器乐进课堂
--竖笛
聚焦核心素养，践行以美育人。为全面实施素质教育，进一步推进音乐课程改革，落实音乐课程标准关于器乐方面的要求，推动学校文化建设，不断提高学生音乐素养教育，本着“以学生为本，特色发展”这一宗旨，羊山新区音乐中心教研组持续开展“器乐进课堂”线上微课交流活动系列九之竖笛进课堂《小宝宝要睡觉》。
微课展示
教学设计
一、教材分析:
这是一首C大调，四三拍，由刘明将作曲的摇篮曲，优美的旋律，复乐段结构。全曲洋溢着温柔、安逸的气氛，旋律非常自然，近乎在吟诵，有摇曳的感觉，充满了浓浓的亲情。
二、教学目标：
（一）通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
（二）使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
（三）学会1、2、3三个音的奏法及其三个音的练习曲，并能够在课下用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
三、教学重难点:
掌握竖笛的基本吹奏方法并学习1、2、3三音及以内的练习曲。
四、教学准备:
六孔竖笛一支、六孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐。
五、教学过程:
（一）导入
师：同学们好，欢迎来到邢老师的音乐课堂，今天老师给大家带来了一位新朋友，你瞧，你知道它叫什么名字吗？没错，它就是六孔竖笛。
（二）新授
1.竖笛简介：
师：竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。竖笛音色优美圆润，是欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。
2.竖笛构造：
师：今天我们要学习吹奏的六孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、方便携带。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
3.握笛基本姿势：
师：那六孔竖笛应该如何吹呢？拿到竖笛首先先检查，吹孔是否成一条直线，如果没有对整齐，我们可以旋转调整，让孔位成一条笔直的线，然后左手在上，右手在下。左手的食指、中指、无名指轻轻按住上面的三个孔位，右手的食指，中指，无名指轻轻按住下面的三个孔位，口含0.8--1厘米，竖笛与身体呈45度角， 目视前方，身体要直立。为了方便大家记忆，老师给同学们带来了一小段口诀，请看：
吹竖笛，有规矩
左（手）在上
右（手）在下
口含一公分
与身成45度角
口要圆、气要缓
检查手指要按严
一字一音用单吐
上有弧线气要连
高音（口形）变扁气要急
眼睛视谱走在前。
4.音符吹奏
师：相信同学们已经清楚的知道了，如何用正确的姿势来吹奏竖笛，那六孔竖笛的DO,RE,MI应该如何吹奏呢？我们一起来学一学吧。
师：拿到六孔竖笛首先不要忘记检查孔位是否成一条直线，然后左手在上，右手在下，按住这六个空位，注意啦，六孔竖笛的DO需要我们把右手拿开自然放松，只按住上面的三个孔位（示范吹），RE打开左手的无名指（示范吹），MI在刚刚的基础上，我们只需打开左手的中指，按住左手的食指（示范吹）。在我们PPT上有指法示意图，请同学们根据示意图快去练习吧。（根据图示，展示学生吹奏视频）
师：在此，老师想给大家提个醒，我们摁孔的时候呢，要摁严音孔，注意两点：(1)用指前端柔软多肉处。(2)摁音孔时手指自然放松，手指不要抬起过高，以免指法不灵巧，也不可以抬起过低，影响音孔出气声音偏低。接下来是气息方面，吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。请同学们再来试一试吧。（生吹奏）
5.吹奏练习曲
师：小朋友们吹的可真棒！那我们已经学会了吹奏DO，RE，MI，想不想用这三个音吹一首简单的歌曲呢？今天老师就给大家带来了一首非常简单的儿歌，请欣赏（示范吹）。
6.学生练习
师：请同学们跟随着简谱，吹一吹，练一练吧。（生展示）
师：这位同学吹的可真不错呀，但是倒数第二小节RE，如果做到一字一音用单吐，会不会效果更好一些呢，让我们再来练习一遍吧。（生展示）
师：同学们吹的可真好，老师给大家带来了一个试听小游戏，请竖起你的小耳朵，仔细听，这段音乐你熟不熟悉呢？（放音乐）
7.跟伴奏练习
师：你们听出来了吗？没错，这就是小宝宝要睡觉的音乐呦，让我们跟着这段伴奏，吹一吹试一试吧。（生展示）
（三）小结
师：同学们，你们可真了不起，吹的可真好。今天我们一起学习了六孔竖笛的吹奏方式，相信你们已经基本掌握了竖笛的演奏技巧，希望你们回去多多学习，去探索,演奏出或者是创作出更多优秀的作品给大家吧。同学们，再见！
六、教学反思
音乐课程标准中明确指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造力有着十分重要的作用。竖笛易于学习，易于演奏上手比较简单，便于集体教学。通过学习吹奏竖笛，使学⽣做到视、唱、奏、听协调统一，增强了学生对节奏、旋律的体验和理解，在学习演奏的同时，还培养了学生的合作意识和集体主义观念。
这节课是竖笛的启蒙课，从简介竖笛开始，通过聆听、观看，⾛进竖笛家族，了解竖笛构造。接着学习竖笛的演奏姿势，嘴型、呼吸的运用，来体会吹奏时的气息。然后练习DO、RE和MI的指法,通过练习熟练指法和呼吸。最后学习一首由这三个音谱成的⼩乐曲《小宝宝要睡觉》，通过不同形式的练习，达到能吹，会吹。
在这节课中，让学生通过聆听、吹奏，来体验音乐，获得美与快乐的感受。竖笛教学是音乐课器乐教学的重要组成部分，今后，将循序渐进，长期坚持，有效扎实有序的进行竖笛教学。
作业设计
1. 请跟着视频吹奏《小宝宝要睡觉》。
2. 课下和朋友一起合奏《小宝宝要睡觉》。
3.搜集并尝试吹奏更多的由DO，RE，MI三个音谱成的乐曲。
教师简介
邢雅雯
羊山新区音乐中心教研组成员
国家三级演员
中小学一级教师
羊山实验小学音乐教师
信阳市音乐家协会会员
河南省优质课大赛一等奖
END
编辑丨邢雅雯
审核丨常素娟
终审丨王庆庆
