钢琴家安东·鲁宾斯坦说过一句名言：“踏板是钢琴的灵魂”。正确地、恰当地使用踏板，对音乐内涵的表达将起到积极的作用，使音乐更加充满活力、富有生气，更光彩、更感人。失败的踏板会歪曲音乐，甚至产生画蛇添足的后果。
肖邦是使用踏板方面的一个真正的先驱者，他说：“踏板的正确使用方法是一个终生的学习。”重视踏板的学习和运用已成为钢琴家、钢琴教师和学生的共识。
一、踏板的原理
1、右踏板
右踏板也叫制音器踏板、延音踏板、强音踏板、连音踏板。在立式钢琴和三角钢琴上的原理和效果是相同的。踩下时，平时压在弦上的所有的制音器立即扬起离开琴键，让所有的琴弦可以自由地持续振动，这样，奏下的音就会持续延长到自然消失为止。当你抬起脚放开踏板时，所有制音器立即压上琴弦，制止琴弦振动，音响立刻停止。右踏板能起到使声音延长、音与音连接起来、增强音量、增加色彩等作用。
2、中踏板
在立式钢琴上叫弱音踏板，它是以降下隔在榔头与琴弦之间的薄绒而达到改变音色、音量的作用。立式钢琴上的中踏板在正常的乐曲演奏中是不用的，它主要是在练习时起减弱音量而不影响别人的作用。现在也有部分立式钢琴的中踏板完全采用三角钢琴的原理制造。中踏板在三角钢琴上叫保持音踏板、持续音踏板或保留音踏板。演奏者弹下一个音或和弦，同时踩下中踏板，则刚才所弹的音将得到保持，而演奏者接下来再弹的音将不会被保持。中踏板只使踩下时所弹音的制音器打开，这和右踏板踩下后所有的制音器打开是不同的。
右踏板和中踏板同时使用时，可以使中踏板保留住一些音，而右踏板依然按照自己的规律执行自己的任务。
3、左踏板
也叫弱音踏板、柔音踏板。在立式钢琴上，左踏板踩下后，缩短了榔头与琴弦的距离，达到减弱音量、改变音色的目的。在三角钢琴上，左踏板踩下后，击弦机向一侧移动位置(琴槌和整副键盘都会同时发生横向移动)，使原来三根弦变成两根弦或一根弦振动发音，达到减弱音量、改变音色的目的。左踏板踩下一般标记为una corda(原意是一根弦)，放开标记为tre corda(原意为三根弦)。
由于右踏板使用最广泛、使用频率最高，本文重点论述右踏板的使用，以下的右踏板简称为“踏板”。
二、踏板技术动作基本要领
1、动作
脚跟不离地，以“脚腕子”为主要动作部位，用前脚掌将踏板踩下去、抬起来——也叫做放开、放掉踏板。放掉时，脚掌可以一直不离踏板，也可以离开一点点，即把脚掌抬得稍高，那是为了“放得干净”。
（有个别钢琴家由于情绪激动，踩踏板时，脚根离地，将整条腿和整只脚提起踏下，初学者切勿模仿哦~）
2、灵活
脚腕子保持灵活自如、小腿任由牵动，毫不费力。由于脚天生不如手那么灵活，所以脚腕子的敏捷需要练习。要能够慢慢地踩到底，慢慢地抬起来，突然踩到底，猛然抬起来，还要会轻轻地“点一下”，或速度持续地点下去，叫“碎踏板”，也称“抖动踏板”或“颤动踏板”。
3、深度
理解踏板的深度。将踏板从原位到踩到底是踏板深度的整个距离。假如把这个距离作为数值1，踏板还有1/4、2/4、3/4等不同的深度。到底后的抬起脚（放踏板），可以抬起1/4、1/2、或3/4或全部抬起（全放掉）。将踏板深度做这些划分，是因为止音器切实地压在琴弦上、稍稍挨着，或完全离开，效果都不一样。还有，同样深度的踏板，对不同粗细的琴弦（不同的音区）的作用也不一样的。
4、差异
钢琴踏板虽然是按一定规格设计的，但不同的牌号、不同型号，甚至同一牌号、型号的踏板，其深度、敏感度、重量都会有差异。有的脚一挨着就有反应；有的要先踩下去一点，再踩才有效果；有的到底较深，有的较浅。踩的感觉有的较重、有的较轻。最后，踏板距离地面的高度也会有所不同。
三、踏板的学习
1、 由于踩下踏板和起放踏板的深浅不同、使用时间的先后不同、快慢的不同，对脚的灵敏性、灵活性及脚的控制能力提出了很高的要求。
所以可以专门做一些脚踩踏板的练习，如“快踩快放”（①突然踩下去，紧接着猛然抬起来；②轻轻地点一下）、“快踩慢放”、“慢踩快放”、“慢踩慢放”等。
2、 刚接触踏板时，应在相当的一段时间内主要学习直踏板和切分踏板，直到能够正确、熟练地运用这两种踏板。
3、 最好用笔做好踏板标记，使学习者明白哪些地方不用踏板，哪些地方（一段、一句或某些音）用踏板、用什么踏板、一个踏板延续多长、在什么位置换踏板（或放踏板）等等，使自己在用踏板时一目了然，心中有数。
4、 练习一首新作品时，可以分两步：
①完全不用踏板的练习。把手上的技术克服，为紧接后面的加上踏板的练习打下坚实的基础；
②加踏板的练习。主调音乐由于主旋律多在右手，所以可以用左手（伴奏的和声部分）和脚（右踏板）先在一起单独练习，熟练以后再加上右手的旋律。其他形式的音乐可以自己动脑筋，以确定是单手还是直接用双手结合踏板的练习。
5、 不要把踏板仅仅作为一项机械的技术，最好结合具体的音乐作品来学习。
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