喳喳：我们认真聆听了一首乐曲，一起想象、交流音乐中画面、情景，也都把脑海中出现的各种音乐形象描绘出来了，是不是都可以用在作文里呢？
哇哇老师：是的，我们在写《蓝色多瑙河》时，可以描绘脑海中出现的各种音乐情景，抓住音乐的旋律节奏特点以及带给我们的感受来写，注意好词好句的运用，写出自己的真实感受。如描述贝多芬《C小调钢琴奏鸣曲》时：
月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
喳喳：描写的真美，又具体又形象。
哇哇老师：是的。我们的《蓝色多瑙河》也很美，我们怎样才能把乐曲所描绘的美丽景象说清楚呢？
吉吉：按一定的顺序，可以按照每一小节全舞曲的顺序描写。
喳喳：我们还要抓住重点，详略得当。
哇哇老师：真好！说的太棒了！在这篇作文里，我们可以简单介绍乐曲，介绍作曲家以及相关的背景知识，通过想象联想，描绘自己听到了什么，想到了什么，在文章中重温音乐的美妙旋律，用视觉形象来理解音乐，把流动的旋律变成细细品味的文字。当然，我们要抓住喜欢的的重点来详细写，其他的简单写，做到详略得当。最后，只有用心去感受与体验音乐，不断深入音乐所表现的世界，我们的文章才会充满动感的音符，流淌美妙的旋律。
吉吉：我明白了。我在写作文时，一定用心好好感受，描绘脑海中出现的音乐情景，抓住音乐的旋律节奏特点以及带给我们的感受来写，注意有详有略，运用好词好句，然后写出自己对音乐的真实感受就可以啦。
喳喳：看来多听音乐不仅愉悦心灵，还能帮助我们学习与生活呢！
哇哇老师：同学们可以参照作文导图完成作文。
阳春白雪 朝气蓬勃 优美委婉
铿锵有力 荡气回肠 珠落玉盘
余音袅袅 恬静舒缓 悦耳动听 乐声悠扬
读读下面的文段，看哪些句子可以用在自己的文章中，请找出来，并想一想它好在哪里？
□音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
□琴声变得明朗清澈，像冷泉清清的流水，在轻柔翠绿的水藻间，在晶莹的碎石上淙淙流过。
□每每听到那首忧伤的乐曲在耳边回荡时，我不免浮想联翩，仿佛看见晚霞辉映天空，在一条带有青草气息和花香的小路上，走着一个归家的人。
□音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧，让我们的生活充满音乐！
蓝色多瑙河
说到自己最喜欢的音乐，莫过于《蓝色多瑙河》了，我喜欢它的柔美、温情，我喜欢它的炽热而欢腾，它就像一条水晶的蓝丝带，拂过你的心胸，丝滑、细腻。
这首圆舞曲的作者叫约翰·施特劳斯，这首曲子创作于1866年，音乐主题优美动听，节奏明快而富有弹性，体现出华丽、高雅的格调。
乐曲一开始，随着小提琴那徐徐缓缓犹如潺潺流水般的颤音。猛然间，一条宽阔的大河出现在我眼前，在小提琴的衬托下，圆号奏出了核心主题。这乐曲仿佛是穿过晨雾的曙光，小提琴的颤音显得明亮而有闪烁之感，似碧波粼粼，仿佛看到了河边那飘摆的垂柳，岸上人家升起的炊烟，河面上蒙蒙的水色，黛纱笼罩的远山，甚至感到了那清凉的气息……这一幅多瑙河的晨景多么令人神往！这时乐曲的速度变快了，圆舞曲的节奏出现了。他带来了勃勃生机，一切都苏醒了，大自然那多姿的容颜尽在水面上映现……其中我最喜欢第一圆舞曲，乐曲在柔美中增添了几分明朗，舒展里蕴含着欢乐。我们仿佛看到了多瑙河边，百花齐放，百鸟争鸣，处处莺歌燕舞。人们在辛勤劳动，人们在纵情歌舞，他们在盛情赞美美好的春天。
乐曲虽已结束，但我仍陶醉在作者美妙旋律里。音乐是人类心灵的窗户，正如这《蓝色多瑙河》，沁人心脾。
1.这篇文章中有哪些描写乐曲的好词？
2.文中精彩的语句有哪些？想一想它们好在哪里？
3.文章作者抓住哪些节奏描写的呢，请分别找出来并读一读。
4.文章中运用了那些写作手法？
【自己打分】
好词有：
好句有：
【父母的话】
学习了小魔法老师教授的这些技巧，也欣赏了同伴的佳作，是不是收获很多？那就赶快把你脑海中的音乐画面描绘出来吧，相信你一定会写得很精彩~
