声音简介
钢琴的刮奏（也就是滑奏啦）怎么弹。
是用辩侍手指甲及指甲下部分一连串的音燃御刮下来么？携段吵 如果是这样的话，指甲下部分的肉会有点痛。。。我以前刮到过破皮出血。 练的时候建议包上创可贴，手放松，才不会造成觉得轻重不一样的感觉。 卡住是因为手倾斜的角度不对。保持在与琴键45度到30度左右，角度过大就会卡住。 没有创可贴很难继续的。。。因为会很疼。 加油咯。
有哪些好听的纯音乐 用钢琴弹奏的 ，越多越好
克罗地亚狂想曲
钢琴弹奏声音“发飘”是什么原因
就是没有弹扎兄宴实的意思.如果是初学者,建议多练习一下哈农,不要羡察银急于练曲子,基础很重要.不没铅管弹什么曲子,只有弹好每个音,才不会有"发飘"的感觉.
弹奏钢琴
你这个是吉他谱，是六线的。一般来说，要看吉他谱来演奏钢琴的话，必须看懂它上面标记的和弦名称。 简单点说，比如阿桑的这首曲子，第一个和弦是Gadd9，就是钢琴上唱名是5的增九和弦，也就是57246 ，你弹钢琴时一定要有一个经过音是6的。 这么说不知道你懂不？
为什么钢琴会自己弹奏
人的一生是一个从无到有的过程，就像电脑一样，新的电脑硬盘里是空的，需要我们输入各种程序和信息，存储的内容才能越来越丰富。人的出生一直到死亡有意识无意识地无时无刻地不在为储存而学习。从学习说话到学习走路；从学习穿衣到学习执笔；从学习分清左右到学习认识钟表；从学习文字到学习算数…….除了吃饭和睡觉这些动物的本能不用学习，世上每个人脑中的每个技能都得一次次地从零开始学习。 人类的自我学习过程是有规律的，都必须会经历几个必经的阶段。最开始是对一种技能产生兴趣和好奇，随后变得越来越热爱，从而开始尽可能的在脑中捕捉和存储这种技能信息，产和模仿的欲望，在模仿过程中会遇到一些前进的阻碍，这时主动的向老师请教来解决问题，当老师传授方法后，通过科学的练习达到心中渴望得到的学习成果。 好奇心是学习过程中最重要的动机和先决条件 开始学习一项技能需要内心强大的主动性的，它取决于最初好奇心。当学习者不具备这个先决条件时，有意识的培养和引导就变得尤为重要了。 很多家长和老师抱怨学生不爱听课，经常逃课，可在真正具有凝聚力和人格魅力的老师讲课时，平时那些逃课的学生都会早早来到课室去占座位，如饥似渴的去听课。这说明什么呢？说明这位老师极准确的抓住了学生的好奇心。
换句话说，他的教学激起了学生们的兴趣和求知欲。因为他找到想学习这门课的学生们共同急切想要学习的东西，和大家心中最疑惑又最想得到答案的东西。而且每堂课他都会给下堂课留下更加吸引人的悬念，这就像听评书，说大话书人总是在最关键时打断故事，一个“请听下回分解”让人吊足胃口。所以学生们才有如此大的动力去听这门课，等着老师下次来解开心中的谜团。一些教师在使用我们文化课学习当中常用的课本时也存在着这个问题。真正有效教育应该是能先挑起学习求知的动机，然后再加以教授，这就要求教师具备生动的联系能力，使得学生们上完一课就充满好奇的期待下一次课。 “热爱”是坚持学习的根本动力 学习任何技能都是需要持之以恒的，唯有真心热爱才是永不懈怠的根本动力。 当代社会的现状使得我们的教育过程普遍存在不符合人正常学习心理次序的问题。比如说，当代中国的初级的古典音乐普及工作是做的很好的，现在全国大量的孩子在家长的设计下正在不同程度的学习小提琴或钢琴等西洋乐器。不过从根源的学习动机来说，深究中国的家长心理，让孩子学习音乐普遍是出于一种“学一个特长，以后生活有出路”的初衷，虽然这并不为错，也确实是国情所致。而国外孩子学习音乐的动机多是因为浸泡在这个古典音乐环境中而真正产生兴趣，进而开始学习。
所以从最初学习动机的区别来看，学习主动性的差距就显而易见。可是往往学习主动性是学习音乐最重要的环节，因此在此情况下，着重保护孩子对音乐时，音乐欣赏可更有目的地进行，让其比较专题化。如学生弹奏莫扎特的奏鸣曲或变奏曲，平时就可以集中听莫扎特的各种类型作品，让其对莫扎特的风格、特点有专门的感受。亦可把音乐分为大的时期来欣欣赏，如巴洛克时期、古典时期、浪漫时期，就可以有意识地放在一起听听，感受他们共同点和不同点。 对初学的学生来讲，除了广泛的聆听和感觉外，更应着重对自己所学教材的熟悉和模仿。这方面老师的要求是起主导作用的。教师应对教材进行深入研究，让学生明确音乐形象、情绪，并明确通过哪些弹奏方法来达到动听鲜明的弹奏。全国学习钢琴非常普及，而好的教师又不是到处都有，这时候则应借助于音像制品来促进教学。现在一些基本的钢琴教材都必须有示范的录音带甚至带讲解的录像带，这些音像带对教学能起到广泛的指导作用。 学生通过熟悉、模仿，逐步到有自己的独立音乐见解，具有生动的音乐感、表现欲，这就需要不断的听和熏陶。居住在大中城市的学生，有条件的要争取多听各种音乐会，因为钢琴是表演艺术，必须多看多听现场的演奏。如果没有听现场音乐会的条件，也可注意收看电视中的音乐会转播。
现在，这种机会还是经常有的，只要有心，是不会错过的。 多给出学生提供表演的机会 再进一步，老师和家长要注意多给学生提供给别人表演的机会。孩子练了那么长时间，最终的目的还是要表演给别人看，不是给家长和老师。能否在给人表演的时候把自己的音乐感发挥、表现出来，就是一个重要的问题，这也是每个学习音乐的人，都迟早要面对的。每个学生会有不同的性格、不同的情况。比如有的人性格放得开，不在乎，甚至越有人看越得意，越来劲。这样的学生一般都喜欢上台表演。但家长和教师要注意提醒孩子的是，不要因过分兴奋激动而失控，弹得过快。要求孩子在演奏时既要保持投入、兴奋的优点，又要从容不迫，头脑清楚。对于一些性格较内向、胆子比较小而容易紧张的学生，一定要让他们在演奏前多弹给人听，家里有客来，就让学生为客人表演，也可以带学生去别人家给人表演，也可组织几个学生一起开小演奏会，互相观摩比较，这有很大的捉进作用。 永远都是第一遍 钢琴用为表演艺术，难在表演时就这一遍。平时练百遍千遍，也许自己在家里弹得很不错，但是要别人承认你弹得不错，就必须在演奏这一遍时发挥好。有时我们很羡慕搞美术的，画一幅画，可以在家里一点点地去琢磨，去修改。
一旦画好了，这幅画就永远不会再变化，除非作者想对其再加工。而我们的演奏，每次都要重新开始，在家弹好了，不一定上台演奏就能一样好。有时学生在台上弹错了，也许心里会说“我在家里弹得挺好的”，但谁都知道这样解释是没有用的。因为你在家弹好的那一遍，并无法弥补你在台上演奏这一遍的错误。也许有的学生会说“我下一遍就能弹好”，那也不行，因为无论是表演，还是考级、考试所承认的永远都是那个第一遍。为了弹好这个第一遍，我们都要做很多项式努力。对于每一个学习表演艺术的人，很主要的一点就是永远不要放过任何一次锻炼（练习）的机会。 要学会自己给自己找缺点 对于学琴的孩子，除了给别人弹（演奏），让老师和家长或请别人帮助自己发现错误和问题之外、也可借助录音、摄像自己发现自己的缺点和问题。要把自己演奏的状况，录下来自己听，看看自己还有什么优缺点，有哪些问题和不足。因为人在有录音或摄像情况下演奏的感觉，比较接近演奏的感觉，与一个人无拘无束的弹（演奏）在心理上是不大一样的。这个过程也会有一些舞台演奏心理体验的。让孩子平常多经历这样一些锻炼，既有利于发现自己的毛病，也有利于锻炼自己的演奏经验，这样可以让学生在真正的演奏或考级中，能够有充分的思想准备，使自己的技能及音乐得到正常发挥，以保证临场时把自己的音乐感觉比较自如地不打折扣的表现出来。具备自然的音乐感，才能去感染和打动你的观众。
钢琴弹奏教学
钢琴教学是教师与学生共同完成的知识传授与技能训练的过程,在这个过程中,教师如何将知识、技能传授给学生就显得尤为重要。钢琴演奏是一门技术性要求很严格的艺术。在学生学习钢琴的过程中,练琴的方法占有最主要的位置,好的练琴方法能够做到大脑、手指和全身心的协调,做到练琴效率高方法得当;不好的练琴习惯是没有良好的放松状态,弹奏起来肌肉很紧张,头脑不能和身心有机地结合起来,基本功不够扎实,使练琴失去效率,结果事倍功半,影响人才的培养。培养钢琴练习习惯比钢琴练习本身更为重要。要把培养良好的钢琴练习习惯放在钢琴学习中的首位,…
钢琴滑音要怎么弹
滑奏（也称刮奏）的外文名称为 gliss（是 glissando 的缩写）。 滑奏俗称滑音，有时会用向上或向下的斜行小锯齿线表示。 滑奏的音程距离短，一般不超过八度。此外真正的滑奏各音之间的距离应小于半音，音级过渡非常圆滑自然。 但是在键盘乐器钢琴、手风琴或电子琴、风琴上， 这个 gliss 则叫做“刮奏”，由于键盘之间音程的最小距离都是半音，并按高（黑键）低（白键）错落排列，键面凹凸不平，无法依序逐个仔物握刮奏。因此键盘乐器上的刮奏只能使用以下两种音阶：一是全白键的C大调音阶；二是全黑键的五声音阶。 此外刮奏的音程距离要比滑奏长很多，一般至少超过1个八度，多则可达3个八度以上。 对于初学者、手掌手指软弱者或小孩，在钢琴上刮奏需经认真的学习训练（指尖有时可能破皮、出血）。一般刮奏以单指为主、相邻手指辅助它完成。基本方法：右手上行用3指，下行用大指；左手上行用大指，下行用3指。 初学者应先学白键刮奏。 具体 以右手为例说说基本奏法是手心向上，蚂乎以较长的3指为主，其余手指伸直并拢可加强稳固，掌腕相应绷紧与手指形成足够支撑，这时用3指指甲压下琴键，保持力量和按键深度，向右方键盘快速移动，刮到谱上标明的尾音后抬手（或从键上向外滑出）念庆。不论刮奏有多少个音，整个动作要自然协调、一气呵成。 需要注意的是： 手太软刮不响，手腕太紧动作生硬，腕臂缺乏配合，声音不流畅。 刮奏在谱上一般都有指法说明， 手太软或指甲太短者（（主要是孩子）采用3指有困难时，可运用其它办法：1，借助其他手指的力量——可用大指顶住无力的3指关节； 2，改用大指甲顶端（右手下行和左手上行时）或是大指甲外侧沿（（右手上行和左手下行时））进行刮奏。 由于大指力臂短，强壮有力，指甲更硬更长。不易刮痛手指、压键稍深，声音清晰明亮，刮奏会轻松得多。 此外，即使运用了大指，也可再加上2,3指助力。 说了这么多，还需要你在琴上反复试验，刻苦尝试，才能慢慢掌握这个技术，不懂之处可以再提问。 祝你成功！
钢琴滑音要怎么弹
弹钢琴滑音的方法如下： 1、右手上行用三指，下行用大指。左手上行用大指，下行用三指。 2、基本奏法是手心向上，以较长的三指为主，其余手指伸直并拢可加强稳固，兄歼逗掌腕相应绷紧与手指形成足够支撑。 3、然后用三指指甲压下琴键，保持力量和按键深度，向右方键盘快速移动，刮到改漏谱上标明的尾音后抬手。 4、不论刮奏多少个音，整个动作要自然协调，羡卖一气呵成。手太软刮不响，手腕太紧动作生硬，腕臂缺乏配合，声音不流畅。
钢琴中黑键的滑音怎么弹?滑音和刮奏有区别吗?
1、滑音和刮奏没有区别，是同一种形式，只是两种不同的说法而已。 2、滑音应该，上行用2指 下行用大拇指 演奏时手掌要侧立起来用手臂力量带动 ，现代音乐的演奏中， 滑音通常是没有目标音的 ，可以从任何因开始刮 ，也可以结束在任何音上。如果是高音往低音刮呢，就是用大拇指（与钢琴面呈45°）。如果低音往高音挂，是用二三指指尖一起刮。在黑键上刮奏也是如此。 3、钢琴（意大利语：pianoforte）是西洋古典塌埋音乐中的一种陵姿键盘乐器，由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人克利斯托弗利（Bartolomeo Cristofori，1655-1731）在1709年发明了钢琴。 4、钢琴音域范围从A2（27.5Hz）至 c5（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音。钢琴普遍用于尺衫绝独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴需定时的护理，来保证它的音色不变。
钢琴刮奏怎么弹
1.刮奏对手指的御歼硬度要求比较严格，手指硬度低，可以用四个手指的指甲抵住琴键滑行；手指硬度中等，用食指压住大拇指呈环形用指侧滑行；手指硬度强，可以单指(建议用大拇指)指甲滑动。弹的时候手背不要碰到琴键，应该留一些小小的距离，不然会导致声音听起来不流畅。初学者练习时应先慢练，着重体会琴键一个一个被压下的感觉。以中指、4指刮键为例，要求手指绷直，力量下沉，至指尖，将琴键逐个按下。直到熟练之后再逐渐加快练习。 2.刮奏时候一般都是连续的音阶，右手上行刮奏就是把手掌立起来让2345指的指甲刮，手背和琴键的界面要有一点角度，但是不能太大，要不然刮出来的音不流畅。右手下行的时候，把手轻轻的握起来，不用握实，把2指垫在1指上面，然后用1指的指甲快速的刮，半握起来的手被坦拆困向前，左手刮的时候上行和右手下行一样，下行和右手上行一样。但是左手一般没有刮奏，刮键根据方向分为中指和4指刮，和大拇指刮键两种。 3、刮键正确位置为指甲根部和顶部之间，正中间的位置。这样可以尽量避免刮破。刮键练习要点为，避免和琴键较劲，刮键不是破坏性动作，而是让念一种非常规演奏。因此，练习时应先慢练，体会琴键一个一个被压下的弹奏感觉。以中指、4指刮键为例，要求手指绷直，力量下沉，至指尖，将琴键逐个按下。之后再逐渐加快练习。刮键的优势在于，可以快速演奏自然音阶式的音型，且中途可更为随意的改变、调整、控制速度。但除此之外也没什么更多表现力了。
