怎样为歌曲编配钢琴伴奏扬中市联合中心小学 祝明龙 钢琴配弹是一种有别钢琴独奏的艺术表现形式，它主要是指为歌曲配伴奏。怎样为歌曲编配键盘伴奏是目前在中小学、幼儿园老师中普遍存在的问MATCH_word_1707314802477_0。配弹钢琴伴奏可以从以下几个方面进行: 一、分析调性 拿到一首曲子首先要分析它的调性，常见的有大调式、小调式、五声调式三种。小调式可以分成三种:自然小调、和声小调、旋律小调;五声调式可以分成宫调式、商调式、角调式、徵调式、羽调式。常见调式的选配很重要，不能混淆。(教师分别举例说明) 二、配置和声 歌曲配置和声主要选用主三和弦来为歌曲伴奏，适当的时候也可以采用副三和弦。大调式的主三和弦是第一级135，第四节和弦461，第五级和弦572;小调式的主三和弦是第一级613，第四级246，第五级357。第一级通常用“T”表示，第四级通常用“S”表示，第五级通常用“D”表示。和弦的进行通常是“T”可以进行到“S”、“D”，“S”、“D”也可以进行到“T”，“S”可以进行到“D”，“D”不可以进行到“S”。 三、伴奏音型 1、分解和弦:双手音型，例如《汤普森钢琴教程-练习曲》、单手音型《四季歌》。
例如《梦中的婚礼》、《很久以前》、《平安夜》 2、柱式和弦:单组柱式和弦音型P11、双组柱式和弦P16。例如《友谊地久天长》、《中国、中国鲜红的太阳永不落》、《上海滩》、《谢谢你的爱》、《送别》。 3、琶音:从头琶到尾琶音、半回头琶音、全回头琶音。例如《小白杨》、《献给爱丽丝》。以上几种音型的练习都可以用为八度音阶伴奏。 4、综合音型:结构综合音型，例如舒伯特《小夜曲》、层次综合音型P20 四、歌曲旋律的处理方法: 1、带旋律的配弹:主旋律的高音层处理。例如《故乡的亲人》、《卖报歌》、主旋律的低音程处理。例如《我是一个兵》、《纺织歌》。 2、不带旋律的配弹:纯音型化得处理、音型与线性结构的综合处理。例如《卖报歌》、《谢谢你的爱》。(伴奏音型不要从头到尾都是一种) 3、旋律长音的处理:旋律长音的填充:和声填充、旋律性填充;例如《长江之歌》、《中国、中国鲜红的太阳永不落》。旋律休止的填充:例如《梁祝》《妈妈教我一支歌》 4、前奏的处理:前奏音型化处理。例如舒伯特《小夜曲》、前奏的旋律化处理。例如《党啊亲爱的妈妈》、《祖国慈祥的母亲》 5、间奏的处理:重复前奏的间奏、间奏与前奏不同(旋律材料可源自歌曲结构中的一部分)。
6、尾声的处理:同时值同节奏的处理、同时值不同节奏的处理、延续补充处理。 7、高潮部分处理:(1)运用较紧密的节奏形态。(2)音型可较多地以柱式结构为主。(3)和声方面应较多使用展开性手法。(4)双手高低双层反向进行，以增强推动力。《祖国慈祥的母亲》。(5)力度上由弱到强。克莱门蒂《小奏鸣曲》 五、为不同体裁的歌曲配伴奏: A: 舞蹈性歌曲的配弹 舞蹈性、轻快歌曲的伴奏:1、柱式和弦伴奏音型 2、分解和弦音型 3、琶音 4、混合交替音型。 B: 进行曲的配弹 进行曲风格的伴奏:1、柱式和弦伴奏音型 2、分解和弦音型 3、琶音 4、混合交替音型. C: 抒情性歌曲的配弹 为抒情性歌曲配伴奏:1、柱式和弦伴奏音型 2、分解和弦音型 3、琶音 4、混合交替音型. 六、关于歌曲自弹自唱: 1、首先得弹熟歌曲，而且要弹到一定的程度，个人认为只有5级以上水平才能有边弹边唱的可能。 2、弹熟歌曲以后跟着钢琴进行哼唱。(由慢到原速) 3、找出歌曲的乐句，划出换气符号。 4、简单的进行歌曲处理。 5、合 练 注意:在弹奏钢琴时要注意右手的音量大约是60~70%，左手的音量大约是30~40%;在自弹自唱时歌声的音量大约是60~70%，伴奏音量大约是30~40%。 七、为歌曲配钢琴伴奏(实践) 1、大调式歌曲: 2/4拍《画妈妈》、《好妈妈》 3/4拍《夏天到》 2、小调式歌曲: 4/4拍《秋叶》 3/4拍《柳树姑娘》 3、综合歌曲: 《送别》、《故乡的亲人》
