谈钢琴教学中教材的选择与整合吴宗奎( 福建儿童发展职业学院副教授福建福州350007)摘要：本文针对目前钢琴教学中教材繁多叉难以照搬的现实提出选择整合教材的建议。关键词：钢琴教材；整合自从意大利人克里斯托福里( Bartol om eocri stofw i1731) 。于1709年在佛罗伦萨用荆管键琴的琴身制作出一架命名为“ 有强弱音的羽管键琴” ( gravi cem bal o col钢琴从发明到现在已有近300年的历史，在此期间，经历了人们无数次的改革、完善，凭着宽广的音域、丰富的音色、多变的和声，终于在19世纪登上了“ 乐器之王” 的宝座，成为人类最喜爱的乐器之一。在随后的历史长河中，无数人着魔股为之倾尽心血、奋斗终身。因而也在创作、表演、研究等诸多方面形成了完整的系统，积累了丰硕的成果，为后人提供了丰富的财富。钢琴问世j 百多年来，产生的作品浩如烟海，数不胜数。众多教育工作者可谓穷尽其才，不断进行探索与实践，经过无数人的实践钢琴的训练发展到今天也形成了一个成熟的系统，针对钢琴训练的教材层出不穷，类犁繁多。人致可分以下几类：按用途分：目前市面上的教材按其使用途径摹本可分外循序渐进式的教程式的教材如《中国儿童钢琴教程》应诗真编著。
这类教材往往针对性强，训练日标明确，但使用对象范嘲也受限制，如伞国艺术师范音乐大专班专用教材《钢琴》就是针对全国艺术师范普乐大专班这一群体，专家通过对这一群体的特点进行研究后量身定做的教材。这套教材也就只适合全国艺术师范普乐大专班这带殊群体使用，如果将其拿给高等师范院校的学生使用就不合适了。其次是专门按照分门别类而产生的钢琴作品集，这类教材具有两个放满方面的功能：其一足拍当文献作用的角色如《巴赫钢琴曲集》，为人类聪明才智的体现。其_二是担当教材角色的如巴赫的《创意曲集》，从练习其中的作品过程中让学习者从中领略十七世纪复调爵乐的的风采。从而不断完善演奏技巧。另外，就是用于H 前各类鉴定演奏水准的如《全国钢琴演奏考级作品集》剧明孙牛编，这类教材的定位就更为明确了。按适用对象分：如《幼儿钢琴教程》李斐岚、董铡锐编著。这类教材明确r适用对象，给使用者提供了明确的选择信息。按训1练目的分：如乍尔尼( 24首左手练习曲集》718、《八度练习曲集》553。这类教材的训练目的明确，给使用者提供的是教材的使用用途。按作品类型分：如《钢琴变奏曲选》但昭义编、《肖邦圆舞曲集》这类教材给使用者提供的足教材的作品类型、风格特点。按作曲家分：如《格单格钢琴抒情小品选》、《王建中钢琴作品集》。这类教材给使用者提供的是作6{-的作曲家信息，为使用者了解作曲家的风格特点提供了...
