我是不懂琴，跟着琴童酒窝一起练琴的亲子共学妈妈。
酒窝是4岁整开始学琴的。教材是小汤3本+大汤2本，车尔尼599，849，299，740，中间还要练哈农和其他课外的曲子。
上课的流程是：（主课）
基本练习：从单个手指，到音程，和弦，再到哈农。每次大概15分钟左右。上节课内容新课内容
（在上主课时，基本练习和新课内容中会带一点乐理知识，但主要的乐理，视唱练耳都是在专门的综合课上学习的。）
目前酒窝5岁半学到大汤第二本，学完就进入车尔尼阶段了。我也是学到大汤2，只不过稍微比他练的前一点，提前把后面的《卡门》选段弹会了。
不得不说，亲子共学的优点还是很多的。
亲子共学有很多优点，家庭练琴氛围好，但也不是每个家庭都有时间，精力来陪学。带着这一年多的陪练，陪学经历，也加上老师的建议，给家有琴童的妈妈几条陪练建议。
做好练琴计划
一说到练琴，很多家长就直接上1个小时，2个小时，这样的时间要求了吧？我在开始的时候也犯了这个错误，要求酒窝练琴一定要1个小时。
其实不然。
练琴的计划要以内容和质量为标准，而不是时间。如果内容完整，且质量高，就算只练了15分钟，也是完美的完成了练琴计划。
特别是在启蒙初期。酒窝的第一本钢琴教材，简易汤姆森1（俗称：小汤1），里面有首经典的《玛丽有个小羔羊》。整首曲子只用了3个音，3个手指弹奏，2行，这样的小曲子不用一分钟就弹完了。就算加上60的节拍器，也用不到2分钟。再加上老师要求断奏时的手型，触键方式，一次练15-20分钟足以。
小汤1练习曲
到了后期，曲子更长了，更难了，学的内容更多了，就要根据练琴的进度调整计划，延长练琴时间，或者采取分阶段完成的方法。
比如酒窝在小汤3时要考核8首曲子。刚开始一天不能保证8首曲子都完美的弹奏，毫无重点的重复是没有效果的。我就先挑出小问题的曲子着重练习，完成后，再抠其他曲子的细节，最后再8首一起练，达到8首都完美的效果。
再说基本练习。这个是我们每天练的最痛苦的部分，枯燥，很容易敷衍。也被很多不走专业的家长们容易忽略的部分。但我的观点是，既然学琴了，无论走不走专业，都得按专业的来学，才能真正学到钢琴的技能和知识。
酒窝刚开始就不喜欢单手指练习，老师要求每天每个手指20次，后来老师改成每个手指10次以后就好多了。后来又不喜欢弹哈农，老师有点儿激将的告诉他：“哈农弹的好的小朋友才是真的弹得好哦。”慢慢的，终于能每天坚持了。
这是我们初期的练琴计划表：
练的时候还要保证质量。这里需要家长花一点时间和精力。
跟着一起上课的家长，记住老师的要求，可以记在本子上。我们是老师写课堂笔记，自己回家跟着笔记自己练。有些细节要求是标在谱子上的，都需要在练习的时候提醒孩子。
2. 还有个简单的方法，就是把每天练习录制成视频，把最好的一段发给老师，让她们来点评纠错。第二天再根据老师的评价来重点练习。不用担心会麻烦老师，她们也希望能把孩子教好。而且在家练好，回课也轻松，教学效果和进度都快。
另外一个是关于练琴开始的时间，需要提前跟小朋友沟通好。比如每天8点，9点开始，都要说好，然后严格执行。时间快到的时候，可以分次提醒，让他们心里有数，不至于无缘无故的打断他们正在进行的事情。很多时候，他们也不是不想练琴，只是想做完手上的事情。
所以，练琴计划的主要目的是按计划把学过的内容，高质量的完成。在做计划的时候，参考上课笔记，学了什么练什么，哪里不好重点练哪里。
适当的奖励
在我上面贴出来的练琴计划可以看到是有小贴纸的，没错，那是我给酒窝的练琴奖励。
根据每天的练琴项目，完成拿到贴纸，没完成扣贴纸，积满20个可兑换一个奖品。当然另外还有一个奖品清单，是跟酒窝一起列出来的。
大家不要觉得小朋友会依赖奖励。适当的奖励是让小朋友明白坚持的意义。可以拿到奖品，同时，在过程中，他们也感受到了持续的练习给他们的自信心和内心的满足。
其实，我家现在已经没有这张计划表了。因为酒窝已经知道每天必须练琴，内容就是上课的内容，练琴习惯已经养成。
奖励还是有的，只是不再以每天是否练琴为标准，而是以一个学习阶段为节点。
比如：小汤阶段的考核，完成且合格，奖励了一个乐高车；
大汤1学完奖励了乐高树屋；
自己想学的贝多芬的《土耳其进行曲》，学完也是要奖励的；
接下来大汤2学完又有考核，酒窝已经提前锁定了乐高speed系列的车了。
更多维度“欣赏”音乐，营造音乐的氛围
这里的欣赏打了引号，因为这个时候的小朋友还谈不上真正的欣赏，但是可以让他们更多的听，接触不同的音乐，特别是习惯听古典音乐。
钢琴只是一个乐器，用来承载音乐；钢琴也只是表现音乐的一种形式，而音乐的广度和深度可以是无限的。我们虽然是学琴，但是根本是学会如何理解音乐，表达音乐。所以，我觉得在学琴的同时，一定要打开小朋友音乐的耳朵，去感知不同的音乐，不同的表达。
在这个部分，我分了几个维度跟酒窝一起“欣赏”。
教材曲目
既然是学习，教材是肯定逃不掉的。除了要能弹，还要弹好。
教材里的小曲子大多都来自经典曲目，或简化，或节选。但是一两行的节选，而且很多都把伴奏去掉了，很难感受音乐。这时，我就会找完整的曲子来和他一起听，找找我们弹的是那个部分，感受曲子真正带来的感觉。
另外，在学习的曲目，我也在网上搜一些其他小朋友弹奏的视频和他一起看。一是让他知道很多小朋友都在跟他一样学习这些书。二是看下其他小朋友练习的状态。弹得好的，让他说一说为什么弹的好，手型，音符，节奏，强弱？有问题的，是哪里的问题。也算是在复习上课的内容。
2. 古典音乐的熏听
这个对学音乐的小朋友非常重要，一定要培养他们愿意听，到喜欢听。因为他们学音乐的整条路上都需要学习。
我们通常是当背景音乐来听，玩游戏的时候，轻轻的播放，或者睡前当摇篮曲了。
这里是我给酒窝挑选的一部分古典音乐的清单，大部分的音乐软件都能直接播放。
不拘是钢琴，还是弦乐，还是交响乐，而要让他们去感知，去有所喜好。酒窝最喜欢的是这首小夜曲《Serenada （Andante Cantabile from string Quatet No.17 in F Major》，弦乐四重奏，优美又活泼。
3.钢琴演奏表演视频
弹琴的人一定要会表演，特别是在学琴的路上，表演可以让孩子们不断的增强信心。
这是不是又给害羞的小朋友一个锻炼机会了呢？（做为有个害羞的小男孩妈妈，我就是这样安慰我自己的，哈哈～）
小朋友的演奏视频，钢琴演奏家的视频，我都会跟他一起看。
演奏视频让他更了解表演是怎样的，而小朋友的演奏也可以让他看到可以达到的程度。我觉得，小朋友都是天生喜欢优秀的。不然，怎么会老师激一激就会努力表现呢？
专业钢琴演奏家的视频，则是更高层次的表现音乐。同一首曲子，不同的表演家，不同的乐器都会有不同的感受，让他们从更多感官来感受音乐的表现力，带给他们的感受。也许他们只会回答一句“好听”，“不好听”，都是他们自我感受和音乐反馈的体现。
不知不觉写了这么多，最后总结下。
陪练的目的是让小朋友学会自己安排练琴的内容，判断练琴的效果。学什么练什么，哪里不会练哪里，不要忽略基本功。
学琴不是一项孤立的学习，学的是音乐的表现，而音乐是博大而广阔的。多为小朋友创造音乐的氛围，多听，多感受。
