想当初，为了实现“琴棋书画皆精通”的梦想，我让4岁的儿子去学古筝。是的，是古筝！一般来说，女孩多选择古筝，而男孩却很少，毕竟手指拨来拨去没女孩子那么漂亮。但是古筝曲调意韵悠长，我个人比较喜欢。带儿子去琴行试课，小家伙对古筝不感兴趣，反而觉得钢琴很好玩。老师弹了个小星星问他，你喜欢听这个曲子吗？他说喜欢。老师又问，你想学这个乐器吗？他说想。我说儿子五音不全，怕不能弹好钢琴。老师说乐感是可以训练出来的，钢琴练到最后就是肌肉记忆和弹奏技巧。我说儿子手短小，不是弹钢琴的料。老师说手可以拉伸，很多手小的钢琴演奏者都很灵活。于是，在老师的游说下，儿子开始了漫长的学琴之路。
钢琴启蒙阶段的教育很重要，老师太温柔也不行，手型没做好要及时纠正，千万不能姑息，否则以后纠正起来实在是太痛苦。我儿子属于懒散型，吃不得苦，学习不深究，只知道照猫画虎。学了一年时间，可以弹奏四小天鹅了，还在幼儿园毕业典礼进行了表演。我曾经一度十分自豪，认为儿子是有点音乐天份的。但是手型不好基本功不扎实的问题越来越阻碍了他的进步。小学一年级我儿子转学了，老师介绍了她的学妹给我们，新老师很有性格，温柔又不纵容，硬是纠正手型纠正了一年时间，每天就是弹音阶什么的，听得耳朵起茧。好在儿子听话，硬是坚持下来这种枯燥的练习。
其实有时我想，儿子的脾气是真好，小学没有什么发脾气的时候。有的家长反映练琴鸡飞狗跳的事件我们都没遇到。儿子是真的很听新钢琴老师的话的，两人有时像朋友一样，儿子在新老师身上也得到很多的认可。四年级期末备考期间，老师提供了一次在星海音乐厅独奏的机会，只有两周时间，选定的曲目是《菊次郞的夏天》，先背谱，分左右手练习，再合手练习。从低速到高速，最后跟着原作视频同步弹奏，每天保证最少2个小时练琴时间，老师随时线上指导和遥控。我想当时儿子是很喜欢钢琴的，有足够的热情去支撑他练习，也享受弹奏带来的愉悦。最后演出很成功，很多家长咨询老师说孩子是怎样在2周时间将一个新曲目练到在演奏厅演奏的程度的。当时老师很激动，鼓励伙伴们向儿子学习。我想，儿子当时收获了生命中最重要的掌声和鼓励。一切都向着好的方向发展。
时间来到五年级，老师计划让儿子备考英皇演奏五级，这对当时的他是一个极大的挑战。这过程中我见识到了儿子的烦燥，有时会用手狠狠的敲琴，哐啷哐啷的；有时气得直哭，委屈的不行，特别是听奏达不到老师要求时更是情绪大辐度波动。有时候老师恨铁不成钢，气得摔门而去。我一度担心老师不肯教他了。就这样磕磕砰绊绊地坚持半年，最后演奏成绩是优秀。很是出人意料，本来以为只要通过就差不多了。后来老师说，对儿子的演奏要求是以六级为标准的，所以达到五级的优秀也不奇怪。她说我儿子就是要适当给点压力才能让他突破。我心里哭笑不得，没被压力压得放弃还真是幸运啊。
五年级下准备备考小升初了，老师考虑到不给孩子增加压力，开始教他《成都》《加勒比海盗》《我和我的祖国》之类的乐曲及伴奏技巧。上课氛围轻松，孩子也没什么压力，反而视奏和伴奏能力增强。六年级暑假，老师布置了两首国内九级的曲目，说是暂时不考英皇的话，就考个国内的吧。大宝学琴的过程中一直是由老师规划目标，是否考级我们家长并不强求，老师认为能力到了就考。由于我对钢琴不专业，无法给出什么意见，所以都信任老师的安排。实践证明，大宝的每一次比赛，每一次考级都是顺理成章地完成，也算是对自己学琴成果的阶段性检验。
初一秋季，完成9级。学校举办合唱节，每个班级都要有钢琴伴奏。大宝和另外一个同学竞争时胜出，原因是大宝视奏能力强，可以利用乐理知识将简谱变成钢琴谱，也可以降调或升调谱子。所以，如果一味地追求考级，只练考级曲目而不考虑综合能力的提升，这样的学习太功利了，也不容易保持对钢琴的兴趣。
学业越来越重，每周只上一次钢琴课了，也没什么时间练习，每次见到老师我都感觉很抱歉。老师说，能坚持上课，手指不生疏，保持水准已经是很难得了。我们不考音乐专业，如果能在高中前考完英皇八级就是最大的成功了。
学钢琴浪费时间吗？相对别的孩子来说，为了练琴丧失了很多玩的时间，而且有时准备比赛和考试压力很大，又很辛苦。但是又不考专业，而且钢琴又不便携，有时学校演出也是用不上，好像只是拥有了演奏能力没有其他帮助，值得吗？
如果十年如一日的坚持一件事的话，应该都会有很多正向的改变吧。比如，我大宝性格开朗，面对批评和挫折时比较冷静，抗打击能力强，不会抑郁。但是这种特质有时会让人觉得他脸皮厚，是个滚刀肉。另外，钢琴演奏经常上台的经历让他比较自信和从容。但是这个特点也会引发他有时过度自信，对自己评判失误。
其实，没有一个琴童学琴的过程是一帆风顺的，一个认真倾听的家长和一个认真负责的老师缺一不可。有时孩子中途放弃一项爱好，其实大多数是家长做的决定，是家长厌倦了监督孩子去做，放弃了沟通，然后就觉得孩子不是那块料，就放弃培养。换言之，为什么一定要是块料呢？很多人都没有天赋，但是努力是可以改变一些事的。拥有相关的能力，培养时少点功利心，可能要求就不会那么多，孩子压力也不会那么大。养孩子不是投资，更多的是希望他过得比自己好。
家有琴童的家长，你会一直坚持让孩子练琴吗？会为了升学而停止练琴吗？
