1、中国音乐经典欣赏课程教学大纲（Enjoy Chinese Classical Music）适用专业：戏剧表演（黄梅戏方向）课程学时：3030 学时课程学分：2 2 学分一、课程的性质与任务本课程是黄梅戏表演专业的专业拓展课、选修课程、人文模块。本课程旨在通过教学，使学生了解、欣赏并熟悉中国音乐历史上的一些经典作品；同时使学生对中国音乐 历史的发展概貌有所了解，在提高艺术鉴赏能力的同时扩大其艺术视野。二、课程的内容与基本要求第一章先秦时期的钟鼓之乐1 1 概述。2 2.欣赏：骨笛独奏原始狩猎图；编钟曲楚商、竹枝词；古琴曲阳春白雪、流水 。（熟悉）第二章汉魏时期的相和歌和琴乐1.1. 概述。2.2
2、. 欣赏：大风歌、琴曲广陵散、琴歌胡笳十八拍；琴曲酒狂、碣石幽 兰，笛（或琴）曲梅花三弄。（熟悉）第三章 唐代的歌舞大曲1.1. 概述。2.2. 欣赏：民乐合奏秦王破阵乐、霓裳羽衣舞、蜀宫夜宴；排箫独奏春莺啭、琴歌阳关三叠、琴曲梅花三弄、离骚。（熟悉）第四章 宋元时期的词调音乐和琴曲1.1. 概述。2.2. 欣赏：词乐扬州慢、鬲溪梅令、杏花天影等；乐曲满江红；琴曲潇 湘水云；琵琶曲海青拿天鹅等。（熟悉）第五章明清时期的音乐1.1.概述。1010.欣赏：京韵大鼓野猪林；北京琴书杨八姐游春；古琴曲平沙落雁、渔 樵问答；琵琶曲十面埋伏、阳春白雪；筝曲渔舟唱晚；汉族民歌月子弯弯照 九州、牌子小曲山门六
3、喜等；昆曲牡丹亭游园、单刀会刀会；合奏十 六板（了解）第六章 2020 世纪的中国音乐1.1. 概述。2.2. 欣赏12020 世纪前半叶：京剧珠帘寨昔日有个三大贤、让徐州未开言不由人珠泪 滚滚；二胡曲二泉映月、病中吟、良宵、光明行；歌曲送别、男儿第一 志气高、可怜的秋香、义勇军进行曲、大刀进行曲、松花江上、中国人民解 放军进行曲、问、教我如何不想他；合唱曲春游、海韵、旗正飘飘、黄河 大合唱；钢琴曲和平进行曲、牧童短笛、花鼓；小提琴曲西藏音诗、内蒙 组曲；新歌剧白毛女。22020 世纪后半叶：笛子独奏荫中鸟、鹧鸪飞；打击乐合奏鸭子拌嘴；琵琶 独奏彝族舞曲；二胡协奏曲长城随想；歌曲歌唱祖国、祖国
4、颂、父老乡亲、在中国大地上；管弦乐春节序曲、瑶族舞曲、北京喜讯到边寨、交响幻想曲； 交响诗嘎达梅林；小提琴协奏曲梁山伯与祝英台；歌剧洪湖赤卫队、伤逝、原野、党的女儿；大提琴协奏曲地图。三、学时分配尸片 早节教学内容课时分配氏 U第一早先秦时期的钟鼓之乐2 2第二早汉魏时期的相和歌和琴乐2 2第三章唐代的歌舞大曲2 2第四章宋元时期的词调音乐和琴曲4 4第五章明清时期的音乐4 4第六章（上）2020 世纪前半叶的中国音乐8 8第六章（下）2020 世纪后半叶的中国音乐8 8总计3030四、教学方法与教学手段说明在教学中正确处理实践与理论的关系，讲授与欣赏有机结合，讲、听、看三位一体。理论课的实践
5、在于通过实际的音响，把理论阐述的音乐变成现实的音乐，从审美角度使 学生对音乐的理性认识与感性认识得到良好的结合。用欣赏各个时期代表作品的实践来 了解音乐史，用学习音乐史的理论来指导对各个时期音乐作品的欣赏；从而使学生对中 国音乐史上留下来的经典音乐作品留下深刻的印象。由此获得学生对理论阐述更易于理 解、对音乐作品的感受更深、对音乐学习的兴趣更浓，学习的品位更高的实际效果。1 1 教学方法：1在教学中实施“脚印教学法”，以音乐发展史中的重点人、物、事、乐为脚印，印 印相连，步步向前。在教学中抓住重点，以点带面；以乐讲史，以史识乐。努力做到每 堂课都有一至二个“闪光的脚印”（一般不多于三个），让学
6、生可以回顾脚印，增强记忆。2在教学中，实施“师生互动法”，尽量调动学生参与教学和实践的积极性，积极启 发和鼓励学生大胆发言、提出设想和参加演唱、演奏等实践活动。欢迎学生对教师的讲 授予以补充和纠正，尽量把授课和讨论式的教学有机地结合起来，努力达到“了解历史 及其相应作品”的教学目标，增强教学效果。3坚决贯彻“少而精”的原则，把教学内容分成“了解、理解、掌握（作品欣赏则为熟悉）”三个层次。2 2 教学手段或条件：学院有装备较为先进、装修较为合适的多媒体教室两间。室内配备投影机、电脑、CDCD 机、VCDVCD 机、录音机、功放、音箱等，能够基本满足教学需要。五、考核方式考核分平时考查（如考勤、课堂发言、作业、参与教学实践等）和期末考查两类； 平时考查包括等形式，期末考查为开卷答题形式；计分比例：平时考查3030%，期末考查7070%;均采用百分制计分；对不合格者，第二学期给予补考。六、建议教材与教学参考书1.1. 教材：音乐鉴赏，王耀华、伍湘涛主编，高等教育出版社 2006.1.22006.1.2 ；2.2. 拟参考书目：中国音乐史与名作赏析，田可文编著，人民音乐学院出版社 20072007。
