[教学设计]《小桥流水》《瑶族长鼓舞》第四课时第四课时教学内容: 《小桥流水》 《瑶族长鼓舞》 教学目标: 1、感受江南特有的小桥流水的意境，通过观察，发现和培养对江南特有景致的审美认识，并在故事和文化传统中体会桥文化的深刻含义。2、欣赏《瑶族舞曲》，感受其情绪，引导学生分析体会乐曲所表现的内容与场景，感受欢快与抒情两种，不同的音乐情绪。 教学重难点: 感受民族风格，用肢体语言表现乐曲的节奏。 教学准备: 电子琴、谱例等教学方法: 听赏法、节奏法等 课 型:综合课 教学课时:一课时 教学过程: 一、组织教学，师生问好。 二、歌曲《小桥流水》 1、导入:江南自古就有小桥流水的美誉。今天让我们随着音乐一起去感受她浓厚的民风吧。 2、欣赏MTV歌曲《小桥流水》 学生讨论:你觉得江南怎么样,你对江南有什么新认识,这首歌曲有什么风格特点,应该用什么样的情感来演唱, 小结:江南人民歌声甜美，江南水多桥多房子多，石板路高高低低、石级数不胜数„„ 3、练习节奏和乐句。 4、跟琴完整唱歌曲旋律 分析歌曲:看看这首歌曲用了哪些音级，排列的音阶是怎样的,简单介绍五声宫调式 5、学唱歌词 1)导入:刚才一曲《小桥流水》唱出了江南朴实美丽、古老的民风，下面就让我们一起来学习歌词。
2)有感情地朗读歌词 3)分段学唱歌曲 指导演唱甜美悠扬的第一部分: 练习一、二句，比较“小河、小桥”的不同演唱。 学习三、四句:同学们走过石板路吗,说说你的感受(指导断音的歌唱)指导演唱活泼动荡的第二部分: 欢快活泼的第二部分描绘了小桥流水、小船摇荡的生动画面，也寄托了我们童年最甜美的心情，让我们一起在歌声中驶向童年的外婆桥 4)完整演唱歌曲，形象的表现歌曲意境。 江南古镇历史悠久，小桥流水，甜美歌声更添韵味，让我们带着对每句词的理解细腻的歌唱。 用欢快、热烈的情绪优美的声音中速演唱歌曲。 6、用抒情的声音、愉快的情绪演唱歌曲，部分同学伴奏。三、乐曲《瑶族长鼓舞》 1、导入:一个小故事《瑶族长鼓舞的来历》。 提问:我国是一个多民族的国家，请你们说说我国有哪些少数民族,(维吾尔族、藏族、苗族„„) 接下来我们要来介绍一下瑶族，聆听并学习一下《瑶族舞曲》。2、简介瑶族风土人情: 瑶族主要分布在中国的广西、湖南、云南、广东、贵州和江西等省区，居住地区多为亚热带，村寨坐落周围，竹木叠翠，风景秀丽，但也由于受居住地域限制，多数瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化，以及情美的瑶锦、瑶服，古老的传说，动听的瑶歌，优美的舞蹈。
小结:我们对瑶族的风土人情有了大概的了解，下面我们就来欣赏一下《瑶族舞曲》。 3、欣赏《瑶族舞曲》 1)作品简介。 2)欣赏此曲，感受其优美的旋律。 四、欣赏钢琴曲《瑶族长鼓舞》 原曲为刘铁山、茅沅合编的管弦乐曲，此钢琴曲的第一部分的第一主题改编，改编者章鸣。 五、拍打节奏。 六、听赏《瑶族舞曲》。 七、欣赏舞蹈《瑶族长鼓舞》。 简单学作舞蹈动作。 八、课堂小结。 板书设计: 小桥流水 瑶族长鼓舞 【音乐主题】 教学后记: 《小桥流水》就是一首典型的江南民歌，唱出了江南的秀丽、典雅、细腻、委婉。通过多种形式欣赏《瑶族长鼓舞》，学生学得愉快，轻松地掌握了瑶族的基本知识;通过自主探究、积极参与、认真讨论、即兴表演等活动，充分挖掘学生的创造力和丰富的表演力，体会到瑶族歌舞的独特性。
