钢琴教案——连音的弹奏方法钢琴教案——连音的弹奏方法 温州市中等幼儿师范学校 音美组 周思阳 授课内容 《 钢琴基础,一, 》第二单元——连音的弹奏 授课班级 学前七班 授课人数 16 人 授课老师 周思阳 教学目标: 知识目标:掌握连音正确的弹奏方法。 能力目标: 1、手指的弹奏积极主动，切不可用手腕、手臂的颠、压等动作代替抬指动作。 2、细心体会力量的转移，手指的弹奏和手臂的放松。 3、手腕完成“落提”这一连贯动作。 情感态度目标:培养学生练琴的良好习惯，激发学生学习兴趣，热爱专业。 教学重难点: 重点:用正确的方法弹奏连音。手指要具备一定的力量和独立性，手腕完成 “提起”和“落下”的这一连贯动作。 难点:整齐地弹奏乐曲，把握乐曲中的情感和力度记号。 教学过程: 一、知识回顾 1、课前的手型巩固 正确的手型是弹琴的准备，通过前面几节课的学习，大部分同学已经能熟练的掌握，我们要注意手腕、掌关节、指关节三个部分的要点。通过非连音弹奏，感受触键，再听老师的弹奏，进行对比，引出连音的弹奏。 二、新课教授 1、连音的弹奏方法 连音奏法是钢琴演奏的一种常用方法，连音的标记用连线表示，连线内的音符要奏(唱)得连贯。
连音奏法能表现圆润、连贯的、歌唱性的旋律。弹奏连音时，第一个乐音的奏法与非连音的方法相同，弹奏第二个乐音时，手指离键抬起，手臂力量传送到手指指端，当手指由键面弹入键底时，弹奏前一个乐音的手指由键底回到键面。 2、两个音的小连线: 老师弹奏示范:用非连音奏法弹奏小连线内的第一个音，用连音奏法弹奏小连线内的第二个音，弹完第二个音后，手腕带动手臂自然提起——落提的过程。 学生分手练习，掌握小连线的弹奏方法后，双手齐奏，并做P16视奏练习: 学生弹奏乐曲《快乐的小桨》 提问: a、乐曲中的小连线和曲名有什么联系, b、在谱子里你们看到了什么力度记号,mp mf 注意mp mf之间的力度关系是通过什么达到,渐强～ 曲终通过渐弱记号收尾。 引导学生做到以下几点:1-4小节从mp力度开始，左手突出仅有的一个音，形成5 6 7 i 的上行音阶，右手正确做到小连线的连音奏法。5-8小节通过前面4小节力度的推进，从mf开始，音乐形象发生变化，左右手形成一问一答的形式，强拍由原来的左手转为右手，最后很弱的在do上结束全曲。 3、多个音的连奏 老师弹奏示范，学生分手练习。 完成上面的练习以后，引导学生进一步巩固五指音型:齐奏《练习曲》P19 学生弹奏乐曲《爬藤》 三、课堂小结: 1、这堂课我们学到了什么,对你们今后的练习起到什么帮助, 2、布置难度适当的作业。
