《新年好》片段教学设计
一、教学内容：歌曲《新年好》
二、教学目标：
1.学生能用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2. 学生能创造性地表现歌曲。
三、教学重点：
学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。
四、教学难点：
掌握歌曲节奏，能正确表示三拍子节奏。
五、教学过程：
一、组织教学，创设情景：
1.师生问好：2/4 1 2 3 4|5-| 同学们，好！
15.15.您好！您好！54 32|1-|| 老师您好！
2.智力大冲浪：同学们，今天上课之前，老师想和同学们来玩个智力大冲浪的游戏，游戏规则就是：老师这里呀有几首歌曲的片段，请你听完后说说歌中所唱的是什么季节？我们抢答的形式来进行，同学们，准备好了吗？（教师随机唱，学生抢答）
春季《春天在哪里》 夏季《童年》
秋天《秋天多美好》 冬季《新年好》
3.提问：同学们，你们觉得老师刚刚播放的这几首歌曲好听吗？今天呀，就让我们一起来学习其中的一首《新年好》。
二、新授：
1.节奏练习：（课件出示）
3／4 xx x x │ xx x x │xx x x │xx x ─│
噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪
师：示范拍读节奏。
生：跟老师练习拍读三拍子的节奏。
师：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、摸头等，并解说三拍子的强弱规律-强弱弱。
师：真好听，同学们打节奏的声音就象放鞭炮一样。你们真棒！给自己点掌声吧！
2.歌词练习：（课件出示）
分句把歌词配有简谱的放映出来。分句教授，教师先示范，从唱谱到唱词，一步步的学习，让学生对整首歌曲的歌词及调都有一定的掌握。
3.整体展现：（课件出示）
整首歌曲展现在学生面前，先听一遍、再齐唱一遍、老师感觉纠正、示范，学生再齐唱，等学生都初步学会了后，采用小组的形式，让学生以小组的形式互相的进行演唱、表演，让他们对这首歌曲更好的掌握。
4.创编拓展:
(1)①师：“在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如：‘六一儿童节’，我是这样唱的……
②学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？
③请个别小组演唱。
（2）师：新年里，我们除了有新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快乐啊，收到祝福后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢？能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢？（老师示范创编）
①可在歌词“祝贺大家”处，发挥学生的创造性与想象力，试着填上新的歌词。如：“祝贺老师”、“祝贺李晓”“祝贺王芳”等，或回家唱给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听：“祝贺爸爸”、“祝贺妈妈”、“祝贺爷爷”、“祝贺奶奶”等。
②“我们唱歌，我们跳舞”这一句，可填上“一束鲜花，一片真情”、“兄弟们呀，姐妹们呀”等歌词。（课件出示例子提供给学生）
（生自由创编，老师请编的好的同学唱一唱）
老师觉得同学们的小脑瓜真聪明呀！能够在这么短的时间内就创编出了这么好听的歌词，老师觉得你们很棒！
三、小结。
今天这节课，我们一起学习了《新年好》这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛，孩子们，你们开心吗？（生答）
开心就好！别忘了，等到新年的时候，把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们一定会高兴的。好了，让我们唱着歌出教室吧！（随伴奏音乐唱着歌出教室）
