第 1 篇：《初学弹琴，手指还没站稳，就要做强弱，都是这样学的吗？》
第 2篇：《还在机械弹？“呼吸”在弹钢琴中的作用！你的钢琴曲“呼吸”了吗》
第 3篇：《练新钢琴曲时，是兼顾强弱、表情等处理，还是先机械练熟再加入？》
第 4篇：《弹钢琴，该怎样控制好力度的强弱？》
感觉手指动作挺大的，也用了力气，但是声音就是不响？稍微弹快一点，声音都是飘起来的，很虚而且还容易糊成一片？发力好累啊，不但肩背，连脸上的表情都在用力......
力度的轻重强弱变化是音乐语言和氛围营造的重要体现！但是在钻力度问题的牛角尖之前，得先看看，支撑发力的手指有没有科学合理的训练？发力和放松有没有重点学习和练习？
手指能力上来了，力度的控制与变化，就能脑子怎么发布指令，手上就能还原做到！
我是喜欢琢磨教学的钢琴老师楚楚。9年一线沉浸式教学（小朋友/成人），善于规划钢琴学习，重视基础，教学化繁为简，系统学习与结果测评，开朗欢乐，但要求严格的90后老师。
和学生们一起进入音乐的世界，感受乐谱温度，钢琴典雅~学钢琴≠弹钢琴，学钢琴是音乐学习的美好体验~！
1. 手型结构对不对？
正确的手型就是一个饱满的架构，会让所有的力量顺畅的传递到指尖，无论最终落键力量的大与小，都是在可控范围之内的，而不至于力量上不去或者力量下不来。
一则手型中庭是否饱满，如果比较塌扁，那么力量就很难传输到指尖，手背和手腕弹多了以后会酸和累不说，还有可能影响到手指的抬升和灵活度，进而影响到跑动的速度和力量。
二则手指是否能动性比较高，还是靠施力压着弹过去，如果是每个手指的能动性比较高，手指抬升使用比较灵活和自如，那么力度和速度的控制都会有个比较好的前提。
所以这也是《哈农》手指练习，每条都会经历6种不同训练方式，增强音质颗粒感，力度，速度等，曲目弹奏中都需要！
2. 发力放松掌握了吗？
发力和放松，是第一节课就会植入的概念，以及初步学习与感受，因为它贯穿了每一条曲子的弹奏，实在是太重要了！！
如果放松程度不够，也谈不上可以持续发力和弹奏。
力量的汇集，力量的使用，和使用后的放松与手指与手腕手臂之间的协调都会非常的重要。所以手指基础练习在训练过程中，为什么每条练习的手指形态和发力体验，以及音色展现都会指出的比较细致的原因。
其实相比于小朋友，成人学生的理解能力更强！所以基本上指出的相关问题，课上的理解都是比较快的，但是要手指彻底掌握和解决！还需要通过课下布置的作业，并且需要按照具体要求练习，真正变成脑子理解了，并且手指能够做到了。
3. 力量训练中的问题解决了吗？
手指能力的课堂训练，和课下保质保量的练习双管齐下。能够逐步从量的积累到质的变化！
包括像音阶和琶音的基础练习，对于手指的独立性和灵活度很有帮助。并且音阶中的力度渐变练习的训练，对于强弱力度的控制和弹奏也是比较有效的训练方法之一。
弹钢琴的指尖力气，并不是就单纯的靠用力就真的大力了......手指能力上来了，才能真的将力量控制的游刃有余。
这也是手指独立性，手型，发力放松等手指能力增长的综合效果！从目前实际教学情况来看，重视基础练习，成人学生也都可以具备轻松灵活控制手指力量的能力。所以，还是要跟住老师的脚步，加强每个阶段的学习与训练，并没有想象中那么难，而且提升也会比较明显！
我是喜欢琢磨教学的钢琴老师楚楚。9年一线沉浸式教学（小朋友/成人），善于规划钢琴学习，重视基础，教学化繁为简，系统学习与结果测评，开朗欢乐，但要求严格的90后老师。
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