《晨景》教学设计
教学内容：欣赏管弦乐曲《晨景》
课时安排：一课时（40分钟）
授课对象：
设计意图：
音乐是声音的艺术，而声音有五种属性可以让人产生联觉。本课主要引导学生从音高音强方面感受音乐，体验音高音强带给人动静的联觉，学会根据联觉对应关系的规律来理解音乐。
教材简析：
管弦乐《晨景》是挪威作曲家爱德华·格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕诗剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首《晨景》。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到非洲摩洛哥时，描写大摩洛哥自然风光的音乐，展现了摩洛哥海岸清晨的气氛，晨曦初上的美丽景色。《晨景》田园风的快板，E大调，6/8拍。第一段具有牧歌风格，采用通用田园曲的体裁和单主体三段式的结构，加以自由而精心的发展构成。在单簧管与双簧管的和声上，长笛奏出宁静的田园曲主题：
图28
连续向上方三度转调（E--升G--B）利用调性色彩的变化描写太阳从东方升起。
第二段是音乐的高潮，描写太阳透过云层，大放光芒。大提琴奏出晦暗的副题，小提琴的波浪式音型使音乐的跳跃感强，很活泼，色彩明亮清新。感觉像金色晨光穿过薄薄的云雾在海面上波光粼粼，又向它穿透林间，一缕一缕地洒向草地，高潮时朝阳喷薄而出。谧静的森林渐渐苏醒，鸟鸣声、猎号声令人陶醉。 第三段又回到平静的气氛。结尾时单簧管和长笛暗示鸟语，圆号暗示猎人的号角。
图29
最后，田园风的音调消失在一片宁静之中。醉人的画面在主题的重复中减弱消失，整首乐曲给人以梦境般的朦胧曼妙，充满浓郁的诗情画意。描绘出一幅北欧清晨静谧清新的抒情画面。
教学目标：
1、情感态度价值观：通过对《晨景》的欣赏学习，让学生感受淳朴，具有牧歌风格的音乐，激发学生对大自然的热爱之情。
2、知识与技能：简单了解管弦乐队及部分乐器和音色，能哼唱其牧歌主题旋律，感受音乐描绘的意境和情绪。
3、过程与方法：欣赏乐曲《晨景》，对比感受各乐段不同的力度、音高、节奏的变化，进而联觉到宁静的清晨太阳冉冉升起万物复苏的景象，了解音乐要素在音乐表现中的联觉作用。
教学重、难点：
1、分段了解每段的音乐描绘的内容。
2、体会音乐要素在音乐表现中的联觉作用。
教学过程：
一、 创设情境导入
师：同学们，今天，老师想邀请大家一起参加一场高雅的交响音乐会，尽情享受一次耳朵的饕餮盛宴，你们愿意吗？
二、新课教学：
下面我们就一起来欣赏一首由世界著名交响乐团维也纳爱乐乐团演奏的非常好听管弦乐曲。同学们要特别注意有那些乐器参与了乐曲的演奏，或者你认识哪些乐器？听完了举手告诉老师好吗？（播放管弦乐队演奏视频）
1、初听全曲，了解管弦乐队编制，认识主奏乐器
师：同学们，你记住了哪些乐器？
A、管弦乐队简介
刚才同学们说的那些乐器都是管弦乐队的必备乐器。大家知道一个正规的管弦乐队由哪些乐器组成吗？（弦乐组、管乐组、打击乐组组成）
B、认识主奏乐器并了解其音色特点。
师：下面我们就来认识一下管弦乐队中几件比较有代表性的乐器。
1、弦乐器组：
弦乐组乐器是整个交响乐队的基础，它们的音色柔美给人以亲切感,具有叙述性。
2、长笛：木管乐器。长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器，声音清脆明亮，外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。早期的长笛是乌木或者椰木制，现代多使用金属的材质。（课件展示图片及声音）
3、双簧管：双簧管在乐队中常担任主要旋律的演奏， 是出色的独奏乐器，同时也善于合奏和伴奏。双簧管音色带有鼻音似的芦片声，善于演奏徐缓如歌的曲调，被誉为“抒情女高音”。（课件展示）
4、单簧管，又称黑管或克拉管，有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称。高音区嘹亮明朗，中音区富于表情，音色纯净，清澈优美。低音区低沉，浑厚而丰满，是木管族中应用最广泛的乐器。
5、圆号，唇振动气鸣乐器。又称法国号。铜管乐器，铜制螺旋形管身，漏斗状号嘴，喇叭口较大。圆号被称作交响乐中的乐器之王。圆号虽属于铜管乐器,但不仅能吹出铜管嘹亮的声音还能吹出木管的柔美之音。
2、分段聆听
A、第一部分赏析
1.1师：了解了乐曲和音色，下面我要考考大家的耳朵了，请同学们听听这段音乐说出它是由哪些乐器演奏的？
1.2这是一段带有“牧歌”风格的旋律，同学们，你们知道什么是牧歌吗？这里的牧歌可不是放牧时候唱的歌。它是描写牧人田园生活情趣的乐曲，往往表现美丽的乡村风景和纯朴而恬静的乡村生活，所以，它还有一个名字——田园曲。有着田园风格的乐曲通常是朗朗上口的，下面我们一起来演唱吧。
1.3请同学们来模仿演奏长笛、双簧管、弦乐，一起合作演奏一下这这段田园曲怎么样？注意要求：分组模仿演奏长笛，并且用“yu”模唱，模仿演奏双簧管并用“wu”模唱，到弦乐组演奏的时候我们大家一起模仿表演并用“la”模唱好吗？老师来担任指挥，咱们跟音乐一起来。请同学们注意音乐的力度强弱有什么变化？
1.4大家有没有注意到，这段音乐其实就是由一个主题乐句发展而来的，我们再仔细听听这段音乐，划一划这段音乐的旋律线，他们的音高力度有什么变化？（音调越来越高，力度越来越强）让你想到了什么？（太阳冉冉升起）你认为这段音乐描绘了一天的什么时候？（早晨）
1.6同学们说的真好，你们真是作曲家的知音啊！这段音乐就是挪威作曲家爱德华.格里格创作的管弦乐曲《晨景》的第一部分。
B、聆听第二部分音乐
（1）同学们，美丽的黎明，太阳冉冉升起，接下来音乐会给我们描绘一幅怎样的画面呢？让我们一起来听听吧。请同学们跟音乐划旋律线，注意音乐的旋律跟第一乐段有什么不同？力度是怎样变化的呢？（第一段旋律线条柔和，第二段旋律线条坚定，向上递进。力度也是渐强的。）
（2）对比第一乐段主题乐句，这一段音乐的主题乐句节奏有什么不同？（更加的舒展，每个音符都变长了。）作曲家用了几个坚定的长音，由弱到强，由低到高地进行，让你想到了什么呢？（太阳升上天空，射出万道光芒，大地一片生机勃勃的景象。）
老师这里有一段视频，请同学们看看视频中跟你想象到的画面是不是一样的呢。（欣赏视频）
（5）让我们在教室里感受一下这样的场景，想象我们的班级是一片郁郁葱葱的森林，请同学们举起自己的双手，那是树木茂密的叶子，我的手是阳光，指向那里，那里的叶子就沐浴了阳光，在阳光下闪耀。
（随音乐律动）
C、欣赏第三乐段
（1）同学们请听这一段音乐，你觉得跟我们前面听的那一段音乐相似？有什么不同？（跟第一段音乐牧歌主题相似。）
（2）再听听这段音乐，说说你听到了哪些乐器的声音？想到了什么？（单簧管、长笛暗示鸟语，圆号暗示猎人的号角）
（3）老师这里有两幅图，你觉得那幅图跟能表现我们听到的音乐？为什么？（选图一）（师总结：因为旋律比第一段低，力度更强，感觉更加的广阔，多了伴奏音型，这个伴奏音型像水的波纹一样伴随着牧歌主题，描绘了太阳升起后，海面上波光粼粼，有一种温暖的感觉。）
图一 图二
是的，最后，田园风的音乐消失在一片宁静之中。醉人的画面在主题的重复中渐渐消失，给人以梦境般的朦胧曼妙，充满浓郁的诗情画意。描绘出一幅北欧清晨静谧清新的抒情画面。
三、全曲欣赏
同学们，这首《晨景》被誉为世间最美的日出，如此美妙的音乐大家想不想再完整的听赏一遍？我们再一次请出世界著名的交响乐团把这首美丽的晨景完整地为大家再演奏一遍。请大家注意乐曲的结构，各乐段的力度变化，带给你怎么样的情绪波动？
（课件播放乐队演奏，生可随音乐无声表现。）
生畅所欲言（A—B—A’，弱—强—弱， 宁静—激动—平静。）
四、作者简介
如此美妙的音乐你们知道是谁创作的吗？（格里格简介）
五、小结延伸
