歌曲《森林水车》教案
教学目标：
1 . 学唱歌曲《森林水车》。
2. 掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。
3 通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。
教学重难点：
学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱歌曲。
教学过程：
一 、 导入
1．发声练习：音阶视唱并加入柯尔文手势。
2．聆听《森林狂想曲》，画面展现水车（筒车），让学生说说在什么地方？
3．师：同学们今天老师带领你们走出校门，投入大自然的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌吧。
二 、 导入新课1 1．初听歌曲
（1）音乐的情绪是怎样的？
欢快、快乐
（2）那句给你的印象最深刻？
咕噜咕噜
2． 再听音乐，观察乐谱，歌曲分几部分？
（2部分）
3． 介绍歌曲
师：这是一首有日本作曲家创作的歌曲，歌曲为两段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了象声词来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。1979年日本黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。
4． 边听歌曲边找歌曲是怎么形容水车转动的声音的？
咕噜咕噜……
三、学唱歌曲
1．学唱顿音
（1） 请你在书上找出模仿水车转动的声音的乐句，你发现了什么呢？
生：咕噜咕噜上面有音乐符记号。
（2）同学们认识这个记号吗？它的名字是什么？应该如何演唱？
顿音（跳音）记号
要唱的短促有弹性
（3）请你跟我一起用“LA”来唱一唱这个乐句
5 5 5 5 1 5 │ 5 5 5 5 1 5│
2．请你分辨哪个更像水车的声音？
师分别一快一慢模仿“咕噜”
那请你把水车的声音唱的短一点，让水花跳起来。
完整哼唱第二部分，注意节奏、音准、最后一小节休止符要停顿。
3．请同学们看着书上的歌谱再来听一听这首歌，还有哪里你觉得比较难唱呢？请你找出来。
学生找出变化音位置
（简单介绍变化音，了解一下即可，不作掌握要求）
4．请同学们跟着老师用“la”唱一唱歌谱中的变化音，注意听琴演唱（解决变化音这个重难点）
5．请同学们试着跟琴哼唱歌谱，注意变化音与七度大跳的音准。
6．请同学们岁钢琴用有弹性的声音、欢快的情绪、稍快的速度演唱这一乐段（出示乐谱）
四、完整演唱
1．请同学们随录音完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对比。
第一乐段：宁静、美好
第二乐段：欢快、兴奋、跳跃
2．请同学们跟随老师的琴声伴奏一起唱一唱整首歌。
3．学习用乐器为歌曲伴奏，老师和学生一起跟着伴奏来边唱一唱。边伴奏。
4．请几名学生展示
五、小结：
这节课我们学会了《森林水车》，在演唱《森林水车》的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神 ，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感 。好了，我们该到下课时间了，让我们呼吸阳光的气息，踏着《森林水车》走出教室吧！
