厦门大学硕士学位论文跳奏——钢琴基础教学中的三种基本弹奏法姓名：****请学位级别：硕士专业：音乐学指导教师：**明20080401容摘要钢琴以其优美的音色和丰富的表现力而受到人们的喜爱。但是如何打好坚实的技术基础，进而系统地掌握钢琴演奏艺术，却是一个经常被演奏者忽视和误解的问题，也是一个非常重要的课题。随着钢琴的普及，一些钢琴基础教学方面的问题也逐渐暴露出来，如基础不扎实、弹奏方法不正确等等。出现这些问题，主要在于教学方法不得当，学习方法不正确，没有让学生在一开始就形成系统的概念，掌握正确的基本弹奏方法。因此，采用科学的现代钢琴教学方法，建立学生对系统的钢琴弹奏法的认识是我们的当务之急。当前，越来越多的师生投入到钢琴弹奏基础与教学法的研究中，许多国内外的教育家都在这一领域做了很多有益的贡献。许多钢琴演奏家总结了很多有效的基础练习，探索了科学的弹奏方法，这些都给我们提供了宝贵的经验和参考素材。笔者在多年学琴经验和教学实践的基础上，收集了一些较先进的钢琴艺术表演与教学理论，从一个钢琴教育工作者的角度来由浅入深地分析各种钢琴弹奏方法，希望归纳总结出行之有效的钢琴基础教学方法，希望它能为致力于钢琴教学的人们，为琴童和家长们提供一些帮助。
本文主要是结合教学实践、演奏过程的体会，从断奏、连奏、跳奏等三个方面来介绍钢琴弹奏的基本方法以及这些方法的训练过程和注意事项，并通过对不同钢琴作品的举例分析来论述各种钢琴技巧的用法，从而使这些技巧形成一个系统的体系，便于互相学习和交流。论文主体分为三章。第一章主要介绍钢琴学习入门阶段的断奏训练方法、断奏的重要意义以及断奏的注意事项，第二章进一步探讨断奏阶段之后的连奏技巧ＡｂｓｔｒａｃｔＰｉａｎｏ，ｗｉｔｈｉｔｓｂｅａｕｔｉｆｕｌｔｏｎｅａｎｄｒｉｃｈｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ，ｒｅｇａｒｄｅｄｇｅｎｅｒａｌｐｕｂｌｉｃ．Ｂｕｔｈｏｗｔｏｃｏｎｑｕｅｒａｓｏｌｉｄｔｅｃｈｎｉｃａｌｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｆｏｒｆｕｒｔｈｅｒａｒｔｓｏｆｐｉａｎｏｐｌａｙｉｎｇｉｓａｎｎｅｇｌｅｃｔｅｄｍｉｓａｐｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｐｒｏｂｌｅｍａｎｄｉｔｉｓａｌｓｏａｌｌｉｍｐｏｒｔａｎｔｓｕｂｊｅｃｔｔｏｍｏｓｔｐｉａｎｏｐｌａｙｅｒｓ．Ａｓｐｉａｎｏ，ｓｏｍｅｔｅａｃｈｉｎｇｐｒｏｂｌｅｍｓｈａｖｅｇｒａｄｕａｌｌｙｅｘｐｏｓｅｄ，ｓｕｃｈ舔ｔｈｅｌａｃｋｏｆｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ，ｉｎｃｏｒｒｅｃｔｎｅｓｓｏｆｐｌａｙｉｎｇＳＯｏｎ．Ｔｈｅｓｅｐｒｏｂｌｅｍｓａｒｉｓｅｄｍａｉｎｌｙａｔｔｒｉｂｍｅｔｏｔｈｅｕｎｃｏｒｒｅｃｔｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓａｎｄｌｅａｒｎｉｎｇｈａｂｉｔｓｗｈｉｃｈｍａｋｅｓｓｔｕｄｅｎｔｓｆａｌｌｔｏｆｏｒｍａｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｃｏｎｃｅｐｔａｎｄｔｏｍａｓｔｅｒｔｈｅｂａｓｉｃｐｌａｙｉｎｇｔｅｃｈｎｉｑｕｅ．Ｈｅｎｃｅ，ｏｕｒｕｒｇｅｎｔａｆｆａｉｒｓａｒｅａｄｏｐｔｉｎｇｍｏｒｄｅｎｍｅｔｈｏｄｓｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｎｏｗａｄａｙｓ，ｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓｄｅｖｏｔｅｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓｔｏｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｆｐｉａｎｏｐｌａｙｉｎｇｆｏｕｎｄａｔｉｏｎａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ．Ａｌａｒｇｅｎｕｍｂｅｒｏｆｔｈｅｅｄｕｃａｔｏｒｓａｔｈｏｍｅａｎｄａｂｒｏａｄｈａｖｅｄｏｎｅａｌｏｔｕｓｅｆｕｌｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｉｎｔｈｉｓａｒｅａ．Ｍａｎｙｐｉａｎｉｓｔｓｕｍｍｅｄｕｐａｌｏｔｏｆｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｅｆｆｅｃｔｉｖｅｐｒａｃｔｉｃｅｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｍｅｔｈｏｄｏｆｐｌａｙｉｎｇ．ＷｈｉｃｈｈａｖｅｐｒｏｖｉｄｅｄＵＳｗｉｔｈｖａｌｕａｂｌｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅａｎｄｒｅｆｅｒｅｎｃｅｍａｔｅｒｉａｌ．Ａｕｔｈｏｒ，ｉｎｐｒａｔｉｓｅｈａｓｃｏｌｌｅｃｔｅｄｖａｒｉｅｔｙｔｅａｃｈｉｎｇｔｈｅｏｒｉｅｓａｎｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．Ａｓａｐｌａｙｅｒｅｄｕｃａｔｏｒａｕｔｈｏｒｈａｓａｎａｌｙｚｅｄｅｖｅｒｙｋｉｎｄｓｏｆｐｉａｎｏｐｌａｙｉｎｇｗａｙｓ，ａｎｄｈｏｐｅｓｕｍｍａｒｉｚｅａｓｅｔｏｆｅｆｆｅｃｔｉｖｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄａｎｄｈｏｐｅｔｈａｔｉｔｉｓｃｏｍｍｉｔｔｅｄｔｏｐｅｏｐｌｅｗｈｏａｒｅｔｅａｃｈｉｎｇｐｉａｎｏａｎｄｔｏｐｉａｎｏｌｅａｒｎｅｒｓ船ｗｅｌｌａＳｔｈｏｓｅｐａｒｅｎｔｓ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｃｏｍｂｉｎｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ，ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｔｈｅｂａｓｉｃｔｅｃｈｎｉｑｕｅｐｉａｎｏｐｌａｙｉｎｇａｎｄｔｈｅｍａｔｔｅｒｓｎｅｅｄｉｎｇａｔｔｅｎｔｉｏｎｄｕｒｉｎｇｐａｒｔｏｆｔｈｒｅｅｒｅｓｐｅｃｔｓ：ｎｏｎｌｅｇａｔｏ，ｌｅｇａｔｏａｎｄｓｔａｃｃａｔｏ；ａｎｄｉｔｆｕｒｔｈｅｒｄｉｓｃＵＳｓｕｓａｇｅｏｆａｌｌｋｉｎｄｓｏｆｐｉａｎｏｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｔｈｒｏｕｇｈｄｉｆｆｅｒｅｎｔｐｉａｎｏｗｏｒｋｓｉｎｏｒｄｅｒｔｏｅｎａｂｌｅｔｈｅｓｅｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｔｏｆｏｒｍａｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｓｙｓｔｅｍａｎｄｔｏｆａｃｉｌｉｔａｔｅｍｕｔｕａｌｌｅａｒｎｉｎｇｅｘｃｈａｎｇｅ．Ｔｈｅｍａｉｎｔｈｅｓｉｓｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｔｈｒｅｅｃｈａｐｔｅｒｓ．ＴｈｅｆｉｒｓｔＣｈａｐｔｅｒｍａｉｎｌｙｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｔｒａｉｎｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ，ｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｏｆＮｏｎＬｅｇａｔｏａｎｄｔｈｅｍａｔｔｅｒｓｎｅｅｄｉｎｇａｔｔｅｎｔｉｏｎｏｆＮｏｎＬｅｇａｔｏｐｉａｎｏｐｌａｙｉｎｇ．ＴｈｅｓｅｃｏｎｄｃｈａｐｔｅｒｉｓｆｕｒｔｈｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅＬｅｇａｔｏｔｅｃｈｎｉｑｕｅｌｅａｒｎｉｎｇａｆｔｅｒＮｏｎＬｅｇａｔｏｐｒａｃｔｉｃｅ．ＴｈｅｔｈｉｒｄｃｈａｐｔｅｒｉｓｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆＳｔａｃｃａｔｏａｎｄｉｔｓｔｙｐｅｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＰｉａｎｏＮｏｎＬｅｇａｔｏＬｅｇａｔｏＳｔａｃｃａｔｏ厦门大学学位论文原创性声明兹呈交的学位论文，是本人在导师指导下独立完成的研究成果。
本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果，均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文产生的权利和责任。声明人（签名）．左吟勃厦门大学学位论文著作权使用声明本人完全了解厦门大学有关保留、使用学位论文的规定。厦门大学有权保留并向国家主管部门或其指定机构送交论文的纸质版和电子版，有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅，有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索，有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。本学位论文属于１．保密（年解密后适用本授权书。２．不保密（ （请在以上相应括号内打“”）作者签名： 绪论绪论 改革开放以来，随着生活水平的显著改善，人们对文化修养的提高有了 更迫切的需求，社会上学习钢琴的热潮更是经久不衰。随着教学、演奏和科 研实践经验的不断积累与总结，钢琴演奏技术、教学方法和教学质量在不断 地发展和提高。 但是，任何教学都必须循序渐进。在钢琴教学过程中，钢琴基础课教学 应该得到重视，要求打好基础、学习扎实。钢琴教师有责任探求出技术学习 过程中比较正确的方法。其中，掌握科学的基本弹奏方法是重要步骤，这是 绝对不能马虎跳过的关键一步。
因为钢琴教学不同于一般以传授知识为主的 学科教学，它是以实践为主的教学。它的首要任务在于教会学生在正确的思 想和方法指导下，通过自己的练习和演奏实践，逐步建立起正确的演奏习惯， 进而掌握钢琴演奏的方法和规律。所以，在这个过程中，初学阶段的钢琴基 础教学就显得至关重要。这个阶段的基本功是否扎实，弹奏方法是否正确， 都将影响到学生的整个学琴过程，如果这个阶段没有得到正确的引导，就有 可能事倍功半。 因此，钢琴初级阶段的技巧学习，是一个作为钢琴教师首先要研究的重 要课题。作为教师，有必要把钢琴弹奏的基本方法这个重要环节牢牢抓住， 并教会学生怎样去掌握这些基本环节，重视基础训练。 本文集中论述了钢琴基础教学中的三种最基本的弹奏方法，主要包括断 音奏法（ｎｏｎｌｅｇａｔｏ）、连音奏法（１ｅｇａｔｏ）和跳音奏法（Ｓｔａｃｃａｔｏ）。笔者在 十几年钢琴演奏和五年钢琴教学经验积累的基础上，对钢琴的三种基本弹奏 法做一个总结和梳理，既提供知识性的介绍，又做出有针对性的辅导建议， 旨在为学琴的业余爱好者以及钢琴教师、同行提供一些参考。 本文关于基本弹奏方法的分类主要参照吴铁英孙明珠‘简明钢琴教学法＞［ＭＩ．北京：华乐出版社， １９９７年１１月第一版：６．吴晓娜王健‘钢琴音乐教程》【Ｍ】．武汉：武汉大学出版社，１９９９年１１月 第一版：７２． 断奏、连奏、跳奏——钢琴的三种基本弹奏法 第一章断奏 第一节断奏概念的介绍及断奏方法的重要性 一．断奏的概念 断奏，顾名思义就是断音弹奏，是指音不要连着弹，每弹一个音，手臂 都要离开一次琴键的弹奏方法，是钢琴弹奏中最基本的弹奏法之一。
它的特 点是音和音之问是独立、分开的。它是钢琴学习的初级阶段经常采用的一种 学习方法，目的是训练手指第一关节的支撑力和大臂的放松，使手指、手腕、 手臂在弹奏的过程中能够协调自如，为以后学习其它各种触键技巧打下良好 的基础。 二．断奏练习的重要作用 我们强调初学阶段首先从断奏学起，是因为断奏训练有以下几个好处： （一）断奏方法有利于让学生在刚开始学琴就建立重量弹奏的概念，体会 重量弹奏的方法国。 重量弹奏法是科学地、符合力学规律地去运用手的自然重量的一种弹奏 方法。对重量弹奏法的体会和掌握应从断奏开始，因为断奏首先要求手臂放 松，而且断奏过程只有手臂“提起——落下”的简单动作，更有利于重量弹 奏法的体会和学习。 （二）断奏有利于锻炼手指的支撑和站立。 周广仁先生曾说过：“手指的支撑是学钢琴的第一步＠。一而断奏的学习 方法正是训练手指支撑的有效方法。在初学阶段多做一些单音、双音以及和 弦的落指练习（即断奏练习），可以加强手指的支撑能力＠。 山关于断奏的概念参照毛毳罗艺刚王祷张小红 ‘钢琴音乐教育十二讲＇［Ｍ］．湖南：湖南大学出版 社，２００７年８月第一版．８４． 印关于手臂落键练习的重要作用参照卡尔－莱默尔瓦尔特 吉洋金（德）．姜丹译‘现代钢琴演奏技巧’ ［Ｍ］．上海：上海普乐：｝ｊ版社，２００４年４月第一版．９７． ＠参照吴铁英孙咧珠‘简明钢琴教学法＞［Ｍ］．北京：华乐出版社．１９９７年１１月第一版．７． 嘞关于重量弹奏法的概念参照凌祝ｉＦ‘钢琴技术训练之我见（一）＇［Ｊ］．钢琴艺术．２００６，（７）：２７． 固引用自黄大岗吴元林寅之黄佩莹黄瑚鼍‘周广仁俐琴教学艺术＞【Ｍ】．北京：中央音乐学院出版 社，２００７年４月第一版：７２． 却参照但昭义‘少儿钢琴教学与辅导》阻］．北京：人民音乐；Ｂ版社．２００４年１月第一版．３８． 第一章断奏 （三）断奏有利于解决肩臂放松的问题。 断奏方法利用单音落指、不添加其他动作的简单练习，使学生更容易体 会肩臂放松的感觉。 （四）断奏有利于端正手型。 在断奏练习过程中，无论用哪个手指进行断奏，整个手型都要求要保持 相对的‘拱形’，且由于断奏时没有加入手指的独立活动，因此也就有利于培 养学生形成自然而稳定的手型。 （五）断奏有利于促进手腕的柔韧灵活。
