《保卫黄河》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：了解《保卫黄河》的相关文化及历史背景。感受抗日战争时期中华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识和爱国主义情操。2.过程与方法：通过欣赏《保卫黄河》学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。3.情感态度与价值观：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。二、教学重点：调动学生情绪，激起学生的爱国热情，积极参与、融入到本课的学习中。指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格。三、教学难点：1.歌曲结尾处，连续休止符的运用及处理。2.让学生用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格。教学过程：一、导入：1、师：欢迎走进今天的音乐课堂。今天的音乐之旅将从几部影片的花絮开始。请看大屏幕。（大屏幕播放：地道战、地雷战、王二小、小兵张嘎花絮）提问：刚才的影片大家都看过吗？那几部是你记忆深刻的呢？为什么？生：回答师：点评。 提问：刚才那几部影片都是反映哪个时期的影视作品？（抗日战争时期）生：回答师：点评。2 教师导语：同学们，八年抗日，第一个有良知的中国人都不会忘记这段惨痛的历史，八年间日本人在中国犯下了无数灭绝人性的滔天罪行。在硝烟弥漫的抗日战争中，有人拿起刀枪与敌人展开顽强的斗争，也有人用手中的笔创作了催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。其中《黄河大合唱》就是这个时期的代表作品。它是由光未然作词，冼星海作曲。3.词曲作者简介。二、新授：1、聆听歌曲第一部分，回答问题。A. 歌曲的情绪如何？B. 歌曲的速度如何？C. 歌曲的力度如何？生回答。师点评。2. 再次聆听歌曲，分析歌曲是什么体裁的？生回答。师点评。并请同学举例说明曾学习过的进行曲。3. 歌曲的分析与梳理。4. 再次聆听全曲，回答问题。A. 歌曲分为几个部分？B. 每个部分的演唱形式如何？C. 不同的演唱形式表达了这样的音乐形象？生：回答。师点评。5. 学唱歌曲。A. 分句模唱。分句处理。结尾句休止符的处理。第一乐句：突出“吼”字和“叫”字，强调重音。用高亢有力的声音演唱。第二乐句：做渐强处理。第三乐句：解决附点与八分音符的连接及空拍的处
