【教学内容】人民教育出版社2011版二年级下册
欣赏《杜鹃圆舞曲》
【教学目标 】
情感态度与价值观：通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，感受音乐愉悦的情绪，体会音乐的美感，参与表现音乐，并培养学生学生良好的欣赏音乐习惯。
过程与方法：运用聆听，感受，参与，讲述的方法来学习。
知识与技能：学习弱起小节和3/4拍的强弱规律知识，以及颤音的演奏效果。
【教学重点】
聆听音乐，感受音乐愉悦的情绪，并参与表现音乐。
【教学难点 】
学习弱起小节和3/4拍的强弱规律知识，以及颤音的演奏效果。
。并用打击小乐器参与表现音乐。
【教具准备】
打击乐器、电子琴，多媒体课件
【教学过程】
一、 组织课堂：
用音乐问好歌，和柯尔文手势唱音阶，进行师生问好和发音练习。
二、导入：
开门见山式直接导入，完整聆听音乐，聆听时，教师根据乐段的变化做出不同的动作。引导学生体会音乐是由三个乐段组成。
三、新授：分段欣赏《杜鹃圆舞曲》
1.聆听第一乐段。
(1)聆听第一乐段，并引导学生说出第一乐段所引起的音乐联想。(第一段音乐带给学生的联想是：感觉杜鹃叫在树林愉快的歌唱)
(2)结合第一乐段出示的谱例，以不完整小节为引导，学习弱起小节的规律特点。以谱例中的弱起小节为引导，学习3/4拍的强弱规律知识。
(3)结合3/4拍的“强 弱 弱”的节奏规律，引导学生用打击小乐器参与表现第一乐段。
2.聆听第二乐段。
(1)聆听第二乐段，并引导学生说出第二乐段所引起的音乐联想。(第二段音乐带给学生的联想是：感觉杜鹃叫在树林自由的飞翔)
(2)教师通过小鸟飞翔扇动翅膀的特点，学习“tr”颤音记号，并重点欣赏颤音的演奏效果。
(3)教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作参与表现第二乐段。教师在学生表现音乐时，正面鼓励学生，及其学生的表现欲。
3. 聆听第三乐段
(1)聆听第三乐段，并引导学生说出第三乐段所引起的音乐联想。(第三段音乐带给学生的联想是：感觉杜鹃叫在优雅的跳着舞)聆听过程中，引导学生做跳舞的动作。
(2) 完整聆听音乐，引导学生找出第三乐段出现的次数。
四、练习：
1.完整聆听音乐引导学生完成音乐填空题，考察学生对本课学习的掌握程度。
① ① ② ② ③ ③ ③ ① ①
2.完整表现音乐：完整聆听音乐，在第一乐段出现时，用打击乐器伴奏;第二乐段出现时，做飞翔的动作;第三乐段出现时，安静坐好，培养聆听音乐的良好习惯。
五、 课堂小结：
鼓励学生利用课余时间，找出更多以动物为创作主体的音乐，并与同学分享。
六、教学反思：
《杜鹃圆舞曲》这首音乐旋律优美欢快，学生十分喜欢，也愿意参与到音乐教学中来。本堂课的教学思路很清晰，教学难点环环相扣，在学生注意力最集中的时段，激起他们的学习兴趣，解决了教学中的重难点。在本次教学中，教师在学生表现音乐时给出了许多正面的鼓励性评价，使得教学过程更加生动活泼。当然这堂课还一些不足之处，如果在学生完整表现音乐的环节能加入音乐动画，效果可能会更好!
