练琴。这种情况，老师能做的非常有限。毕竟在课上练琴，能练的有限，学生打不起精神老师也更是无能为力。如果教新曲子，在家不受约束也是白教。
据我自己的一些经验，通常2-5级这个阶段是最多学生选择放弃的。因为热情已过，并且曲子也开始难，需要学习掌握的技巧也变多。这个关键时候是最需要家长和老师互相配合的。老师在基础阶段保证学生能掌握所有的基础，包括读谱和节奏都得过关。不然强行升级考级会让学生后期学得越来越吃力。家长也必须保证学生在家里有足够的练习时间，能把老师教的新部分练熟，不能反反复复的练弹会了的部分。这样，学生在升级期间也能轻松掌握新内容，学习新的难点也会如履平地。过了5级这个阶段，小孩也有一定的水平，能弹更多更难的曲子，对自己有一定的信心并且能克服大部分的难点。这个时候家长就可以稍微轻松一点，只需保证小孩在家有练琴即可。因为小孩在这个阶段基本不会因为不懂的内容而停滞不前，而且他们也有一定的表现力希望能学得更好。
总而言之，让小孩从小就习惯遇到困难放弃即可，那等他们长大后可能觉得上学无趣，那就说自己对学习不感兴趣，不上好了。创业不顺，那就推倒好了。遇到各种不顺，不去面对就好了。结果可想而知。反之，培养孩子，让他们知道你既然对自己做出了选择，你就要对自己的选择负责任；不能因为一点的不顺，困难而被击退。你今天选择了站在这条赛道上的起点上，就无论花多长时间，遇到多少困难，都要跑到终点。人生不会一帆风顺，但你可以成为一位优秀的水手；无惧风浪勇往直前。
5. 如何选一位好老师？
答：我与大家都一样，做了20年的学生，现在依然还是学生，也希望自己能够跟一位好的老师继续学琴。但同时，我也是一位钢琴导师，所以我会从学生和老师两个观点去讲一下这个问题。首先，老师教的好不好，和家长在家里指导的对不对一样重要。有的家长只一味觉得孩子学得不好就是老师教的不好，家长的思想本身就无法让孩子成为一位优秀的学生了。成功的家长会礼貌对待和接受老师的指导，回到家再认真给孩子好好复习课上学到的内容，最后才去反思是不是老师的教学方式有别与其他更好的老师。我非常感谢我的父母，从小就给我树立了一个好榜样。让我学会遇到困难，先从自身想起，不是只懂得埋冤他人与社会。如果家长在家已经非常尽心的去指导，但依然无能为力，那也有可能是小孩的水平能力问题。这个时候，可以尝试与老师进行礼貌的沟通，再考虑有无必要更换老师，看看不同的教学风格会不会让孩子的水平有所提升。但这里需要注意，换一次老师，还算正常。两次，可能你就需要了解一下那些学得好的同学他们的老师是怎么教的，或者接受别人的推荐。如果还换，实话说，无论是琴行还是老师背后都大概知道这是个麻烦家长了。琴行不敢敷衍，但老师也很难尽心的去指导这么一个学生。毕竟老师再有才，家长不配合也是很难教的。
虽然难免有一些水平不佳的老师，但我前面一段内容的意思则是让各位对老师资质持怀疑态度的家长先想一想，自己在家里有没有满足我前面所说的内容，我接下来也会讲一下家长应该起到一个什么样的作用。现在，我就给那些打算为孩子找一位优质老师的家长大概描述一下，好的老师应该具备哪些条件：首先，好的老师未必是拥有多年教学经验的老师。有一些刚出社会的毕业生，因为他们刚从学校毕业，能够把从学校所学到的知识应用在教学上。有的也会更加耐心的教导学生。教的时间长的老师也未必是一个完美的老师；有的老师也因为教的时间长，已经失去了教学的耐心，反倒会比较怠慢教学。所以不能单从教学年资来判断一个老师足不足够优秀。好的老师通常会有很好的口碑，如果一场演奏会上，某位老师的学生都特别出色，或者很多家长都推荐这位老师，那这位老师就一定有他的过人之处。其次，可以与老师上两节体验课，并与老师进行交谈，看看老师对孩子的看法是怎样，并且他对教学的理念是什么。好的老师通常会跟家长交待清楚，孩子目前的水平，有哪些不足，并且接下来老师打算怎么安排课程。这里也要注意一点，有的老师学生比较多，有的家长为了让孩子能有足够的上课时间就选择在下课后再去用老师的个人时间提问题。除非老师课后没有其他学生，不然大部分老师也是不喜欢这种行为的，也不会完整的回复你所有的问题，毕竟下一个学生还在门口等着嘛。家长需要理解。还有就是老师的热心程度。有的家长可能认为自己交了学费，就尽量多问些问题，从一进教室门开始就盯着墙上的钟。其实这些行为我个人是觉得有些多余。且不说这些行为会让老师感到不舒服，好的老师也不需要额外的提问和监督，自然会在课堂上讲解的明明白白的，甚至还没教完的内容会拖堂解释清楚。我也遇到过一些同事的学生家长会觉得其他家长给老师送小礼物而对其他学生更加好，其实这也无可厚非。通常老师不会因为学生不送礼而不认真教。只不过，老师也是打份工养家糊口。过年家长给老师一个红包，那老师给那位学生额外补回一些课时也很正常。其实，认为老师教的不好的，很多时候可能是家长自身的问题，因为小孩也并没有那个思考能力觉得老师教的不好。发现老师教的不好，却还耐心接受，那这个学生以后的家教也一定会很好。希望为孩子找一个能跟随一位有能有才并且有耐心的好老师，那么先恭喜你，有这样为孩子着想的家长，成功只是迟早的。
章篇总结：年资，简历背景，这些都无法判断一个老师是不是好老师。一个老师的耐心程度，愿不愿意跟家长沟通，会不会完整的给家长分析孩子的学习进度和未来的学习规划，这些才是分辨一个好老师的重点。
6. 家长在琴童的习琴之旅起到什么作用？
答：在我回答这个问题之前，我先告诉你，如果你是一位家长，你的孩子将来会很成功。因为你愿意为了孩子的学习去做大量的研究，并且耐心认真的读了上面的5000字还愿意继续往下读，说明你是一位愿意耐心辅导孩子成长的家长。这就是这个问题的关键。不得不说，对于学习而言，家长起到的作用比老师的作用更大。尤其像音乐这种老师每周只见学生短短1小时的，孩子一周当中有绝大部分的时间都是需要家长的指导的。首先，最基础的，与老师沟通并了解孩子的进度。我大部分学生的家长都会主动向我了解学生当天的进度，并了解有哪些不足需要更改的，这些我都会很耐心的为他们解答。因为作为老师的我是没法协助学生在家里的练琴，所以这个时候，家长必须清楚该周学生在家里需要怎么练，需要练什么。其次，就是在家督促孩子练琴，如果能力许可的话，进行简单的辅导。有的琴行可能不允许家长陪同学生一起上课，这个就没办法了。但如果允许，我也推荐学生家长陪同学生一起上课。因为如果孩子有点调皮，这个时候家长出面会比老师出面更适合，所以大部分老师也不会介意的。这样，孩子在课堂上学过却忘记掉的知识，家长就可以做提醒和辅导孩子的练习。最后，如果条件允许的，家长可以尽可能的在家给孩子播放一些交响乐，甚至把孩子带到现场去欣赏一场完整的演奏会。这些看似不重要的细节，往往会决定孩子对音乐的热情，而这种热情会由内而外的展现出来，如更加用功的练琴争取以后也能成为一名出色的演奏家。甚至从中学习，理解交响乐不同乐器之间的音色差别，提高乐感。所以，一个孩子能否在习琴之旅上有出色的表现，家长成为了更大的决定因素。
7. 有哪些不好的练琴方法？
答：这个问题不难回答，因为我都做过。我也希望各位能引以为戒，早点摆脱这种不好的练习习惯。比如：每次练习都只练同一段，不去碰新的部分。不去预习老师将要教的内容，这也是因为下一个缺点所导致的；不肯读音符，不肯看谱子。盲弹，学会了一段曲子就不看谱子弹，导致后来弹错了音符自己也发现不了，久而久之错音成为习惯。不肯上课写笔记，老师上课教的下课都忘了。不肯在书本上做标记，指法和拍子完全不写，也不理解。不肯跟节拍器，觉得节拍器更影响自己的专注。从开始弹到最后，不肯一段一段的去练，不肯左右手分开练。每天仅有的半小时的练习时间有一半时间都在厕所里。屡错不改，同一个地方第二周还错。
8. 有哪些好的练琴方法？
答：这些方法都是我经过很多年的错误练习，一点一点慢慢累积下来的经验，希望能帮助到大家：
a. 上课自带笔记本和铅笔，老师说弹错的地方在笔记本和谱子上都自觉圈起来并且标明怎么错，怎么改。记住，每一个多小的错误都要标。
b. 多读谱子，永远不说“觉得/像是”。每一个音符都清楚的印了在谱子上，仔细花点时间去数就是了。老师的脸上也没有写着音符的名字，自己用手指指着数！
c. 曲子没有无限循环的循环记号，弹完一段请接着往下练。除非有你根本不理解该怎么弹的部分，跳过。但所有音乐都是由音符和节奏组成的，自己慢慢读，预习单手也行。
d. 背谱子不等于完全不看谱子。哪怕记忆力再强，也需要把大部分的时间用在看谱子弹。这样才能保证你不会偶然弹错然后练成习惯。而且不读谱子会导致以后视奏能力变弱。
e. 节拍器是一种习惯，你不用永远不会习惯。当你习惯了，它能确保你演奏的速度稳定。不习惯，当你发现自己节奏不稳定时再去用就为时已晚了。
f.如果你在学一首曲子的初期就尝试从曲子的开头弹到结尾，注定这首曲子不会学好。大部分音乐的结构都可以拆成2小节一段或者4小节一段。可以理解成语句，2小节为逗号，4小节为句号。一句一句的去练，因为同一个句子内的技巧都基本很相似。甚至下一个句子就是完全重复你目前的这个句子。所以，分小段练习。
g. 钢琴曲子没有弹不过去的坎，只有没有用对的方法。如果遇到弹不过去的地方（详细的方法由于篇幅有限无法全部列明），可以尝试分开手单独重复练20-30次。
h. 一次的错误说明技术问题，同样的地方错第二次说明学习心态上的问题。
9. 如何决定琴童的未来方向？曲目风格/工作方向
答：孩子自己有梦想是好的，但不需要由家长提前规划孩子的未来方向。如果仅作为兴趣爱好，笃定未来不打算从事任何与音乐相关的工作，曲目弹自己喜欢听的曲子也无妨。但如果希望自己学会钢琴后，未来也能业余教教学生，甚至走专业路线读音乐学院的，古典乐成了必然。而且，从小长时间的训练规划也是必须的。学习音乐，钢琴也并不是只有一条教琴的出路，还有很多；比如影视领域，网络媒体领域，甚至软件开发都有很多需要专业的音乐人才。我也有很多认识的朋友在为电竞游戏配乐，也有的在影视领域当背景音乐顾问。总的来说，我个人还是比较推荐古典乐，毕竟通用，覆盖范围广。不打算走专业的，古典乐能开发智力陶冶性情。不确定是不是走专业路线的备着也无妨。
10. 如何能成为一名好的钢琴演奏者？
答：失败乃成功之母这句话不假。虽然目前我能在比赛和一些公开舞台上取得较为满意的成绩，但我失手的场合也多不胜数。甚至有段时间我也因为自己在大场合上失手而跌入了情绪的低谷。一位好的钢琴演奏家，不仅仅需要“台下十年功”，台上也需要“十年功”。演奏经验是自然少不了的，即使在家里练的多流畅，没有演奏经验能让你在舞台上瞬间崩塌。只有在舞台上犯的错误足够多了，你才能够吸取上次的教训得以进步。也不用害怕弹垮而不敢上舞台，当你有一定的鉴赏能力时再去听一些国际著名钢琴家的现场演奏，你会发现他们也有很多错音，甚至可能有些曲子他们也未能完全掌握。一些舞台经验丰富的演奏家，他们在钢琴断弦了，也能对着台下上千名观众开玩笑活跃气氛。甚至弹垮了，微笑点头承认自己的偶尔失手，就继续演奏了。弹垮弹错并不可怕，但你需要学会如何去面对。有可能你会连续失手好几次，但你要清楚，这是你迈向成功的必经之路；舞台经验累积足够了，才能让你之后在舞台上绽放异彩。
每个人的教学理念，学习方法都不一样，也不见得我的理念就是对的。回到主题：“习琴乃一门《道》也”。学琴不只是简简单单的把一首曲子学完；不是把一首曲子弹得倒背如流；钢琴是一门修道 - 你需要去参透它背后所蕴含的道理和人生哲学，从基础的学习心态，练习方法，到专业级别的该如何用音乐打动观众，如何调整失败后的心情... 过程中，也不会有一道进度条告诉你还有多长时间才能修炼成功，才能获得回报；因为当你“悟”了，你会发现，其实你距离“得道”还有很长的一段距离。
我是迈克老师，一名尚未“得道”的专业演奏者，但我愿意与你们一起进步，给你们分享更多我对于音乐的一些看法，和一些作为“过来人”的经验。
加油！
