库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 四年级 时 间 执教人 学 科 音乐 课 题 《歌唱祖国》 第（1 ）课时 三维目标 1、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。 2、能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。3、以听、看、唱等方式充分调动学生的爱国情感，感受歌曲两个不同部分的不同情绪。 教学重点：欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。教学难点：能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。教学方法：聆听法、歌唱法、欣赏法课 型：新授课教学准备：多媒体课件、电子琴 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 一、情境激趣，审美感知[来源:学科网ZXXK]二、目标导航，明确任务三、自主探究，实践体验四、反馈评价，激情表演[来源:学科网]五、总结 1、 初听《歌唱祖国》（合唱版）引导学生思考：a、这首歌曲在什么场合可以听到？（重大活动仪式的开场和结束）b、这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？（合唱） 2、讨论请同学谈谈每当听到这首歌曲的时候，心里有什么样的感受？3、简单介绍歌曲背景歌曲创作于1950年9月，词作者王莘，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿，《歌唱祖国》是在他回天津的列车上一气呵成，创作出来的。1、 复听《歌唱祖国》全曲 思考：a、这首歌分为几个部分？ （两个部分）b、每个部分分别是什么情绪？ (第一部分像踏步走一样刚健有力，第二部分像挥舞手中的旗帜，洋洋洒洒。)1、 学唱每段第一句 a、发声练习 b、跟着老师和钢琴伴奏模唱旋律，注意附点节奏和音准。 c、带入歌词进行演唱。 d、分小组进行演唱，看那一组唱出的情绪最到位。（第一段第一句唱出踏步的感觉，第二段第一句唱出挥舞旗帜的感觉） 跟着音乐哼唱整首歌曲。也可以让学生用身体动作表达对音乐的感受。（如第一部分跟音乐踏步走，第二部分摇摆身体或摆动双手） 观看北京奥运会开幕式中林妙可演唱的《歌唱祖国》 视频，表达观看体会。这节课我们学习了一首由王莘作词曲的《歌唱祖国》，同学们
