《妈妈的心》
教学设计
教学目标：
1.学习四分休止符，能在歌曲中唱对、唱好休止符和附点，并初步尝试运用附点、休止符去改变旋律的节奏。
2.能用抒情亲切和欢快甜美两种声音来演唱歌曲，表达音乐节奏上的松与紧。并能用伴奏和歌表演的形式来表现歌曲。
3.通过歌曲的学唱，抒发对祖国妈妈深切的爱，培养学生的学习情趣。
教学重点：
1.准确演唱歌曲中的附点、休止符。
2.能用抒情亲切和欢快甜美两种声音唱好歌曲。
教学难点：
1.前八分休止符的准确演唱
2.以声传情，能用有表现力的声音演唱歌曲
教学准备：
课件、电子琴、打击乐器
教学过程：
一、师弹琴学生热身律动操，师生问好。
二、情境导入
师：老师给同学们带来一个谜语，请同学们猜一猜：四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。
生：五星红旗。
师：我们每个人有两个妈妈，一个是祖国妈妈，一个是生我的妈妈，我们在他们的怀抱里快乐的长大，今天老师带领同学们走进祖国妈妈，领略祖国妈妈的雄伟、美丽！
播放祖国的美景。
师：老师还给同学们带来了一首好听的歌曲《妈妈的心》，先听老师唱一遍。
师弹琴范唱。
师：好听吗，想学吗？
三、学习新歌
1.师弹琴范唱。
2.学唱歌谱。
3.走进乐理知识库
（1）介绍连音线
（2）介绍四分休止符，强调个别曲谱。
（3）拍节奏。
4.学唱歌曲，师领唱。
5.师伴奏，学生听伴奏演唱。
6.出示三角铁、沙锤、木鱼、碰铃，让学生为歌曲打击伴奏。
四、画一幅心中的祖国。
1.学生独立创作，师巡视指导。
2.交流展示学生的作品。
五、为歌曲伴奏，编动作
1.分组让学生为歌曲编动作。
2.小组展示。
四、拓展创新
1.师伴奏，学生带着自编的动作演唱歌曲。
2.送儿歌，激发学生热爱祖国和妈妈的感情。
教学反思
音乐是情感的艺术，音乐教学应该从情感体验开始，并贯彻于音乐教学的全过程。《妈妈的心》是一首充满童稚、朴实无华的赞美祖国母亲的歌。我根据新课程标准的要求和学生特点设计并组织了这堂歌唱课。
作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美能力，在教学中，要使学生对音乐产生浓厚的兴趣、感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵，只有这样，学生才会逐渐的喜欢音乐，从而才会对音乐有更进一步的了解，要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此，在音乐教学上通过丰富多彩的音乐教学活动和教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，在紧张的文化课的学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
本课虽然是放到了三年级的教学中，但是这首歌曲的难度与知识点不亚于五年级的水平。本课的知识重点与难点有四分休止符、八分休止符、附点八分音符与跨小节的连线等，但因为这首歌曲的寓意在于让同学们学会关爱妈妈和热爱祖国，所以放到了三年级的教学中。由于歌曲非常有难度，故在教学中学生只需要彻底理解并掌握四分休止符即可，其他的难点在教唱中融入并不当作知识点来讲解。
课堂上我充分运用多媒体，首先调动学生的学习兴趣，通过老师带领学生有感情地朗读歌词，投入地范唱，创设教学情境。并且让学生为歌曲配上打击乐器，创编动作。上课时也充分运用煽情的教学语言调动学生的感情，同学们与我配合的很好，在愉悦的气氛中顺利地完成了教学任务，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中要积极地运用这些教学手段，让我的音乐课的课堂教学气氛更浓，让我的音乐教学更加地有意义，最重要的是让学生学会更多的音乐知识与音乐的表现。
