我5岁那年，有一天老妈在毫无任何征兆的情况下，找了一堆人搬回家一个巨大的黑色物体。只知道当时他们说那玩意要6000多块钱，95年的时候6000块钱是什么概念大家应该懂。当时老妈没问我要不要学钢琴，也没提前培育我什么兴趣之类的，硬生生的就搬了这么个玩意回家。第二个星期我就已经开始在老妈的学校（沈阳音乐学院）的一间琴房上课了。我的钢琴老师是个半老的大妈，很有耐心造诣也很高，是我妈的一个好朋友，在沈阳音乐学院当教授。我就在完全这么不知情的状态下，开始了我的钢琴学习过程。
小孩子开始对这玩意还算有兴趣，弹着玩，老师也带你玩，初期进度很快。我现在意识到我的音乐天赋其实是很高的，因为我六七岁的时候，已经能做到随机同时按下去七八个音的时候我能把所有的音全听出来。我妈本以为我可以将来做一个很好的钢琴家，老师也对我寄予厚望。直到我开始弹哈农和巴赫，我的兴趣完全被抹杀……
我的练习进度突然间大减，我觉得弹起来很难，很无聊，很不喜欢。错误百出的情况一再增加。老师很厉害，每次都会把我的所有错误全部找出来，而我面对着本子上一堆画的圈圈，非常郁闷也非常无力。回家的每天都要固定两个小时练琴，然后还要写作业。当时练琴的优先级是大于作业的，所以经常遇见作业写不完的情况，我不喜欢写作业的坏习惯，也是这个时候养成的。我8岁那年老师举行过一次观摩会，她所有的学生挑一两首曲子每个人上台上演奏大家观摩。我是他18个学生里唯一一个没有上台演奏的学生，因为我实在是没有任何一首曲子可以做到有观摩的能力。那时候是我还不觉得是一件很丢人的事情，但我父母已经是恼羞成怒了。接下来的一年里我经受了几乎非常严格摧残般的毒打，被各种扇耳光，在巨大的心理阴影下，我9岁那年终于有上观摩台的能力。虽然第二届观摩会我弹得不是最好的，但毕竟也算是了了父母一份心愿。从那以后，我对钢琴的兴趣达到冰点，忍受不了了父母的逼迫，10岁那年我上小学5年级，准备备考小升初的考试，于是乎钢琴就成了我的历史，我当时有一种恩赐解脱的感觉。
初中三年，我的钢琴就是摆设品，完全没动过，直到我初三第一次喜欢上了一个女孩子。
那时候我还不知道会跟钢琴有什么姻缘。我成绩一般，她成绩很好，我为了中考能跟她考到一起，我开始非常努力的学习。她那时候已经有男朋友了（额，早恋的事情咱就不讨论了哈…）不过她没有告诉我。最后中考我跟她一起考到了同一所高中，但是她男朋友却没考上。
高中的大厅有一架雅马哈三角钢琴，是给学生们课余时间娱乐用的。她跟我说她很喜欢，以前学过一点点，好想听。我心里痒痒的，我当时已经５年没碰过琴了，不过为了她我暗自下决心我要把琴捡起来。
这是我人生中的一个巨大的转折点，我第一次自主性的想去练琴，而且我成功了。
回家我打开琴盖，翻出积灰依旧的哈农，当时我很清楚的知道如果我想捡起来，必须先靠这本书把我的手练回原来的水平。我妈吓坏了，她已经５年没看我碰过琴了，突然间琴声传出来，我妈的第一反应不是“上高中了要好好学习！练什么琴！”而是“天啊我儿子又开始练钢琴了！”在我妈的支持下，我用了不到一个月的时间就把我原有的水平完全找了回来。
虽然最后的结果是那女孩子抛弃了她男朋友和我，选择了跟她班级里另一个男生在一起了……但是我因为她成功的把我这个失落的宝藏捡了起来。我开始成为了整个高中的大Ｖ级别的人物，毫不夸张的讲，整个高中至少80%的学生老师全都认识我，因为我把学校视作瑰宝的雅马哈三角钢琴给弹坏了……虽然后来我自己学会了如何修钢琴，但是这段故事依旧被传成各种奇葩版本（比如什么“拆琴之王1900”啥的……），我的虚荣心促使我更加拼命的练习，然后带学生，高二的时候我已经带了4个本来跟我一样半途而废的同学，最后成功帮他们把钢琴捡了起来。（有个个高手大的学生最后尼玛弹得比我都好……）
从此开始钢琴再也没离开过我，甚至我来到新加坡之后，我省吃俭用最后攒了我一个月的生活费买了一架二手钢琴自己弹 。自己作曲，作完了送人，送完人之后……额这个就不说了……后来认识主耶稣之后，我便开始了在教会的服侍，在教会里弹琴。教会里同样很多想学琴的人，于是乎我便开始了自己的钢琴教师的历程。
我现在的学生，没有别人逼迫，全是自主有兴趣的想去学，而且遇到艰难困苦，自己很有耐心和毅力去坚持。
想对你说的话：
1.钢琴的兴趣是外在的，是跟其他事情挂钩的。如果你对钢琴本身就有兴趣，那你早就成了钢琴家了。
2.我不知道你小时候是否受过逼迫，如果有，那你很需要一份心灵鸡汤来弥补。至少我的内心创伤在5年之后才慢慢缓了过来。
3.你的目标如果是定在“练会XXX的曲子”“考过XXX级”或者“参加XXX比赛拿到XXX奖”，那你很难继续下去了。我很希望看到你练琴的目的是“我去，这妹子喜欢听钢琴曲，看我露一手！”“哇，这曲子挺好听，好像我也能弹诶，挺好玩！”“妈的，好郁闷，弹一段琴舒缓一下心情！”这类的东西。如果你不打算以后靠钢琴吃饭，那我希望你把它当成是你的一个可以依赖的伴侣，而不是为了弹琴而弹琴。
4.目标会束缚兴趣，爱会激发兴趣。
