1、民族音乐（表演）传承与创新资源库建设项目二胡课程建设资源项目六 二胡顿弓演奏技能训练电子教案课题项目六 二胡顿弓演奏技能训练授课时数8教学目的与要求通过理论知识讲授使学生了解二胡演奏的内心修养的重要性；通过单项技能训练使学生熟练掌握二胡顿弓的理论知识和演奏技能；通过综合技能训练使学生熟练掌握二胡独奏曲陕北抒怀的创作背景、表现内容、演奏技能及音乐风格处理。教学内容理论知识讲授：二胡演奏的内心修养单项技能训练：二胡顿弓演奏技能讲解与训练综合技能训练：二胡独奏曲陕北抒怀讲解与训练教学重点乐曲陕北抒怀风格的把握及音乐处理。教学难点乐曲陕北抒怀各种滑音的运用以及顿弓的演奏运用。教学方法1.讲授法 2.示
2、范法3.训练法 4.情境教学法教材选用1.刘长福 执行主编：二胡曲谱，人民音乐出版社。2.刘长福 编选：二胡系统进阶练习曲集（上下册），人民音乐出版社。作业与思考1. 练习并掌握练习曲连顿弓练习一的演奏方法；2.练习并熟练掌握乐曲陕北抒怀的演奏；3.欣赏乐曲陕北抒怀各种不同版本的音像资料，并找出它们之间的不同。教学活动设计备注一、课堂导入上节课我们了解了二胡演奏的形象感对二胡的影响及重要性；学习了二胡力度的演奏技能；并且熟练掌握了二胡独奏曲江河水的创作背景、表现内容、演奏技能及音乐处理要求。这节课我们通过理论知识讲授使学生了解二胡演奏的内心感觉；通过单项技能训练使学生熟练掌握连顿弓理论知识和演
3、奏技能以及通过综合技能训练使学生熟练掌握二胡独奏曲陕北抒怀的历史背景、表现内容、演奏技巧和音乐风格处理。二、讲授新课（一）理论知识讲授：二胡演奏的内心修养二胡演奏的内心修养是对音乐作品中的强弱、快慢、乐句、乐段、音色、乐器本身及表现特点等方面的心理准备，对整体结构恰当地进行组织和运用。这些因素在演奏过程中都应感受到和想象到，就是说在演奏前对音乐作品中的各种因素都能有一个系统的内心感觉与构思。这个过程同画家绘画一样，预先有一个内心的构思。落笔之前对要表现的作品之主题思想、层次、色彩、透视、布局、和结构与整个画面中每一个细小的部分都应做到“胸有成竹”。在演奏过程中要不断加强内心艺术修养的提高，同时
4、又要不断提高自身的演奏技能，因为演奏技能是我们表达作品的先决条件。罗丹说：“如果没有体积、比例、色彩的学问再灵敏的双手最强烈的感情也是瘫痪的。”我们的演奏如果没有音准、节奏以及强弱快慢变化的学问，再灵敏的双手最强烈情感也是瘫痪的。有了良好的内心修养，还要不断提高自身的演奏技巧,加强对姊妹艺术的学习和借鉴，如：古琴、戏曲、说唱、雕塑、书法、诗词、绘画等相关学科的学习，不断积累掌握和提高演奏的内心修养，只有这样才能更好的表达音乐作品。（二）二胡单项技能训练：二胡顿弓演奏技能讲解与训练1理论讲解顿弓是二胡演奏中常用的一种技巧。是音与音之间停顿的一种演奏方法。即依靠右手手指的敏捷动作，使马尾与琴弦一紧
5、一松的摩擦发出短促、带有棱角、富有弹性的声音。2技能训练二胡顿弓示范演奏。以连顿弓练习一为例，这首练习曲，是一首基础技巧练习。均采用中弓部位演奏。在演奏时注意以下几点：（1）顿弓演奏要轻巧富有弹性，节奏稳定；（2）顿弓与非顿弓的区别；（3）休止符演奏时值要准确。附：连顿弓练习一譜例。资源调入：二胡连顿弓练习一讲解与训练.mp4资源调入：二胡连顿弓练习一讲解与训练.PPT资源调入：二胡连顿弓练习一谱例.jpg（三）综合技能训练：二胡独奏曲陕北抒怀讲解与训练1.乐曲产生的背景及表现内容陕北抒怀是上世纪80年代初由陈耀星，杨春林根据陕北地方戏曲“秧歌”、陕西关中地区“碗碗腔”创作的一首优秀二胡曲。作
6、品以感怀的笔触，生动地刻画了一位红军老战士重游故地，目睹万象更新，沧桑巨变的今朝大地，百感交集的思绪，将人们带入对往昔岁月的遐思。2.乐曲的音乐分析曲式结构：乐曲结构采用了自由混合结构展现。旋律发展手法：旋律采用再现、陈述、对比、情绪多变的手法，音乐由主题材料派生发展。在乐思展开的过程中，追求“妙在象外”，“象外传神”的意象，因此，在情感抒发的深刻性中，体现了风格特征的神韵，产生感人至深的艺术效果。调式调性：乐曲第一部分整体三个乐段稳定在D商调式，第二部分反复做微变处理转入D徵调式，在157小节处回到D商调式。乐曲风格：乐曲总体上是陕北地方风格。3.分段讲解、处理乐曲（1）第一段乐曲第一部分属
7、于再现性的三段体。主题乐段呈现了起承转合四个方句，以缓慢平稳速度陈述。对应性的内含分句，有明显的抑扬顿挫的旋律特征，再现段扩充了两小节拨弦的经过句，结束句在高音区。在演奏时要注意以下几点：注意滑音演奏和休止符停顿的把握；演奏一波三折的弓法在长音处的分寸感；附点音符时值要准确。资源调入：二胡独奏曲陕北抒怀教师示范演奏与学生互动训练1.mp4 （2）第二段乐曲的第二部分是作品的中部，音乐篇幅长大，情绪多变，因此，艺术处理应有布局，强调完整性。在演奏时注意以下几点：速度变化的设计；连弓和连顿音的衔接与对比；快速垫指滑音的演奏。资源调入：二胡独奏曲陕北抒怀教师示范演奏与学生互动训练2.mp4（3）第三
8、段第三部分是第一部分的变体再现。有两个不完整乐段组成。主题音乐根据乐思发展需要，这里加入了新因素，富有个性化的特性音调做了延伸的变化重复。第二乐段句富有表情的垫指滑奏的装饰音出现，均属发自心底的深情咏叹，并富有依恋之情怀。在演奏时注意以下几点：以情带音，突出语调性；连顿弓演奏应有内在哭泣之感；结尾颤弓演奏气息要饱满充沛。资源调入：二胡独奏曲陕北抒怀教师示范演奏与学生互动训练3.mp4附：二胡独奏曲陕北抒怀譜例。资源调入：二胡独奏曲陕北抒怀讲解与训练.mp4资源调入：二胡独奏曲陕北抒怀讲解与训练. PPT资源调入：二胡独奏曲陕北抒怀讲解与训练图片.jpg资源调入：二胡独奏曲陕北抒怀谱例.jpg（4）二胡独奏曲陕北抒怀整体乐曲欣赏资源调入：二胡独奏曲陕北抒怀整体乐曲演奏.mp4三、作业与思考1.练习并掌握练习曲连顿弓练习一的演奏方法；2.练习并熟练掌握乐曲陕北抒怀的演奏；3.欣赏乐曲陕北抒怀各种不同版本的音像资料，并找出它们之间的不同。
