快乐的小笛子音乐教学反思快乐的小笛子音乐教案快乐的小笛子音乐教篇一:快乐的小笛子音乐教学反思第七课小小音乐家《快乐的小笛子》教学目标1.通过聆听乐曲《星光圆舞曲》，学唱歌曲《快乐的小笛子》，感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛子时快乐自豪的神情。2.用欢快活泼的情绪演唱表演歌3.歌唱姿势。教学重难点：歌曲演唱中fa确演唱。课时安排：一课时教学过程一、听音乐进教室。二、聆听《星光圆舞曲》1.初听乐曲，感受情绪。2.复听，设问：是用什么乐器演奏3.再听，设问：看教材，这首乐曲应该用下面哪种方式拍击？4.随音乐拍击节奏或创编动作表三、学唱《快乐的小笛子》1.聆听歌曲范唱，说出歌曲的情绪。2.教师范唱，注意dudu的演唱方法：嘴巴放松，舌尖灵活有弹性。3.师生合作唱一唱。师：吹起小笛子呀，生：dududududu.提示学生，坐正，嘴巴要放松。4.复听歌曲录音，找出相同的乐句。5.再次聆听歌曲范唱，请学生模唱“嘟嘟嘟嘟嘟”。6.师生分句接唱多遍。注意fa准确性。7.跟着老师的琴，完整地演唱歌曲。8.跟伴奏演唱歌曲，嘴巴要放松。9.请学生清唱歌曲。10.跟着音乐做吹笛子状，表演歌四、小结：小小笛子真好听。
只要用心，你也可以成为演奏（音乐）家。快乐的小笛子教案篇二:快乐的小笛子音乐教学反思{快乐的小笛子音乐教学反思}.快乐的小笛子导入：1、同学们，你们喜欢玩乐器吗？==今天，老师要带大家到乐器王国看一看，乐器王国里有很多精美的乐器，大家跟上老师的节奏和步伐，让我们出发（PPT展示1234来吧大家跟我师说：伸出你的小手，跟着老师走。（按节奏读上面的内容）老师向你们做出了邀请，那你们应该怎么回（PPT展示1234我们跟着老师2、师说：同学们走的又快又好，我们马上就到乐器王国了。看，乐器王国里都有哪些乐器呢？（PPT展示图片要流动的出现，并播放伴奏音乐。图片展示完了以后，音乐停）师说：今天我们就来学习一首关于笛子的歌曲，板书快乐的小笛子！大家有感情的齐读课题，同学们读的真好听。你听，小笛子也为大家唱起了动听的歌儿。（吹笛子）美妙的笛声吸引了录音机里的小朋友，她也要为大家唱快乐的小笛子。仔细听，小笛子的声音是怎样的？（可试学生时告知）此时，板书师说：同学们的耳朵真是太灵敏了，下面就让我们一起来模仿一下小笛子的声音吧。（先出示课件），先听老师唱一遍（PPT展示3342能不能跟着老师试一试？下面我们来个歌词大接龙。
（PPT展示吹起呀，嘟嘟嘟嘟嘟）能不能把这一句完整的唱一下。4、师说：同学们真是太聪明了，下面就让老师来考考聪明的你吧！我们来听第二遍音乐，（板书2）仔细听，歌曲的情绪是高兴的还是悲伤的呢？（PPT展示，高兴的图画悲伤的图画）孩子回答高兴的，老师也认为这是一首非常高兴的歌曲。因此我们学唱的过程中也要用高兴的心情来演唱。5、师说：哎呀，调皮的小笛子跟大家玩起了捉迷藏，我们赶紧来找一找，小笛子藏在哪里唱歌呢？让我们再来听第三遍音乐（边说边板书）答，评价，同学们听的真是太认真了。因此，老师要奖励给大家一个魔术！6、接下来就是见证奇迹的时刻，大家认真听、仔细看。边读歌词边画图，注意要让孩子看见你在画什么！）老师把123分别变成了（孩子说），这就是快乐的小笛子第一段歌词的内容，让我们来看歌词。能不能用上课时老师邀请你们去乐器王国是的节奏读出来。自己小声的试一试。7、（PPT展示第一段歌词）咱们一块读一读，小手准备好。同学们读的真棒，下面咱们来个“歌词大接龙”的游戏。老师读红色的部分，你们读蓝色的部分。有没有信心完成？老师还要做一个友情提示：当我读完红色的部分，你要快速的接上。（放伴奏音乐）1、这么好听的歌词，录音机里的小朋友忍不住唱起来了，你听！录音中的小朋友唱的真好听啊!==下面跟着录音，大家张嘴默唱一下吧（刚才老师看有的同学已经会唱了，咱们赶紧跟着老师的琴一起来轻声学唱2、（跟琴轻声唱，注意坐姿、表情等）同学们在演唱过程中有没有觉得比较难唱的地方，来，大胆告诉老师。
老师发现了这两个乐句，同学们唱的不太好。听老师唱。（唱时一手弹琴，一首做手势，表示图形普）你觉得这两句的唱法一样吗？不一样，出图形谱。第二句像机器人，边唱边示范示范。来，伸出小手跟着老师唱一唱。第四句像什么？来，我们边唱边画一座小山。会唱了吗？跟着老师的琴把这两句再来唱3、咱们跟录音里的小朋友比一比，看谁唱的好。提示坐姿。我觉得咱班的同学都是小小歌唱家，你们唱的太棒了。老师真为你们感到高兴。你们想不想也变成小小舞蹈家呢？轻轻的站起来，跟着老师边唱边跳起来吧。现在，老师要看一看，咱们班哪个同学是最优秀的歌唱家和舞蹈家。准备好。（放音乐）准备好贴花和印章。你做的真棒，老师奖励你一个小印章。孩子们，轻轻的做到你的座位上。刚才我们学习了快乐的小笛子第一段的歌词，接下来我们来学第二段。1、先听老师唱一遍，注意看有没有不认识的字。（放伴奏音乐，边做动2、同学们跟着老师的琴，咱们一起来唱。强调坐姿等。唱完后，你觉得自己唱的怎么样？解决难点24再来唱一遍。3、大牙和小鸭都高兴的跳起来了，你们也来跳一跳吧。听着音乐，自己编动作。（放两遍音乐）4、哪位小朋友愿意上台给大家表演，大家掌声鼓励。叫2个孩子。
让这位同学给我们当小老师，跟着她一起来做一做。轻轻的站起来。做动作。5、同学们表现的非常好，下面我们加上第一段的动作，跟着音乐完整的把这首歌曲边唱边表演一下吧。（注意：这首歌的情绪是高兴的。我们就用高兴的心情来演唱吧！）大家表现的非常棒。现在请大家轻轻的坐下。6、现在咱们来个音乐大联欢，有唱歌的，有跳舞的。谁愿意到前面来表个孩子）剩余的同学，咱们有感情的演唱歌曲，（放伴奏）。我们的音乐大联欢把小堂鼓给吸进来了，（拿出小堂鼓）拓展：1、哪位同学愿意上来敲一敲？敲完以后，小堂鼓发出什么样的声音呢？咚咚咚（我紧接着敲着鼓唱一遍，出示幻灯片）攥起拳头，小手当鼓槌，让我们唱起，快乐的小堂鼓吧（PPT展示伴奏音乐）2、老师这里还有一件小乐器，看，这是什么?如果不知道，那我告诉你。这是响板。你知道响板怎么敲击吗？两种方法。你觉得小响板发出什么样的声音呢？哒哒哒（师拍手唱第一句歌词）伸出小手，像老师这样，模仿敲击小响板。（我放下响板，跟孩子一起拍手）轻轻的拿起凳子下面的小响板，看哪个同学动作最快、声音最小。唱起快乐的小响板同学们表现的很棒，轻轻的把响板放到凳子下面。3、小花猫听见优美的歌声也赶来了，加上动作，试着唱一唱快乐的小花猫吧！（出示PPT）大猫和小猫，大家一起来舞蹈。
拍拍小爪子，长长尾巴摇摇摇。4、这节课我们学习的歌曲名字叫？？全体起立，最后让我们跟着音乐，加上动作，再来演唱一遍。小结这节课同学们表现的非常好，老师很喜欢你们。今天的课就上到这里，下快乐的小笛子教案篇三:快乐的小笛子音乐教学反思 《快乐的小笛子》音乐教案 教学目标 1.通过聆听乐曲《星光圆舞曲》，学 唱歌曲《快乐的小笛子》，感受天真、 活泼的少年儿童在吹奏小笛子时快乐 自豪的神情。 2.用欢快活泼的情绪演唱表演歌 3.歌唱姿势。{快乐的小笛子音乐教学反思}. 教学重难点：歌曲演唱中fa 确演唱。课时安排：一课时 教学过程 一、听音乐进教室。 二、聆听《星光圆舞曲》 1.初听乐曲，感受情绪。 2.复听，设问：是用什么乐器演奏 3.再听，设问：看教材，这首乐曲应该用下面哪种方式拍击？ 4.随音乐拍击节奏或创编动作表 三、学唱《快乐的小笛子》1.师生对唱练习： 阶上行和下行练习。提示学生用正确的歌唱姿势和口型演唱“dudu dudu dudu du ”注意舌尖要灵活有弹性地 吐出“dudu dudu” 把du 的时值唱足。 2、用听唱法学习歌曲。 1）第一次听歌曲：让学生听辨歌 曲旋律中相同的部分（第一二乐句相 同，第三四乐句基本相同）。
2）用琴声带歌声唱好歌中带有4 （fa）音的地方。 3）带学生反复模唱第二、四乐句 的不同旋律，解决歌中较难模唱准确的 部分。 4）聆听歌曲范唱，说出歌曲的情 5）.教师范唱，让学生注意老师在演唱dudu 时的演唱方法：嘴巴放松， 舌尖灵活有弹性。 6）师生合作唱一唱。师：吹起小 笛子呀，生：dudu dudu du.提示学生， 坐正，嘴巴要放松。 7）再次聆听歌曲范唱，请学生模 唱“嘟嘟嘟嘟嘟”。 8）.师生分句接唱多遍。注意fa 的准确性。3、跟琴练唱歌曲 1）.跟着老师的琴，完整地演唱歌 2）跟伴奏演唱歌曲，嘴巴要放松。3）请学生清唱歌曲。 4）跟着音乐做吹笛子状，表演歌 四、小结：小小笛子真好听。只要用心，你也可以成为演奏（音乐）家。 教案-歌曲《快乐的小笛子》 篇四:快乐的小笛子音乐教学反思音乐教案——歌曲《快乐吉他》 教学目标 1．初步认识吉他，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。 2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉 悦心情。 3．通过本课学习，激发学生对音 乐和大自然的热爱之情。 教学重点： 熟悉旋律，哼唱旋律 教学难点：Fa 音的演唱 教学过程： 导入听音乐《春天来了》（竖笛演奏）， 进教室。
师：小朋友们知道的乐器有哪些？ 谁能告诉我，刚才我们听到的音乐，是 由哪个乐器演奏的吗？（竖笛） 师：咦，老师这里刚好有支竖笛， 想不想听一听呢？师吹奏歌曲《快乐的 小笛子》。 师：老师刚才吹奏的这个曲子，给 你带来什么样的感受呢？悲伤还是欢 三、听音乐，感受歌曲师：小朋友们每一天都过着幸福快 乐的生活，我们的小笛子呢，它的每一 天也是过得很快乐的呢。我们一起去听 一听，小笛子是用怎样的方式表达它的 快乐心情呢。（播放音乐《快乐的小笛 子》，学生初步感受音乐。） 四、表演吹笛子 师：原来啊，小笛子是用唱歌的方 式，来表达他的快乐心情呢。我们一起 来学一学小笛子，好吗？（师带领学生 一起做吹笛子的动作，并要求学生发出 “嘟嘟嘟”的声音。） 五、学唱歌曲 师：小朋友们想不想让小笛子的声 音更美妙，更动听呢？好的，我来为小 笛子配上美妙的音乐吧，我们一起合 作，好吗？（师：5 师：我们合作非常愉快呀！掌声送给自己！可小笛子呢，唱着唱着没力气 了，声音就会稍微低一点，休息一下下， 精神来了，它的声音又会高起来。现在 拿出你们的小手，跟着老师一起，感受 一下。（出示图形谱） 师：咦，是谁被小笛子美妙的歌声 感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？走，我们 一起去看看，是谁来凑热闹呢？（复听 歌曲） 师：哦，原来是大鸭和小鸭呢。
让 我们用儿歌的方式，欢迎他们的参与 吧。请你跟我这样说。 师：有了大鸭小鸭的参与，小笛子 唱得更欢乐啦！你们要不要一起去参与 呢？（完整演唱歌曲） 师：恩，小朋友们唱得不错，但是， 我觉得你们可以唱得更好！这样，小笛 子和大鸭小鸭会玩得更开心！现在，脚 放平，背坐直，带着愉快的心情，我们 再来一次。 师：今天最大的难题来了，小朋友 们想不想挑战一下自己呢？好的，请你
