1、良宵教学设计 教材：花城版音乐 一年级下册（简谱）第12课 请到这里来享受音乐课型：综合课型教学教学内容：1.复习五声音（do/re/mi/sol/la）的手号与唱名2.运用五声音“创编”歌曲，巩固五声音的音准3.欣赏二胡曲良宵片段4.欣赏贺绿汀作品摇篮曲片段学情分析：根据一年级学生的欣赏能力和年龄特征，本课从学生已有的音乐知识入手，引导学生在欣赏音乐中，培养学生的聆听能力，分析音乐要素的能力，为以后的欣赏教学形成一种模式与习惯。本课内容涉及歌唱和欣赏教学，在前段学习中，学生已经掌握了五声音的手号和唱名，但音准上有所欠缺。节奏的学习中，学生已经掌握了X、X-、XX，对XX节奏有认识，但不一定准
2、确。教材分析：针对一年级学生的学情，本课在选曲方面，选用音乐片段，用孩子已有的认知入手，在摇篮曲的选择上，选用了小提琴改编版，因为其旋律比原钢琴演奏版本更加清晰，适合低年段学生听辨，音乐片段截取其再现时的A段部分，音乐篇幅短小，更适合一年级学生欣赏。教学目标：1.激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的习惯提高学生对五声音的感知，鼓励学生运用五声音进行“创编”通过作品的欣赏，触动学生的情感，让学生共享亲情的温暖教学重点：在欣赏中感受五声音，并运用五声音“创编”教学难点：运用五声音进行“创编”并演唱感受教学课时：第1课时教学方法：分层次渐进式教学法，直觉参与体验式教学法，教师体态语言导引 教学法教
3、学准备：钢琴、PPT课件、板书卡片教学过程：教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学师生问好1=C 1 2 3 4 | 5|同学 们 好i 5 | i 5 | 5 4 3 2 | 1|您 好 您 好 杜老 师您 好！常规教学课前热身律动游戏律动操二拍子律动操模仿教师动作常规教学动画设计激趣导入角色动画导入：猪小妹邀请大家，到她家参加音乐会出示课题播放视频观看视频运用信息技术，创设情境，激发学生的学习兴趣欣赏音乐复习并练习五声音（do/re/mi/sol/la）欣赏音乐良宵片段猪爸爸说欢迎大家到我们家里来，今天我们一家人团聚在一起，我觉得太幸福了，所以，我要用我心爱的二胡为大家演奏一首非
4、常、非常适合团聚的时候演奏的乐曲，名字叫良宵，希望大家喜欢哦！（播放音频）掌声欢迎聆听音乐掌声鼓励培养学生养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验刚才猪爸爸演奏的乐曲叫什么名字？谁还记得？（良宵是指美好的晚上，我们一家人团聚在一起，共享天伦之乐，真是幸福的一家人。）良宵（学习念标题）猪爸爸说他用什么乐器演奏的？（二胡）谁能模仿二胡的声音？（生模仿）谁能用二胡的声音模仿一下良宵这首乐曲开头的这几个音？（放音频）谁知道这几个音唱什么？（生答，师板书：1234567i）有这么多音吗？我们再听听有几个音？杜老师帮大家删除几个音，看看还剩下谁？（12356），我们一起打手号唱一下这几个音。那杜老师给他
5、们换个位置，你还能唱出来吗？（随机）我们再来听听，良宵开头的这五个音是什么顺序？（可以提示第一个音：3）二胡生模仿生模仿生答五个打手号唱音生唱生模仿感受乐器的音色，能够运用人声模仿声音原来这五个音可以随便组合，就能创作出这么悠美的乐曲，我相信同学们也可以用这五个音创作出一首乐曲来，那我们现在分成四个小组，每个小组自由摆放一个乐句，然后把音符贴在黑板上，我们也来试试创作一首小曲子，好不好？（好）每个小组都贴好了，我们先来看看第一组贴的音符，谁能唱一唱？（生唱可纠正以此类推）太棒了，经过我们大家的创作，我们也编了一首小曲子，我们一起来唱一下（完整唱）看来我们也可以准备一下，然后在音乐会中表演了。学
6、生分组创作生演唱能够参与综合性艺术表演活动。能够运用，在教师指导下编创若干小节的节奏音型。引导学生分析音乐要素创设情境欣赏欣赏贺绿汀摇篮曲片段猪妈妈说她等不及要给大家表演了，我们现在就请猪妈妈为我们表演吧。猪妈妈还邀请了杜老师给她做主持人，要给大家说段音乐的故事，想不想听？好的，那就请听吧。天黑了，晚风轻轻地吹着，月亮像一只小船在夜空中荡呀荡，星星一闪一闪眨着眼睛，远处传来了蟋蟀和青蛙的叫声，让我们闭上眼睛感受一下这段美妙的音乐吧。（播放音频）掌声欢迎聆听音乐掌声鼓励培养学生养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验这段音乐美吗？你听完后，觉得这首乐曲给了你怎样的感觉？这段音乐慢慢的，缓缓地，
7、摇摇摆摆的，这就是猪妈妈在哄她的小宝贝睡觉的时候，唱的摇篮曲。看看猪妈妈多爱她的孩子啊！学生自由发言，谈感受。体验不同情绪的音乐，并说出音乐情绪刚才小猪佩琦告诉了杜老师一个秘密，她说其实这首优美的乐曲也是由我们学过的12356编写而成的，她想考考大家，让我们来填空，看看谁能听出括号里的音？（板书曲谱）3（ ）|2|（ ）5|（ ）56 | （ ）3 |（ ） | 生模唱生填空能够通过模唱熟悉旋律，培养听音能力猪妈妈演奏的这首乐曲是由我国著名的作曲家贺绿汀爷爷写的，而且这首乐曲第一次代表中国，在征集有中国风味钢琴作品比赛中获得了国际大奖。我们听到的版本是由小提琴改编的，你们想不想听一下这首乐曲的
8、钢琴版？下面杜老师就在这个音乐会上为大家演奏一下。（谢谢大家）掌声欢迎欣赏聆听掌声鼓励培养学生养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验我想我们大家也想表演一个节目吧，刚才我们创作了一首小曲，现在我们再来唱一次。你们能为这首曲子编个名字吗？（生想）为自己创编的乐曲起名字感受、参与音乐及活动听赏音乐我们能不能用乐器来为它伴奏？我请五个小小演奏家，上来用小按钟伴奏，谁来？（生试试）其他同学我们一起唱生运用按钟为乐曲伴奏。能够运用打击乐器探索声音好的，接下来将表演音乐会最后一个曲目 ，表演者：一（4）班全体同学学生表演能够参与综合性艺术表演活动，能够与他人合作，进行律动、表演等活动品味亲情回报感恩师生一起讨论通过欣赏使学生感受到的亲情谢谢大家！今天我们和粉红猪小妹一家人一起享受了音乐，开了一场别开生面的音乐会，看小猪一家人多么幸福，我们也深深感受到了家庭的温暖与幸福，你们能把自己编唱的歌曲回家后唱给爸爸妈妈听吗？真好，让我们所有的人都能享受到音乐带给我们的幸福！学生谈感受能够感受、体验不同情绪的音乐，体验并说出音乐情绪组织教学师生道别1=C 5 4 3 2 | 1|同学 们再 见！1 5 | 1 5 | 5 4 3 2 | 1|再见！再见！杜老 师再 见！常规教学
